2022年人教版三年级下册教案第十单元总复习

1、第十单元 总复习本单元教材特点本单元的复习包括本册所学的主要内容；总复习的编排留意突出以下几点：1、留意学问间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强同学对所学学问的理 解和把握；2、留意加强与生活实际的联系,加强估算意识和才能的培育；3、加强统计观念的培育；4、加强空间观念的培育；5、加强解决问题才能的培育；单元教学目标1、使同学获得的学问更加巩固,运算才能更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用 意识等得到进展；2、能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,获得学习胜利的体验,提高学习数学的兴 趣,建立学好数学的信心；单元重点难点1、重点：复习除数使一位数的除法,两位数成两位数、统计、面

2、积以及运用所学的学问 解决简洁的实际问题；2、难点：正确娴熟运算除数是一位数的除法,两位数乘两位数；能运用所学的学问解决 简洁的实际问题；能正确运算长方形、正方形面积；单元课时安排 ： 4 课时第一课时教学内容 ：复习位置与方向、统计（P112113 第 1、5 题,练习二十五第4、5 题）教学目标 ：学问与技能使同学能用八个方向描述物体的方位,看懂简洁的路线图,描述行走路线； 能看懂条形统计图,会依据统计图的信息作出判定、猜测等；会求简洁的平均数；过程与方法在学习过程中,让同学经受观看、探究等过程,感受正确表达相关问题的方法及策略；情感态度与价值观在学习过程中,通过解决详细问题,使同学受到环

3、境爱护的思想训练；教学重点难点1、重点 ：描述物体的位置与方向；看懂条形统计图,求平均数；2、难点：正确描述物体的位置与方向,看条形统计图判定与猜测；教学过程 ：一、 创设情境,导入新课；二、 合作沟通,解读探究1、出示第 112 页第一图（ 1）你看懂图上方向了吗？怎样判定的？（ 2）说一说小清家的四周有什么？在小清家的什么放向？（ 3）说一说商店在哪里？仍可以怎样说？（ 4）小清从家里到健身园可以怎样走？（ 5）说一说小清上学的路线；（ 6）从学校到饭店怎样走？2、出示第 113 页第 5 题统计图（ 1）这是一副什么图？（ 2）图上一格表示多少？我们以前学过第一格与其他数量不一样的,第一

4、格是怎样表示的？（ 3）从图上你看懂了哪些信息？（ 4）你有什么感想？（ 5）结合同学谈感想,对同学进行环保训练；（ 6）算出这个地区 10 年中平均每年的沙尘天气；三、应用迁移,巩固提高1、练习二十五第 4 题2、练习二十五第 5 题四 、总结反思,拓展升华1 这节课有什么新收成？仍有哪些疑问？2 介绍一下你的体会3 作业：练习二十五第 2 题；五、板书设计第 2 课时教学内容 ：除数是一位数的除法,两位数乘两位数（第 13 题）教学目标 ：学问与技能P112113 第 24 题,练习二十五使同学娴熟把握除数使1 位数的除法、 两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法, 提高运算才能,形成肯定的

5、运算技能；并能正确解决有关实际问题；过程与方法 通过自主探究与合作沟通等学习活动,让同学经受对所学学问进行归类、整理的过程,感受对所学学问进行系统化、条理化的方法和策略；情感态度与价值观乐；在学习过程中, 通过解决详细问题,让同学感受应用数学学问解决问题给自己带来的快教学重点难点：1、重点 ：除法与乘法的估算与笔算方法；2、难点： 敏捷挑选口算、估算、笔算解决有关问题；教学过程 ：一、创设情境,导入新课二、合作沟通,解读探究1、第 112 第 2 题（1）你从表中看懂了什么？（2）独立完成,点名请同学板演；（3）组织沟通；2、第 113 第 3 题（1）直接在课本上写出结果；（2）说一说口算方

6、法；3、第 113 第 4 题（1）先要求同学独立摸索,独立完成；（2）组织沟通：你使怎样解决问题的？（说思路,说算法）三、应用迁移,巩固提高；1 做练习二十五第 1 题；2 做练习二十五第 3 题 四、总结反思,拓展升华；1 这节课你有什么新收成？仍有哪些疑问？2,有哪一个内容,你原先没把握好今日弄明白了？五、作业：做练习二十五第 2 题；先估算连线,再笔算；五、板书设计第 3 课时 教学内容： 复习年、月、日和面积（教材 P114 页第 68 题,练习二十五第 69 题）教学目标 ：使同学进一步把握年、月、日和平年、润年的相关学问,会用 24 记时法表示时 刻,会运算简洁的经过时间；使同学

7、把握各面积单位的大小和各面积单位间的进率及换算；会运算长方形、正方形的面积,并解决有关的时间问题；教学重点难点：1、重点：使同学把握你年、月、日间的关系与经过时间的运算方法；能正确进行面积单位 的换算与长方形、正方形面积的运算；2、难点：使同学娴熟正确地运算经过时间与长方形、正方形的面积；教学过程：一、创设情境,导入新课 二、合作沟通,解读探究1、看到这张年历卡你想到了哪些学问？2、主要争论两个问题： （1）一年有几个月？（ 2）一月有几日？3、我们有什么方法记大月小月的？请你向大家介绍并展现；4、怎样判定平年润年？以下年份是平年仍是润年？18001986 1991 2022 2022 202

8、2 5、说说你明白的 24 时记时法；6、完成教材 P114 第 6 题；7、P114 第 8 题8、你记得长方形正方形面积怎样算吗？9、完成 P114第 8 题；三、应用迁移,巩固提高1、练习二十五第 6 题2、练习二十五第 8 题3、练习二十五第 9 题四、总结反思,拓展升华1、议一议,下面的说法对吗？（1）17：00 就是 5 点；（2）变成 4 厘米的正方形周长与面积相等；（3）面积单位之间的进率都是 100；2、练一练：练习二十五第 7 题；五、板书设计第 4 课时教学内容： 小数的初步熟悉和解决问题（教材 P115 页,练习二十五第 1016 题）教学目标 ：使同学进一步懂得小数的含义,会比较一位、两位小数的大小,会运算一位小数的加减法；会用两步运算解决实际问题；教学重点难点：1、重点：使同学懂得小数意义与小数加减法的运算方法；学会用两步运算解决实际问题；2、难点：懂得小数与分数的联系；会挑选合适的方法用两步运算解决问题；教学过程 ：一、创设情境,导入新课二、合作沟通,解读探究1、做 P115 页第 9 题（1）独立完成,集体订正；（2）说一说 0.3 表示什么意思？那么 0.03 表示什么意思 .0.75 呢. （3）小结：一位小数表示非常之几；两位小数表示百分之几；2、做 P115 页第 10 题 说说怎样比较小数的大小？3、做 P115