2022年人教版五年级上科学第一单元知识点汇总

1、学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除第一单元生物于环境学问汇总一 、基础学问1、种子发芽需要肯定的条件：相宜的温度,充分的水分和适当的空气；2、在种子发芽需要的条件中,光,温度,水等三个条件适合我们进行试验讨论；3、种子发芽试验中,要用放大镜观看绿豆种子,测量它们的大小,再把他们画下来,并用 适当的词汇描述它们；4、植物的生长需要肯定的环境,当环境转变后它们会努力适应环境的转变；说明植物具有 肯定的适应环境的才能；5、蚯蚓喜爱生活在阴暗、潮湿的环境中；6、各种动物都喜爱生活在肯定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求；7、生物的生存除了需要肯定的自然环境外,它们彼此之间

2、也是相互依靠、相互影响的；8、食物是动物生存最重要的需求之一；9、食物链通常从绿色植物开头,到凶残的肉食动物终止；10、削减水和添加动物、植物会引起生态系统的变化；11、假如生物群落中的一部分受到破坏,整个生态系统就会失去平稳；12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气；13、猎隼是国家一级爱护动物；二、说明概念1、食物链：生物之间这种像连环一样的食物关系,叫做食物链；2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者；3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的实物的生物叫做消费者；4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这 种复杂的食物关系形成了

3、一个网状结构,叫做食物网；5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样,相互作用、相互依存、形成一个密不行 分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统；一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统；6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平横和谐的整体,叫做生物群落；三、举例1、植物适应环境的列子 答：香蕉树生活在降水丰富的热带地区,所以叶子特别阔大；松树生长在降水相对较多的温带地区,所以叶子瘦长成针形；仙人掌生长在干旱的沙漠地区,所以叶子退化成了叶刺；白杨树生长在多风的北方地区,所以树干长得特别高大；橘子树生长在暖和潮湿、阳光充分的南方才能结出甘甜可口的果实；2、动物适应

4、环境的例子 答：候鸟（如大雁）为了查找适合生活的环境条件会迁徙；青蛙为了满意自身对环境的需要会查找地方冬眠；企鹅生活在极其冰冷的南极,所以他们身体的脂肪很厚,用来抵挡寒冷；猫、狗、狼等于皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境；天鹅等水鸟必需生活在湖泊、河流等有水的地方； 3、自然爱护区 答：世界第一个自然爱护区美国黄石国家公园学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除中国第一个自然爱护区广东鼎湖山自然爱护区 广东湛江红树林爱护区 四川卧龙自然爱护区 三江源自然爱护区 四、简答1、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响；2、在食物

5、链：草兔子鹰 中,假如：假如鹰少了,会发生什么现象？答：兔子会大量繁衍,草来不及长大就很快被吃光,大量的兔子会饿死,草可能重新生 长,经过漫长的时间重新平稳；或者由于没有植被,形成严峻的水土流失,气候恶化,降水 削减,植物更难生长,形成荒漠戈壁,兔子,老鹰死的死,迁徙的迁徙；假如兔子少了,会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死,草会疯长,植被不合理,可能引发草原火灾 假如草少了,会发生什么现象？答：兔子会因缺少食物而削减,最终会消逝；老鹰也会饿死,草原会逐步荒漠化 3、人类的什么行为会造成鹰、兔子和草的削减？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草进行的猎杀和驱逐；为了经济进展 而过度的

6、放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等；4、为了爱护生态平稳,我们人类应当做些什么？答：爱惜动植物,不损害它们；爱护森林,不乱砍滥发；多建立自然爱护区,爱护珍爱的动植物；爱护草原,合理放牧； 五、制作生态瓶 答：找一个透亮的大塑料瓶,清洗洁净后剪掉上面的一部分；在瓶底装入一层淘洗洁净的沙,再装入大半瓶自然水域中的水；在瓶里中上几颗水草,在水面放些浮萍等植物；植物存活后,在放入小鱼或泥鳅,螺等小动物；六、试验分析1、在“ 绿豆芽生长对水的需求” 试验中,认真观看根的生长情形；你发觉了什么？分析出 这种现象的缘由；答：我发觉绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长；显现这种现象表达了植物适应环境的才能；2、在

7、“ 削减生态评里的水” 试验中,生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面 上来的次数有什么不同？分析显现这种现象的缘由；答：水多时,小鱼浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多；这是因为水量削减, 动植物的生存空间就削减了,氧气量也跟着削减,所以小鱼付出水面的次数会较多；3、在“ 增加生态瓶里的生物” 试验中.,生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析显现这种现象的缘由；答：动物多时,小鱼浮出水面的次数会增多；这是由于由于小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮 出水面的次数会越来越多,甚至会因缺氧而死亡；4、在“ 增加生态瓶里的生物” 试验中,生

8、态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除到水面上来的次数有什么不同？分析显现这种现象的缘由；答：在植物多时,生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会削减,这是由于水草增多,产生的氧气 量增多；但是生态瓶里的植物兵不是越多越好；多到肯定程度,影响了植物对光的吸取,仍 会削减小动物的活动空间,对生态系统也会产生不良影响；5、经过试验,你认为要想让生态瓶里的生物生活的更好,应当留意些什么？答：生态瓶里的 生物的数量和种类要平稳；必需有足够的氧气；七、试验设计1、种子发芽试验（一）试验名称：绿豆种子发芽需要水吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆

9、种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜 试验方法： 先用放大镜观看绿豆种子,测量它们的大小,并把它们画下来；预备两个种 植盒, 在盒内垫上纸巾并按三个洞,再往其中一个盒内的纸巾上滴水,另一个保持干燥；再 在盒内纸巾上各放三粒绿豆；用标签说明对比组和试验组并把标签贴在种植盒的外面；比 较两个种植盒里的绿豆种子的发芽情形；试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了,对比组盒中的绿豆种子没有发芽；试验结论：绿豆种子发芽需要水；2、种子发芽试验（二）试验名称：绿豆种子发芽需要温度吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、试验方法： 预备两个种植盒,在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量,

10、然后在盒 用标签说明对比组和试验组,内纸巾上各放两颗绿豆种子,并给同一条件的绿豆种子编上号；并把标签贴在种植盒的外面；然后把一个种植盒放在常温下,另一个放在冰箱里；比较两 个种植盒里绿豆种子的发芽情形；试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了,对比组盒中的绿豆种子没有发芽；试验结论：绿豆种子发芽需要温度；3、种子发芽试验（三）试验名称：绿豆种子发芽需要光吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋 试验方法： 预备两个种植盒,在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量,然后在盒 用标签说明对比组和试验组,内纸巾上各放两颗绿豆种子,并给同一条件的绿豆种子编上号；并把标签贴

11、在种植盒的外面；然后把一个种植盒放在窗台上,另一个用黑色塑料袋罩起来；（留有气孔）比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情形；试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了,对比组盒中的绿豆种子也发芽；试验结论：绿豆种子发芽不肯定需要光；4、种子发芽试验（四）试验名称：绿豆种子发芽需要土壤吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤 试验方法： 预备两个种植盒,在一个盒内加一些土,并用塑料勺将土壤顶部弄平；另一个 盒内垫上纸巾；同时往两个种植盒内滴相同的水量,用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子,并把同一条件的绿豆编上号；比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情形；试验现象：试验组盒中的绿豆种子

12、发芽了,对比组盒中的绿豆种子也发芽；试验结论：绿豆种子发芽不肯定需要土壤；5、种子发芽试验（五）学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 试验名称：绿豆种子发芽需要空气吗？,如有侵权,请联系网站删除试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋,两用气 筒 试验方法： 预备两个种植盒,在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量,然后在盒 内纸巾上各放两颗绿豆种子,并给同一条件的绿豆种子编上号；用标签说明对比组和试验组,并把标签贴在种植盒的外面；然后把一个种植盒放在常温下,另一个装进塑料袋并用两用气 筒抽出里面的空气； （留有气孔）比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情形；

13、试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了,对比组盒中的绿豆种子没有发芽；试验结论：绿豆种子发芽需要空气；6、绿豆芽的生长条件（一）试验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？试验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆 试验方法： 把发芽的绿豆种子种在两个花盆中,过一段时间后, 将其中的一盆放在阳光充分 的地方,另一盆放在黑暗的地方；保持其他条件相同,过一段时间观看；试验现象： 放在阳光充分的地方的花盆绿豆芽长的强壮且颜色深绿,放在黑暗地方的花盆中 的绿豆芽比较嫩且颜色浅 试验结论：绿豆芽生长需要阳光；7、绿豆芽的生长条件（二）试验名称：绿豆芽的生长是否需要水？试验材料：发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水 试验方

14、法： 在一个盘子里铺上几层吸水纸,把 5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上,保持吸 水纸一端潮湿；3 天后,提起一层吸水纸,认真观看绿豆种子根的生长情形；试验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长；试验结论：绿豆芽生长需要水,表达了植物适应环境的才能；8、蚯蚓的生活环境（一）试验名称：蚯蚓喜爱光明的环境仍是黑暗的环境？试验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓 5 条、吸水纸 试验方法： 找一个长方形盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸；将捉来的蚯蚓5 条一组放在盒子中间,盖好盖子；5 分钟以后,打开盒盖观看,做好记录；试验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边；试验结论：蚯蚓喜爱阴

15、暗的生活环境；9、蚯蚓的生活环境（二）试验名称：蚯蚓喜爱干燥的环境仍是潮湿的环境？试验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓 10 条、干土和湿土 试验方法： 找一个长方形盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺潮湿,一端普干 5 分钟以后,打开盒盖观看,做 燥；将捉来的蚯蚓 10 条一组放在盒子中间,盖好盖子；好记录；试验现象：蚯蚓爬向纸盒湿土的一边；试验结论：蚯蚓喜爱潮湿的生活环境；10、转变生态瓶的环境（一）试验名称：削减生态瓶里的水（转变非生物环境）试验材料：制作好的生态瓶,水槽；试验方法： 将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶里的生物的数量不变,认真观看,记录下学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮出水面上来的次数；试验现象：水少时小鱼浮出水面的次数比较多；试验结论： 水量削减,动植物的生存空间削减,氧气量削减,较多；11、转变生态瓶的环境（二）试验名称：增加生态瓶里的小鱼（转变生物环境）试验材料：两个相同的生态瓶,小鱼如干,漏网；水少的小鱼浮出水面的次数比试验方法： 挑选两个相同的生态瓶,在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼,认真观看,记录下 生态瓶小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面上来的次数；试验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多；试验结论：小鱼数量增加,耗氧量增大,小鱼浮出水面的次数会