2022年人教版三年级数学上册笔算乘法教案2

1、学习好资料 欢迎下载人教版三年级上册笔算乘法 多位数乘一位数（连续进位）教案 教学目标：1、使同学把握两、三位数乘一位数连续进位的方法,能正确地 进行运算；2、培育同学的分析、概括才能；3、培育同学主动猎取学问的良好的学习习惯；重点难点：把握连续进位的方法 教学过程：一、学前预备 1、口算下面各题；4 8+2= 5 7+4= 6 5+1= 7 8+5= 2、说一说运算两、三位数乘一位数时,应当怎样运算；（从个位乘起, 用一位数依次去乘多位数的每一位数,哪一位满 十,就向它的前一位进几）二、教学新知 1、出示（例 3）情形图；引导同学观看下图：学习好资料 欢迎下载（1）、同学依据图中的意思提出问

2、题：学校正在召开运动会,老师和几名同学为运动员们预备了矿泉 水；每箱有 24 瓶矿泉水, 9 箱有多少瓶矿泉水？（2）、怎样列式并解答？为什么？24 9,也就是求 9 个 24 是多少；（3）、先估算一下, 9 箱大约的多少瓶？10 箱是 240 瓶,9 箱肯定比 240 少； 设计意图 让同学在复杂的生活场景中发觉数学问题、提出数学问题,然后再解决数学问题, 这是最基本的数学才能,假如同学能够用语言描述出来,就说明同学能够把感性的数学懂得上升到理性的认识；本环节不但能培育同学基本的数学才能,更能够突出本节课的重点,加强同学对进位乘法的练习,夯实基础学问；同学先自己摸索,然后在小组内沟通自己的

3、想法；（4）、用竖式运算；请一位同学到黑板前板演,其他同学在练习本上运算；做完共同订正；学习好资料 欢迎下载2 4 3 9 2 1 6 请运算正确的同学说一说运算过程中需要留意的地方在哪里；（个位上 4 9=36,向十位进 3 后,十位上 2 9=18,表示 18 个十,18 个十仍要加上刚才进上来的 1 应写在积的十位）3 个十共 21 个十,2 应写在积的百位,老师提问：通过同学们自己解决以上问题,你觉得在运算进位乘 法时应当留意什么呢？老师小结：用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的 积有没有进位,假如有进位,不要遗忘加上进位的数,如加上进位数 后又需进位,那么仍需向百位进位或把

4、最高位写在百位上； 设计意图 为了保证同学运算的正确率,让同学发觉并总结运算中 的问题是特别有必要的, 这样能够增强同学对进位乘法的懂得,提高 运算的正确率；2、教学（例 4）让同学观看下图；懂得题意：运动场的看台分为8 个区,每个区有 634个座位；运动场最多可学习好资料 欢迎下载以坐多少人？（1）、怎样列式并解答？为什么？634 8,也就是求 8 个 634 是多少；（2）用竖式运算；请一位同学到黑板前板演,其他同学在练习本上运算；做完共同 订正；6 3 4 23 8 5 0 7 2 （先用 8 乘个位上的 4 得 32,向十位进 3,在个位写 2；再用 8 乘十位上的 3 得 24,表示 24 个十,加上进上来的 3 个十,一共是 27 个十,向百位进 2；最终用 8 乘百位上的 6 得 48,表示 48 个白,加 上进上来的 2 个百一共是 50 个百,在百位写 0,在千位写 5,最终得 5072）解答完成后在全班进行沟通； （可以请一名同学讲解自己的做法,其他同学质疑；）老师最终总结评判； 设计意图 三位数乘一位数连续进位的乘法运算,同学完全可以利用学问的迁移自己解决, 可能有很少一部分同学存在困难,对于这部分同学老师可以在其他同学独立解决的时间进行个别的辅导；让好的学生才能得到充分的进展, 学习相对差一点的同学也能够把握本节课的重点学