《卖火柴的小女孩》优教教学课件(第一课时)

1、安徒生卖火柴的小女孩 第1页，共14页。01学习目标02学习字词03初步感知04布置作业第2页，共14页。1、会写6个生字；能正确读写“乖巧、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。卖火柴的小女孩学习目标第3页，共14页。卖火柴的小女孩学习字词gui乖巧qn围裙橱窗du兜着i哎b硬币ch第4页，共14页。卖火柴的小女孩学习字词乖橱币哎裙兜第5页，共14页。卖火柴的小女孩学习字词乖巧 裂缝 哆哆嗦嗦 奇异舒服 精致 圣诞树 橱窗闪烁 灵魂 慈爱 曾经第6页，共14页。卖火柴的小女孩初步感知 安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，1

2、4岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动，著有安徒生童话选集。 第7页，共14页。卖火柴的小女孩初步感知 在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？第8页，共14页。卖火柴的小女孩初步感知第9页，共14页。卖火柴的小女孩初步感知 在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？第10页，共14页。卖火柴的小女孩初步感知第11页，共14页。卖火柴的小女孩初步感知 默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？第12页，共14页。20多年前，上师范的时候，读过一首诗，只有四行：“在远方，在身旁；在身旁，在远方。”当时读得简直一头雾水，一边读一边纳闷，

3、难道这也叫诗？还发表在这么权威的刊物上？天，真搞不懂！也许正因为这首诗的特殊，当时诗刊上读过的好多诗都已经随着时光的流逝淡漠了，唯有这首诗依然记忆犹新。20年的岁月，20年的风雨，窃以为，似乎刚刚读懂了这首诗。字面的理解很简单，空间的距离并不代表心里的距离，有时候，人在天涯，却心心相印；有时候，人在对面，却难以相识！多么简单的诗句，又蕴含了多么深刻的道理啊！心与心之间，存在的状态，是个历来被文人墨客关注的话题，或诗或词，或散文或小说，从古到今皆是，因为这个社会是人的社会，有人即有心，有心即有心与心之间的交往，所以心与心之间存在的状态也正体现了人与人之间的种种关系，即使这种关系再微妙，也实实在在

4、的存在着，影响着人的一生。一直喜欢一种状态，那就是人与人之间的透明，就像孩子那样，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，高兴就是高兴，伤心就是伤心，可以口无遮拦，可以毫无戒备，多好的一种境界啊！这样的话，我们都可以永远地年轻，永远地充满朝气，永远地徜徉于人与人之间最美妙的精神世界！我相信，这是人人都向往的。然而随着年龄的增长，人与人之间的这种澄明也渐渐的发生着变化，经历了一些事，看清了一些人，心与心的距离也随着这些事悄无声息地改变着，有的成了我们，有的成了可有可无的路人，甚至有的成了我们永远的敌人，这世界，就这么奇怪，心与心之间，就这么微妙。“在身旁，在远方”，这样的感触恐怕我们都经历过，面对一个心灵无

5、法沟通的人，无论我们再怎么努力，都难以走进对方的心灵，所以心与心的隔膜就成了一道屏障，和这样的人在一起，恐怕只有佛才有悦纳的境界！“在远方，在身旁”应该是人人向往的吧！当心心相通的时候，空间的距离再也不会成为心与心之间交往的障碍，反之，还可能因为空间距离的增加而更让相知的人倍增牵挂和祝福，比如亲人之间，朋友之间，莫不如此！正是这样，才有了苏轼的 “但愿人长久，千里共婵娟”，才有了李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，才有了王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，多浓的亲情，多深的友谊，岂能是万水千山所能阻隔的。愚以为，心与心之间最美好的境界，莫过于一个“懂”字，有了这个“懂”字，才有了心有灵犀，才有了“一处相思两处闲愁”，才有了“海上生明月，天涯共此时”，才有了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，才有了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，也才有了“执子之手，与子偕老”！这才是人与人之间的主旋律，这才是心与心之间最纯美的写照！谁说世间没有真情在，无需慨叹，只要用真心面对生活，用真心面对我们所爱的人，这美丽的人生画卷定会呈现在我们每个人的面前！于心之桃源，贮一份真情，将这份真情无私地撒播，定会收到一份真爱，那时候，心与心之间就