幼儿园大班绘本阅读活动《小老鼠的漫长一夜》

1、Word - 4 -幼儿园大班绘本阅读活动小老鼠的漫长一夜一、设计意图：绘本小老鼠的漫长一夜主要叙述了一只大老鼠协助小老鼠克服恐惊，试试独自入睡的故事。临近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我挑选该绘本开展教学活动。在活动过程中，我选取书中部分内容，采纳集体阅读的方式绽开，利用观看、想象、研究、学习角色对话来理解绘本内容, 并以引发性、针对性的引领，让幼儿主动理解画面，感悟作品的情感。大老鼠在每次声音释疑后鼓舞小老鼠英勇面向，让幼儿明了其实夜晚并不行怕，我们都能英勇面向，进而理解大老鼠为培养小老鼠英勇意志品质的良苦专心。活动最后利用完整观赏故事让孩子领悟故事内涵，逐步实现克服害怕

2、，独自入睡这一抱负状态。二、活动目标:纲要中指出：引领幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感触语言的丰盛和柔美，并利用多种活动协助幼儿加深对作品的体悟和理解。本次活动目标制定为：1.利用观看、想象、研究，理解绘本内容，学习角色对话。2.能用尽整连贯的语句表达自己的观点，提升语言表述能力和想象能力。3.体悟小老鼠在漫长一夜中的担心情绪，理解大老鼠为考验小老鼠英勇意志品质的良苦专心。三、活动重难点：重点：利用观看、想象、研究，理解绘本内容，学习角色对话，体悟小老鼠在漫长一夜中的担心情绪，理解大老鼠为考验小老鼠英勇意志品质的良苦专心。由于是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，利用学习绘本中的角色对

3、话，从而协助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。难点：利用观看图片，幼儿能大胆想象并用尽整连贯的语句表达自己的观点。因为是刚刚进入大班，孩子的语言表述能力有限，还不能很好的完整连贯地表述观看到得内容，所以我把完整连贯地叙述定为了本次活动的难点。四、活动预备：自制PPT、小老鼠的漫长一夜绘本书。五、活动流程：（一）阅历导入，引入课题小伴侣你天天晚上是一个人睡觉的吗？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？老师的提问从幼儿的生活阅历动身，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。（二）观赏画面，猜想叙述1.展示PPT课件小老鼠，利用让幼儿

4、观看小老鼠的动作、表情，从而猜想出图片中的小老鼠正处于很胆怯的状态。利用仿照小老鼠的动作表情，进一步体悟胆怯，更好地融入到活动情境当中去，进而老师设置疑问小老鼠为什么会这么胆怯，引出绘本内容。2.以逐页观察绘本PPT的形式，并且以音响效果浮现各种声音，声形结合，让幼儿利用想象猜想，理解绘本内容，能用尽整连贯的语句表述自己的主意，并学习角色对话。PPT中的内容颜色艳丽，故事中的角色形象生动，表情动作丰盛，再配上一定的音响效果，这样更能调动幼儿的学习主动性和乐观性，有利于幼儿大胆地想象，并能在教师的适当引领下，学习用尽整连贯的语句表达，在分页叙述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。在观看图片的过程中

5、，用先设想后揭示的办法引领幼儿观看画面，大胆叙述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体悟小老鼠的担心心理，老师对幼儿叙述的内容举行准时梳理，进一步理解绘本内容。（三）设置悬念，感触体贴这一环节是本次活动的重点，当上一环节，故事讲到小老鼠听不到任何声音的时候，会不会睡着？让幼儿举行猜想，以上一环节幼儿对绘本内容的理解，幼儿普通会猜小老鼠睡着了，这个时候老师把绘本的最后一页拿到了这个地方，让幼儿看到了一个与自己猜想截然不同的一个结果，大老鼠之前一次次的不同意，最后没有任何声音打搅小老鼠了，最后为什么反而会跟大老鼠睡在了一起，这期间到底发生了什么事，幼儿心里产生了疑问，对期间的情节有了极大的奇怪心，把最后结果插到这里，更能激活幼儿的阅读欲望，老师利用一个个的提问，幼儿猜想，到最后老师梳理绘本内容，并抛出问题：为什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的哀求，这次为什么同意了。利用幼儿之间的互相研究，之后