2022年人教版九年级下册音乐教案

1、课学习好资料欢迎下载排时安第一单元华夏古乐（二课时）其次单元多情的黑土地（二课时）第三单元缤纷舞曲（二课时）第四单元戏曲撷英（二课时）第五单元友情之歌（二课时）学习好资料 欢迎下载第一单元华夏古乐（二课时）第一课时课单元第一单元华夏古乐第一课时题内容古乐观赏念奴娇、赤壁怀古 、流水教学问与技能1 知晓古琴这一乐器,学习、分析音乐中旋律、节奏、学过程与方法速度等要素在音乐表现中的作用；目情 感 态 度 与2 认真倾听两首作品,感受古曲中的艺术魅力；标价值观引起同学们对我国优秀民族音乐的爱好；任教学重点务定 位 教 材 分 析教学难点对音乐中的不同乐段,辨别其意境、心情上的区分1、念奴娇、赤壁怀古

2、是依据北宋大诗人苏轼的词创做的一首优秀 的独唱歌曲,这首歌豪迈奔放,与原词的风格保持了一样；全曲为散 板,分为上下两部分,前半部分豪迈、潇洒、奔放,后半部分曲调平 缓,带有冥思遐想的颜色；两段既有联系,又有区分；2、流水是一首古老的琴曲,在我国的民族音乐遗产中占有重要的 位置,它不是简洁的描画客观事物,而是借景抒情,表达了一种胸襟 开阔、百折不回的的精神境域；古琴是我国目前被联合国确认的两项 人类非物质文化遗产之一；学 初三同学对这两首作品应当仍算熟识, 念奴娇、赤壁怀古中学课文 情 有收录,而古琴在许多影视作品中也显现过；分 析 教 教学光盘、多媒体、钢琴 具步 骤老师的活动教学过程设计备注

3、同学的活动设计意图1 播放英雄观 看 其 中 的 古 琴较多的古琴演奏场景,以熟知感中 的 棋 庄 比演奏影视作品引入古琴,会更爱好东2 武的片段多的引起大家的爱好西导入播放流水聆 听 并 感 受 古 琴让同学建立对古琴音色的认知全曲学习好资料欢迎下载的音色,体会乐曲基本认知；所表达的情感3 提问：谈谈你讨 论 并 发 表 自 己承接上一步,目的在于更引导发对 古 琴 及 这的观点全面的明白古琴展首 音 乐 的 认 识4 简 单 的 分 析音 乐 不 只 是 对 客古曲的特点,它往往不是本人有音乐观 事 物 的 简 单 描直接表达,而是具有各种5 写,更在乎其内涵象征意义简 单 介 绍 俞思

4、考 怎 样 树 立 正这里是进行情感熏陶比较伯牙、钟子期确的择友观,假如好的时候；古琴一及“ 知音” 的条件答应,可让学张,可来历；仍有古生触摸实物为同学琴 的 基 本 介现场演绍（构造、历奏史）,可出具 实物或图片6 再 一 次 播 放依据老师的分析,通过前面的介绍,同学应深化探感受流水的魅该能独立的把握音乐究乐曲力这首词中学语文课本有收以熟识7 引 导 学 生 进背诵苏轼原词入念奴娇、录,从今入手,一可以吸内容导赤壁怀古引爱好,二为分析曲子做入预备8 完 整 的 播 放倾听并摸索：这首歌让同学对音乐有一个整体懂得曲从音乐上可以分为音乐的感受几部分,每部分的音乐形象是怎样的9 教 师 分 析

5、 上讨 论 并 发 表 对 这答应同学音乐个性的进展探究学下 阕 的 音 乐首音乐的看法习形象10 小结本课体会民族音乐韵味学习好资料 欢迎下载其次课时课单元第一单元其次课时题内容观赏混声合唱及埙独奏阳关三叠教学问与技能1、体会古代音乐与现代音乐不同的风格特点,引起学学过程与方法生对传统文化的爱好；目情 感 态 度 与2、感受埙独奏和混声合唱不同的音乐成效；标价值观3、体验音乐中表达的深沉含蓄、真实动人的情感；任教学重点让同学们从音乐中感受乐曲传达的情感务教学难点懂得不同的表现形式所表达的不同音乐成效定位教 一、阳关三叠是古代一首优秀的艺术歌曲,依据王维的送元二使材 安西谱写而成,王维的诗同学

6、们都熟识,因此在学习时可以从这方分 面下手,学习时肯定要让同学先完整的听一遍音乐,由于“ 三叠” 音析 乐心情的变化必需全部听完才能感受出来；二、观赏埙独奏的时候,应当先介绍埙这件乐器,并让同学感受埙的音色特点,明白了埙这件乐器的音乐性格,对观赏这个乐曲会有帮忙；这个乐曲主要要让同学感受其音乐心情及韵味；学 初三同学学过这首诗,所以学习起来应当仍是比较便利的,特殊是他情 们已经具备了较丰富的情感,因此懂得这首音乐中所表达的情感是比分 较简洁的；析教 音乐光盘、钢琴、多媒体具教学过程设计步老师的活动同学的活动设计意图备注骤1 提出王维的谓城背诵王维的这首作由于这首诗大家都很古 诗曲品熟识,比较简

7、洁引起导入大家的爱好2 播放全曲、提出问倾听音乐,并摸索老让大家对这首音乐有认知题：这首曲子共反师提出的问题一个完整的音乐形象复了几次；3 分析音乐,为何叫知晓“ 三叠是音乐为后面懂得每段音乐懂得“ 三叠”重复了三次,是三段的不同心情做预备学习好资料 欢迎下载的意思4 完整的播放音乐倾听并摸索,此曲表这是这首音乐的重点深 入达了一种什么样的探讨情感,每段的音乐情 感有何区分5 播 放 音 乐 的 第 一倾听并摸索老师的理 解 第 一 段 音 乐 中段,提问：这段音提问上、下阕心情的对比；乐可分为几部分；6 提问：你认为这首摸索并争论发挥同学的音乐个性音 乐 中 最 能 打 动 你的是哪句？7

8、介绍埙（图片、示熟识这一古老的民初步的印象,对于埙引导范音乐）族乐器,摸索：用一音色的把握也是这节个词语概括这种乐 器的音色特点课一个重要的学问点8 播放埙演奏阳关埙的古朴音色与这培育同学良好的审美深 入三叠首作品表达的惜别观,这一点是最重要懂得意境特别贴切,要让的大家明白这一点；9 提问：两首阳关摸索并争论对比观赏,更充分的探究三叠,不同的艺懂得音乐所表达的情术表现手法,成效 感；有何不同10 课题教学 目标任务 定位教材 分析小节本课适当的做些笔记梳理内容,便于懂得单元第一单元内容中国古代音乐学问与技能1、通过老师的讲解, 知晓每一个历史时期代表性的音乐形过程与方法式；情感态度与价2、感受

9、中华民族音乐的博大精深,激发同学的爱国热忱值观3、懂得“ 只有民族的,才是世界的” 这句话的真正含义；教学重点引导同学对我国优秀的民族文化感爱好,初步明白中国民族音乐的进展脉络；教学难点各个时期代表性的音乐形式这是一节总结性的课,在课本原有学问的基础上,依据历史的朝代,有 针对性的介绍每个时期代表性的音乐作品,作品的挑选尽量是大家熟知学习好资料 欢迎下载的内容,当然,我们这堂课不宜讲得太深,是前两堂课的补充；选用的 作品有先秦时期的上邪 、汗乐府木兰词、唐代霓裳舞衣曲、元 曲天净沙、秋思等 学情 初三同学已经具备基本的古典文化学问和观赏才能,而我们此次挑选介 分析 绍的代表作品都是大家比较熟识

10、的,同学应当比较简洁接受；教具 多媒体、相关光盘 教学过程设计步骤老师的活动同学的活动设计意图备注1 播放中心台“ 鉴宝” 片段通过观看,感受中华民用这些电视片段及图片电视媒体2 并出具图片并介绍下面三族音乐的悠久；做导入, 更直接的进入本及图 片样古乐器： A 湖北曾侯乙节 课 的 内 容 -导入墓出土编钟B 浙江河中国古代音乐姆渡出土的骨笛C 湖南马王堆出土的汉代古瑟对比图来进行下面的教直 白 板多媒体展现中国朝代更替对比这个朝代更替图,3 图摸索每个朝代有哪些熟学,使中国古代音乐进展书,简洁悉的文化人物；的脉络就比较清晰了；接受提出中国第一部诗歌总集朗读或背诵上邪这是先秦时期音乐的主认知

11、4 诗经,并引出大家熟识要代表形式,同时上邪的篇章上邪又是大家熟识的作品；提出学问点：秦汉时期代知晓汉乐府的代表作：木兰辞 是汉乐府中的懂得5 表 性 的音 乐 形式木兰辞,懂得汉代乐重要作品, 大家又比较熟-乐府府也是音乐的重要形式悉,所以挑选这首作品播放汉代琴曲苏武牧羊倾听并感受音乐的古韵前一课介绍了古琴, 同学观赏、感6 提出学问点：唐代歌舞音摸索：为什么我们今日易接受受问题导入,切合学问点摸索乐的富强称戏曲为“ 梨园”艺术感染, 培育正确的审7 播放霓裳舞衣曲观赏提出学问点：元曲是当时回 忆 元 曲 中 的 代 表 作美观8 这段元曲同学都特别熟认知、思9 世界艺术的顶峰天净沙、秋思感

12、受悉,老师可以从音乐的角考元曲的艺术魅力度简洁的介绍它提出学问点：中国曲艺的明白曲艺的蓬勃时期就中国当前重要的音乐形明白、重大突破进展在明清式 -曲艺就进展于这个时期, 所以不能不谈附：各个时期代表性的音乐形式图简洁的各个时代音乐形式图：朝代代表性的音乐形式代表性的作品先秦时期学习好资料欢迎下载高山流水等北方：诗经南方：楚上邪词古琴艺术秦汉时期乐府孔雀东南飞、木兰辞魏晋南北佛教音乐胡枷十八拍朝古琴艺术的进一步进展苏武牧羊隋唐时期教坊音乐,梨园,歌舞音乐霓裳羽衣曲宋元时期说唱、市井音乐；元曲天净沙、秋思等明清时期戏曲、曲艺的进展富强时期京剧等戏曲其次单元 教学内容：多情的黑土地（二课时）第一课时

13、1、学唱歌曲我的家乡多美好 ；2、观赏乌苏里船歌 ；教学目标：1、学唱歌曲我的家乡多美好,明白少数民族民歌特点与风土人情；2、通过观赏歌曲乌苏里船歌和迎春谣让同学感受少数民族 多姿多彩的音乐风格,以增进同学喜爱少数民族音乐的情感；3、通过实践与制造活动帮忙同学懂得教材内容和把握音乐学问与技 能；教学过程：一、生听歌曲我的家乡多美好进教室,进而导入（稳固心情,创 设良好气氛）二、赏析歌曲我的家乡多美好1、生摸索：歌曲的心情、风格及表现主题,并争论回答；2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌,赫哲族居住在我国 东北松花江、黑龙江、乌苏里江沿岸,主要从事渔猎生产,因此他们的民 歌与生产劳动结合亲

14、密；比如, 渔歌、打猎歌,其中我的家乡多美 好表现了赫哲族人民的渔猎生活和待人热忱好客的品行,歌词朴素,富 于生活气息； 曲调由四个均衡乐剧构成,结构完整,其节奏平稳匀称中带 有跳动的感觉,旋律流畅而动听,具有明显的抒情颜色；学习好资料 欢迎下载3、复听歌曲我的家乡多美好 ,再次感受这首歌曲的风格 4、学唱歌曲 同学随老师琴声自填歌词 同学找出歌曲中的难唱乐句,老师解决疑难 同学轻声齐唱歌曲一至两遍 同学有感情地唱歌曲 三、观赏 1、生倾听独唱歌曲乌苏里船歌 （初步感受歌曲的心情）2、生随琴声唱歌曲的衬词： 阿郎赫尼哪；（体验赫哲族民歌的风格特点）3、简介词曲及唱歌家郭颂；4、听混声合唱乌苏里

15、船歌,引导同学从音乐要素上感受其与音乐心情之间的内在联系, 体验其艺术表现上的主要特点,进而深化的懂得 其民族风格之本质；四、探究 通过比较我的家乡多美好与乌苏里船歌,同学争论创作歌曲 和民歌之间存在的关系； （明确：社会实践时创作音乐的重要源泉,而大量的积存民歌也是一种重要的生活体验,人们只有在源流中深化的体验生活才有可能获得创作的灵感； 反过来,创作音乐需要以社会实践和生活体 验为基础,也需要大量的民歌积存,创作音乐应源于生活而高于生活；）五、拓展延长 观赏歌曲 牧歌 、玛依拉、茉莉花、康定情歌、阿里山的 姑娘片段,让同学感受少数民族多姿多彩的音乐风格,以增进同学喜爱 少数民族音乐的情感；

16、六、师小结；生听音乐走出教室；其次课时 教学内容：1、学唱阿里郎；2、观赏二人转牌子曲和迎春谣教学目标：1、能够以积极的态度参加音乐实践活动,喜爱我国东北地区的民间 音乐,并乐于明白其音乐文化；2、能够用美丽抒情的情感演唱阿里郎；学习好资料 欢迎下载3、通过观赏二人转牌子曲和迎春谣 ,感受其音乐心情,并体 验其民族风格或地方风格；教学过程：一、 导入新课：生观看电视剧刘老根片断,说出其中剧种；导入新课：二人转 二、简介“ 二人转”：又名“ 蹦蹦” “ 小落子” “ 双玩意儿” 等,是流行在东北的一种曲艺艺术；它形成与19 世纪初,至今有两百年的历史,在进展的过程中广泛的吸取了东北民歌、东北大鼓

17、、太平鼓等姊妹艺术的精华,形成自己特殊的艺术风格；属于走唱类曲艺；唱腔丰富,历史上就有“ 九腔十八调” “ 七十二咳咳” 曲牌有主调如：胡胡腔、文咳咳、四平 调等；副调如大救驾等； 伴奏乐器主要有： 板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等；三、倾听二人转曲子牌1、生摸索： a.按心情可以将这首乐曲分为几个部分？b.从乐曲中你感受到了怎样的风格和主题？2、让同学依据自己对曲子的懂得来说说该曲的心情、风格、主题；3、师归纳；4、复听；生再次感受乐曲表现出来的豪爽、粗犷、兴奋人心的心情 以及鲜明的地方风格和浓郁的生活气息；四、观赏迎春谣1、生朗读歌词,帮忙同学懂得歌曲；2、师简介此曲；3、生倾听歌曲,感受歌曲给

18、人悠扬流畅、清爽活泼的风格；五、学唱歌曲阿里郎 ；1、倾听歌曲一至两遍,感受其心情；2、师简介此曲；3、生随老师琴声自填歌词,找出难唱乐句；师教唱解决疑难；4、生随琴声轻声齐唱；5、生用美丽抒情的情感演唱阿里郎 ；6、通过学习阿里郎,你是否知道这首歌曲仍是哪个国家和民族的民歌？六、完成“ 实践与制造” 第五题；七、布置作业：用阿里郎的主题,采纳转变节拍、变化节奏等方法写几个小变奏曲第三单元缤纷舞曲学习好资料 欢迎下载（二课时）第一课时教学内容：管弦乐蓝色多瑙河约翰；施特劳斯圆舞曲教学目标：1、通过教学使同学初步明白乐曲的创作背景 的内容,把握蓝色多瑙河的主要音乐主题；2、知道约翰；施特劳斯及圆

19、舞曲；3、通过作品,感受作者的爱国之心；、作品风格及作品表现教学重难点：感受懂得全曲及各段所表现的音乐心情；教学预备：音响设备、多媒体、钢琴；教学过程：流老师活动同学活动设计意图程一、1、多媒体播放维也纳新年音乐会、金1、观看音乐及直 观 感 受 及导学 生 对 音 乐色大厅、蓝色多瑙河画面；入2、提问：请谈谈你所知道维也纳及其2、回答疑题信息的明白,相关的音乐人物和音乐作品；引 起 学 生 的二、3、师小结,揭题；观 看 多媒 体 画学习爱好；通 过 多 次 聆展现多媒体画面, 介绍圆舞曲之父欣约翰；施特劳斯；并简洁介绍蓝创面,可与师共同听 音 乐 的 各赏作背景；介绍个 音 乐 主 题管播

20、放圆舞曲蓝部分乐段提问：音乐初 听 音乐 谈 感和 完 整 聆 听弦的基础色调是： （）季节是：受 , 并回 答 问此曲、并哼唱乐（）题；（光明的、音乐主题,使播放全曲,摸索：此曲由几部分组成？春天）；学 生 进 一 步蓝师小结：五个音乐片段就是五个圆舞曲仔 细 倾听 全 曲感 受 圆 舞 曲色的主题音乐, 前有序曲后加尾声, 就是并回答疑题；音 乐 风 格 特多维也纳圆舞曲特有的音乐结构；（略）点；瑙钢琴弹奏五段圆舞曲主题音乐, 让同学跟 琴 哼唱 五 段通 过 排 练 和河哼唱旋律；圆 舞 曲主 题 旋提示同学从音乐要素上说说每段圆舞律；三、曲的特点回答疑题；安排任务：将同学分成五个小组每

21、个小各组争论、排练拓组重点倾听并向同学介绍各段圆舞曲各 组 同学 依 次表演,使同学展的主题及主奏乐器（可多种形式如演上台展现成果再 次 加 深 对分学习好资料欢迎下载音 乐 圆 舞 曲唱、跳舞、演奏、诗歌、绘画等）析巡回指导,提示：把握音乐的圆舞曲风风格的懂得,与格；也 增 强 了 同表提问：通过前面对作品的介绍, 说说为讨 论 并回 答 问学 之 间 的 合演作与表现；四、在 对 音 乐 的情什么蓝色多瑙河 被誉为是奥地利的题初 步 理 解 基感其次国歌？础之上,进一深师小结；步 挖 掘 作 品化请同学关注 2022 年的维也纳新年音乐的思想内涵；五、小会,可以再次倾听到蓝色多瑙河,结同时

22、期望不同的指挥、 不同的风格, 不同的表现形式所演绎的 蓝色多瑙河,得到更多的美的感受和体会；其次课时 教学内容： 学习歌曲森林之声及观赏波莱罗教学目标：1、通过学唱森林之声,能够在演唱 A、B 两段时表现出圆舞曲与 马祖卡在节奏重音上的区分,以及心情上的对比；2、观赏波莱罗,能够记住它的主要节奏型,并能用声音加以仿照 节奏；对于乐器及音色的变化能够留意听辩,并感受到它的丰富和绚丽；知道作者拉威尔；教学重难点：森林之声 A、B 两段在演唱上的对比；教具预备： 音响、钢琴；教学过程：流老师活动同学活动设计意图程一、1、课前播放歌曲森林之声1、听音乐进教室；直 接 播 放 音导2、提问：刚才你们听

23、到的音乐2、生回答：三拍子乐,引起同学入学习爱好；是几拍子的？3、揭题二、 1、播放歌曲森林之声 ,初步1 、谈歌曲的初步印通过多次播放新学习好资料欢迎下载音乐、比较音感受音乐,为象课2、再次播放歌曲范唱,提问：2 、生再次感受音乐乐,使同学能教够较快把握歌歌曲可分为几段题并回答疑题；学3、提问：A、B 两段音乐各有何3、生回答；曲舞曲风格,特点？提示同学在乐谱上标出4、（略）更好的表现歌A、B 段的速度、力度、音色与5、（略）曲的情感；重音记号,4、师总结： A 乐段为圆舞曲风 格；B 乐段为马祖卡舞曲风格；6 、跟琴划拍试唱一 两遍音乐旋律；7 、小组争论并回答5、师介绍马祖卡舞曲 问题；

24、6、钢琴伴奏一两遍音乐旋律8、完整演唱歌曲；7、引导同学争论： A 、B 乐段在 演唱方法上有什么不同？ B 段每 小节第几拍上加重音更能突出 马祖卡舞曲的风格特点？8、引导同学学会掌握自己的演 唱速度、力度与音色变化来演唱 歌曲；三、1、介绍波莱罗舞曲及舞曲节奏1、同学倾听；倾听前的节奏新特点；2 、同学用人声、木练习能较快地课2、引导同学用人声、木块等模进入音乐,加块 等 模 拟 响 板 进 行教拟响板进行波莱罗舞曲节奏练波 莱 罗 舞 曲 节 奏 练深对舞曲的印学习；习；象；四、3、播放音乐,介绍拉威尔；3、倾听音乐；唱 唱 主 题 音4、钢琴伴奏两个音乐主题；4 、跟琴哼唱音乐主乐,更

25、能较快5、再次播放音乐部分片段,引题；地留意音乐配导同学关注：配器手法及乐器音5 、认真倾听,并回器手法及乐器色变化；答问题；音色变化；对本单元的三种舞曲音乐进行对 三 种 舞 曲 音 乐 进小比较、总结；行比较、总结；结第四单元（二课时）戏曲撷英学习好资料 欢迎下载一、课时支配： 本单元可分二课时或三课时,第一课时主要简介地 方戏曲及学习梨园英秀 ,其次课时对比观赏三段戏曲及复习歌曲；二、教材分析戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式；它包含音乐舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式,流传在我国各地戏曲 剧种有 360 多个,主要标志是音乐的不同；戏曲音乐是我国民族民间音

26、乐的重要组成部分, 是我国戏曲的重要构成要素之一；目前大多数同学对戏曲学问明白甚少,认为戏曲“ 难听”、“ 老土” ,往往偏爱通俗歌曲；但这首梨园英秀具有戏曲音乐 和通俗歌曲风格, 特别适合青少年演唱,定能使同学对戏曲有重新的熟识,也能进一步激发同学对戏曲的学习愿望；第一课时一、教学目标1、通过对几个戏曲剧种的观赏,激发同学学习的爱好,加深民族民间音乐的熟识,关注中华民族音乐,增进对民族文化的情感；2、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲梨园英秀,体会歌曲所表达的欢腾、热闹的心情,能够自信的用音乐表现手法进行演唱、编配节奏和动作；二、教学重点、难点： 把握歌曲的韵味及风格三、教学设计流老师活动同学活

27、动意图程组老师运用媒体播放八年级第同学观赏京剧武场打击乐器伴情 感 铺织四单元各种京剧人物造型及奏,逐步进入戏曲的氛围垫教武打动作；学导1、老师提问：你有否听过、同学辨听、辨认并连线以下各初 步 感入项：知戏曲唱过或看过戏曲？新2、老师范唱各种剧种 （或媒树 上 鸟 儿豫 剧课体播放）梁祝3、简洁介绍以上地方戏曲刘 大 哥 讲 话越 剧红灯记我家的表兄数不请 黄梅戏花木兰学习好资料欢迎下载京 剧我 家 有 个 小 九 妹天仙配新1、播放音乐梨园英秀1、同学倾听音乐体 验 旋课2、简介“ 南昆北义” 、“ 东柳2、说说听后的感受律 和 音教西梆”3、提出文中不清晰的地方乐心情学1、老师提问乐曲几

28、段体？分1、同学感知京剧的韵味, 能用体 验 感受 戏 曲段教唱、主要采纳听唱法完自己适当的表达方式作出肯定成,尽量引导同学京剧的韵的体验；风格味2、学唱（主要第三部分）2、复听音乐： 引导感知京剧 的韵味（吐字、归音、收韵 等处理）小练习实践：1、同学结合对京剧韵味的感知学 会 表1、引导同学分小组设计, 交和演唱,分别对 A、B、C 三段达音乐、换歌曲演唱形式,并帮助于进行设计；体 验 成打击乐器；2、同学采纳打击乐器进行分组功2、组织同学进行评比设计表演在 评 价1、老师对优秀小组的夸奖1、同学对表演进行简洁评判结2、让同学谈谈今日的学习收2、谈谈收成中 获 得获3、与老师一起演唱更 多

29、 体3、师生合作梨园英秀的验演唱其次课时 一、教学目标 1、倾听三首歌曲,感受这几种地方戏曲的音乐风格特点,能跟唱这 三种地方戏曲选段的其中一两句唱腔；2、明白我国地方戏曲和昆曲、豫剧、黄梅戏等有关学问,体验我国 地方戏曲所表达的音乐情感,增进对民族文化的喜爱；二、教学重点、难点 ：感受戏曲音乐 三、教学过程流老师活动同学活动教 学 效程1、老师利用媒体播放 梨园英1、同学倾听音乐、进行感果组复 习 加织学习好资料欢迎下载深感知秀知教2、组织同学演唱梨园英秀2、演唱戏曲；学导1、老师播放三种剧种的音乐,1、同学倾听音乐,进行熟调 动 兴入组织同学猜猜看,你熟识的人悉音乐中人物的形象趣 激 发新

30、物所用的是什么剧种？2 争论说出人物的性格, 猜学 习 欲课2、组织同学利用简短的语言对望猜三种剧种,初步感知在熟识的人物形象进行描述,大 致说出人物的性格特点,以彩 图人物导入三剧种每种剧种中音乐表达与人 物性格之间的关系；新对比倾听：1、同学听辨、依据提示进了 解 知课1、老师播放三种剧种音乐, 组识 及 不行争论教织同学听辨2、再次听辨,分小组填写同 戏 曲学2、提示三种剧种名称, 组织学表格的 风 格剧种剧目风格特闻名特点生再次听辨填写表格点演员组织同学跟随音乐仿照三个唱昆曲林冲夜刚劲俞振在 体 验奔哀痛飞豫剧花木兰阳刚活常春泼玉黄梅满工对丰富严凤戏唱动听英学 生 跟 唱 音 乐 的

31、三 种 剧种,体验和感受不同剧种中 更 好腔片段中的其中一句或二句；的风格特点；感 悟 音乐复听音乐：老师重点引导同学1、同学感受音乐风格,跟给 学 生感受戏曲音乐,组织同学再次创 造 自随音乐再次仿照仿照演唱,组织同学进行仿照2、小组举荐进行仿照秀比主 活 动秀竞赛,对三种剧种特点再次赛的空间把握；评1、老师组织同学评比, 让同学1、同学争论评判仿照秀冠开 展 评比价 活 动自己互评,评判出本班仿照秀军是谁？说出仿照得好在小冠军哪儿？在 交 流结2、让仿照秀优胜者进行当场表2、同学表演,冠亚季军分中 探 索演别演唱三种风格的剧种深 化 学3、组织同学说说本节戏曲课的3、同学说戏曲课的感受,生 的 艺术 感 受感受,谈我们身边的剧种有哪大致说明各种风格的剧种学习好资料欢迎下载和 审 美些,小声哼唱中终止；特点,结合身边的剧种进行哼唱；体验第五单元友情之歌（二课时）第一课时教学内容： 学唱并演奏歌曲友情地久天长教学目标： 1、明白友情地久天长的创作背景 2、学会演唱及演奏歌曲友情地久天长能够用抒情、美丽的歌声 演唱歌曲,以表达真挚的友情和惜别的感情；教学重点： 二声部的演唱 教学难点： 把握心情演唱 教学预备： 钢琴、磁带、录音机 教学过程