2022年人教版九级化学第三单元课题教案《爱护水资源》

1、九年级化学 第三单元自然界的水 课题 4 爱惜水资源 导学案 同学：课题复习课时2 时间陈老师2022 年月日课型主备人审核人教案设计思路 本节主要包括水资源简况和爱惜水资源两部分内容 水资源的简况：利用图表和数据等有关水资源的资料说明水资源的丰富和淡水的有 艰和短缺有利于同学对水资源状况有一个全面正确的熟识培育同学利用资料、数 据、图表等收集、加工、整理信息的才能,而且仍培育了同学辩证地看问题的才能爱惜水资源：利用资料图片视频等介绍节省用水和防止水体污染的有关学问强化同学爱水和节水意识培育同学关怀社会, 为社会作奉献的社会责任感使同学逐步树立为社会进步而努力学习的志向培育和提高同学学习化学的

2、爱好这一部分内容教案主要以引导同学分组合作学习为主培育同学自学才能和合作学习才能教案设计以同学为主体,为同学创设情形,供应丰富的学习资料,引导同学自主学习,探究学习体验形成学问的过程和方法给同学布置实践与探究活动任务,通过活动,培育同学试验才能、科学探究才能和社会实践才能教案学问 与技能1 明白世界和我国水资源状况, 学会应用辩证的方法看待水资源的丰富和有限. 2 培育同学关怀社会、为社会作奉献的社会责任感. 教案目标过程1 学会用身边的课本、报刊、网络等资源猎取信与方法息2 学习利用数字和图表来猎取信息,并对所得信息进行加工、整理培育同学辩证思维的才能,学习用进展的眼光 情感 看问题态度与

3、强化同学爱水、节水意识价值观 培育同学关怀社会 , 为社会作奉献的社会责任 感. 使同学逐步树立为社会进步而努力学习的志 向培育和提高同学学习化学的爱好1 / 7 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限教案重点 强化同学爱水、节水意识培育同学的社会责任感水资源和水污染资料的收集教案难点 培育同学猎取信息,并对所得信息进行加工、整理的能 力充分调动同学的学习积极性和制造性教案方法 创设学习情形常识性介绍提出问题指导阅读看 表读图同学争论小结观赏激发情感提高意识发挥 想象总结陈述仪器药品 投影仪、电脑、有关水资源、节省用水、水的污染的图 片、数据、表格、资料、音频和视频教案环节老师活动同学活动设计意图

4、创设情形播放自然界中几种水 创设情形,的声音：（ 1）海水让同学闻水声,创设（2）海潮 （3）瀑布倾听水的声观水景,将同学（4）河水 （5）溪水音的思绪引入有关（5）滴水水的世界情形展现自然界中有关水观赏水的图设疑激趣,的图片：（ 1）海水（） 瀑布 （） 河片水（） 滴水回答疑题：培育形象思维和设问：（）你们到想象思维了什么物质发出的声水训练概括能音？（）看到了什举例说明自己么物质的图片？所知道的水的用途（）你能说出它对 我们人类有什么用途力和口头表达能 力并通过对水吗？阅读和观赏,的用途的明白培展现有关水的用途的并对水的用途进行养同学喜爱水的资料 : 小结情感,激发同学1水的用途 ；探究水

5、资源的激2水的用途的影情片引入新 课引入新课既然水对于我们 如此重要没有水就没有 我们身边的一切那么你 明白我们的水资状况吗？知道如何爱护我们的水资 一人类 源吗？本节课我们就来学 拥有的 习这方面的学问爱惜2 / 7 水资源 水资源一人类拥有的水资源展现有关水资源的学习资料,了让同学利用资料资料、图片、获（1）地球的图取猎取信息并加片 ABCD工、整理信息；（2）水影片把握猎取学问的（3）人类拥有过程和方法培的水资源表解和收集水资源的养同学学习化学（4）地球上的信息,并进行加工的爱好引导学总水量和整理；生辩证地看待水提问：回答：资源（）地球上的水（1）地球上的水使同学树立资源丰富资源特别丰富

6、地吗？球表面的 71%被水（）可被人类利掩盖用的水资源（2）可被人类利是无限的用的淡水资源是非为社会进步而努吗？常有限的力学习的志向（）世界上储水（3）世界上储水培育自学能量最多的是量最多的是海洋海洋、湖泊仍是河流？同学阅读图表 , 了力,利用资料、介绍解我国渤、黄、数据、图表猎取海洋是地球上最大东、南海海水所含信息的才能,培的储水库其储水量约主要化学元素的含养同学的概括能占全球总储水量的量. 力和口头表达能6.5%浩渺的海洋不仅力每繁殖着很多的水生生 物,仍隐藏着丰富的化 学资源,按目前测定,海水中含化学元素有80培育同学的多种展现资料我国渤、阅读才能,收集黄、东、南海海水所含主同学阅读资信

7、和归纳总结能要化学元素料,阅读课本 59力体会形成知叙述 , 第三段, 60 第识的过程和方一、二段法由以上资料可知,海回答疑题：洋是一个庞大的“ 宝据统计 , 当今世库” ,隐藏着如此丰富的界上有 80 多个国化学资源；同学们要努力 学习化学学问,将来为人家、约 20 多亿人口 面临淡水危机 , 其中3 / 7 类制造庞大的财宝；26 个国家的 3 亿多二、我们已经知道,地人口生活在缺水状培育同学自球上的水资源是丰态中 . 富的,但人类可利全球人口急剧增用的淡水资源却是长,工业进展迅有限的速；一方面,人类展现有关水资源的资对水资源的需求以料惊人的速度扩大；1 世界水资源分布另一方面,日益严图

8、重的水污染蚕食大 2 世界水资源现量可供消费的水资状源；学才能和合作学并引导同学阅读课通过阅读这些生学习才能本有关内容提问：培育同学进（）为什么说人资料 , 提取信息 , 分行探究学习爱惜水资类面临淡水析沟通 , 总结归纳 ,培育同学关源危机？得出结论：心社会、为社会（）造成危机的1大部分国家属作奉献的社会责缘由是什于缺水国家 . 任感么？2我国属于缺水展现资料国家 . （1）世界水资源分 布的资料强化同学爱 水、节水意识（2）我国水资源简同学分组争论培育同学归况我国淡水资源简况学习课本内容（3）水资源紧缺指二、爱惜水资源,标并学习相关资料（4）为什么会发生 探究 世界性的水资源告急1怎样爱惜

9、水资源. 过渡种种资料、2试述节水标志纳总结才能和综的含义 . 合思维才能数据、图表都说明白水资3节省用水的措训练和提高源的短缺；二十一世纪,施有哪些 . 同学的口头表达水资源将成为全世界关注4日常生活中怎才能的首要问题；目前的现状 也无时无刻不提示人们：样节省用水 .小组内 进行生活用水调查 . 要爱惜水资源；5 你知道工、农二、爱惜水资源 业生产中节省用水引导同学自学课本 的方法有哪些 . 内容 6 什么是水体污展现节省用水的资 染. 料 7 水体污染的来1 节水标志 AB 源是什么 . 4 / 7 2 节省用水的措施8水体污染的危培育同学利（3）生活用水铺张害是什么 . 与节省方式比较9

10、怎样预防和治用各种渠道搜集（ 4）生活用水调查理水体的污染 . 资料,学习学问表各学习小组利的才能展现水的污染、危害及防治的资料用课本内容和所给培育同学实（）水体污染资料收集信息,归（）水体污染的纳小结各组代表验探究才能和社来源和危害 AB 对所得结果在班级会实践才能（）水体的污染内进行陈述视频 AB 实践与探究（）预防和治理水体的污染从图书、报5 水法和水纸、杂志、互联网污染防治法简介上搜集有关水污染的学问和情形报 道,分类整理,与 同学进行沟通 总结 调查家庭用水 引导同学对本节课 情形所学内容进行总结 设计试验测量 家庭水龙头一滴水的体积和正常滴水速度运算水龙头 一昼夜滴水多少千 实践与

11、探究 克,一月铺张水多 布置实践与探究活 少吨 动内容 采集家乡四周 几处水体样品进行 对比分析,如有污 染,找出污染源,并提出防治措施 写一篇你对有 关水的问题的思 考、想法的短文课题 爱惜水资源 一、人类拥有的水资源 地球表面水资源丰富淡水资源有限且极度短缺二、爱惜水资源 节省用水：（）提高水的利用率（）使用新技术改革工艺和转变习惯,削减用水量5 / 7 防止水体污染：板书设计（）水体污染：是指大量污染物排入水体,超过水体的自净 才能使水质恶化,水体及其四周的生态平稳遭到破坏,对人类健 康、生活和生产活动等造成缺失和威逼的情形（）水体污染的来源：工业污染、农业污染和生活污染（）预防和治理：

12、通过新技、术新工艺削减污染物的产生,同时对污染的水 体作处理使之符合排放标准农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药生活污水也应逐步实现集中处理和排放同学学习 活动评判 设计1设计课堂测试卷,通过测试进行同学进行学习成果评评；2支配同学进行课外有关水资源的社会实践活动,组织同学完成实践活动,对同学进行社会实践才能测评；3设计同学家庭或个人用水习惯调查量表,对同学进行用水习惯评判；1通过教案设计,进一步熟识了教材中各学问点之间的联 系,和学问内容的范畴；能更有效的挑选教案资源和教案方法来 设计教案；2同学仍不能深刻懂得水资源短缺的现状,总是认为用水很 便利,不会存在缺水的情形；给同学供应大量水资源缺乏的事教案反思实,让同学通过事例得到正确的熟识；3与以前相比,在设计教案过