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1、. 精品文档 .人教版二年级学校数学平均分教学设 计人教版二年级学校数学平均分教学设计 广西河池天峨县试验学校翟红涛 教学内容：人教版义务训练课程标准试验教科书年级 下册,平均分例 1、例 2 教材分析 ：“ 平均分” 是人教版学校数学二年级下册其次单元表 内 除法的教学内容,它是熟悉除法的基础,而且本节课是 除法概 念的第一课时,同学在原有的学问结构中没有这方面 的学问,所以它是比较难懂得、比较抽象的数学概念；而除法的含义是建立在“ 平均分” 的基础上的,要突破除法学习 的难点,关键是“ 平均分” ,因此本节教学的“ 平均分” 是除法学习的基础,同学对除法意义的懂得及对除法的爱好将 直接影响

2、到后面的学习,所以这节课显得尤为重要；有着举足轻重的位置和作用；教学中以生活中常见的“ 每份同样多” 的实例和活动情 境,让同学建立“ 平均分” 的概念,结合详细事例和活动情 境,让学生熟悉“ 平均分” ,通过观看、动手操作、探讨等 学习活动,让同学充分参加“ 平均分” 的实践活动,在丰富 起“ 平均分” 的概念；同学多次经受“ 平 . 精品文档 .的实践活动中建立均分” 的过程,并在头脑中形成相应的表象,为同学熟悉除 法打2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创1 / 3好了基础；教学目标：1. 学问与技能目标：让同学在详细情境与分一分的操作活动中充分经受“ 平均

3、分” 的过程,明确“ 平均分” 的含义,初步建立“ 平均分” 的概念；2. 过程与方法目标：通过仔细观看、个体摸索、动手操 作、小组争论等活动,引导同学学习有价值的数学,培育学 生用数学学问解决现实实际问题的才能；让同学经受“ 平均 分” 的过程,在详细情境与实践活动中明确“ 平均分” 的含 分” 物品的几种不同方法；义,把握“ 平均3. 情感态度与价值观目标：让同学体验胜利的乐趣,提 高 学习的爱好,并初步建立公正,公正,团结,合作的人生 观；培 养同学自主探究的意识和解决问题的才能；教学重点：经受“ 平均分” 的过程,感知“ 平均分” 的 概 念,把握“ 平均分” 物品的几种不同方法；教具、学具预备：书中主题图课件、水果、水果图片、小 猴子分香蕉等课件；教学设计：一、创设情境,直观感知“ 平均分”1 . 情境引入,感悟平均分的特点；师：春天就要到了,二年级的小伴侣预备去春游,看,. 精品文档 .他们正在忙什么呢？课件出示书中主题图让同学观看；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 2 / 3师：把你看到的说给你小组同学听；学情预设：1 看到了有的小伴侣在分汽水,仍有分面包的；有 2 个小伴侣分橘子；仍有分糖的,每堆都是 5 个；2. 动手实践,初步形成“ 平均分” 的表象；问题：同学们要把10 个面包分成两份,可以怎样分. 想同学独立操作学具

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