小班综合实践活动教案汇编(5篇)-小班综合教案-1

1、 小班综合实践活动教案汇编(5篇)_小班综合教案活动目标： 1了解款待客人的一些简洁礼节。 2能运用礼貌语言进行交往。 3乐于做小仆人。 活动预备： 1排练好情境表演“我做小仆人”。 2事先与大班老师商议好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。 3幼儿操作材料。 活动重点： 了解款待客人的一些简洁礼节。 活动难点： 能运用礼貌语言进行交往，乐于做小仆人。 审美元素： 现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会款待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确款待客人，知道有礼貌、热忱接待客人也是一种行为美。 活动过程： 1组织幼儿观看情景表演“我做小仆人”。 师：明明家来了客人，我们看看

2、他是怎样款待客人的。 幼儿观看情境表演。 师：小客人到了明明家，明明是怎样款待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。） 2引导幼儿争论款待客人的方法。 师：假如有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请老师当客人，幼儿当仆人，练习用礼貌用语款待客人。） 引导幼儿看幼儿操作材料，自由争论。 师小结：有客人到你家来时，仆人要讲礼貌，主动向客人问好，能热忱地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。 3实践活动“我做小仆人”。 师：今日，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应当怎么说呢？ 引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！

3、引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！ 引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！ 引导幼儿与客人告辞：哥哥姐姐，再见！（假如幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习） 4、活动总结与评价。 小班社会活动教案【篇二】 活动设计背景 依据本班年龄特点，培育幼儿观看和探究大自然的爱好。 引导幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。 让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。 活动目标 1、培育幼儿观看和探究大自然的爱好。 2、引导幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。 3、让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、

4、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 知道秋天这个季节的特征 活动预备 收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。 活动过程 一、开头部分：组织幼儿听小树叶的音乐进入室内。 孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么? 二、基本部分： 1、说树叶。 孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们兴奋吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了) 老师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小伴侣们也由背心穿上了厚厚的毛衣。 2、仿照树叶。 秋风

5、吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，仿照树叶飘落的动作。 3、幼儿看课件，学儿歌秋风吹。 4、做嬉戏：风和树叶 每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。 5、粘贴树叶。 风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈特别孤独，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树) 6、看树叶粘贴图。 小伴侣们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔

6、子) 三、结束部分： 带孩子到户外捡落叶。 教学反思 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 小班社会活动教案(篇三) 活动目标： 1.对四周的环境产生爱护和爱惜的感情。 2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。 3.能自觉参与爱护环境的活动。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备： 1.学问阅历预备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的阅历。 2.物质材料预备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片

7、、小伴侣主动捡垃圾的图片。 3.环境预备：垃圾分类的图片和标识。 活动过程一、出示图片，导入活动。 1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。 小伴侣们，图片中都有什么?你喜爱这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子?2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。 大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?二、观看视频，激发幼儿爱护环境的欲望。 1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。 人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?2、沟通争论爱护环境的方法既然这么多地方都受到了污

8、染，现在请小伴侣来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为爱护环境做贡献?三、观看捡垃圾照片，坚决爱护环境立场。 出示小伴侣们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道爱护环境应当从自身做起，我们所能做的最简洁的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。 活动反思： 环节的适当调整使嬉戏情节溶入活动始末，良好的嬉戏情境创设，精确、有效的活动目标，使幼儿的持续心情得以激发与维持。 活动在其次环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思索并提出解决方案加以实施，结合第一次嬉戏中发觉存在的问题进而有针对性地开展其次次嬉戏，渐渐加大嬉戏的活动量，最终关心垃

9、圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个美丽、干净的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做嬉戏使活动推向*。此活动通过有针对性地活动内容关心幼儿练习奔跑的协调力量，体验为社会大集体贡献自己一份力气的喜悦感。 小班社会活动教案【篇四】 活动目标 1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点) 2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。(难点) 3、进展身体协调性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 环境创设 环卫工人的图片、工作录象等。 活动过程 一、了解环卫工人的工作 (1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫工人常常做什么事呢?我们今日来看看环卫工人都干哪些

10、工作? (2)观看录象：引导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，公路有什么变化。 二、争论环卫工人的工作与人们生活的联系。 (1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么? (2)引导幼儿争论：假如没有环卫工人会怎样? 三、敬重、疼惜环卫工人和他们的劳动成果 (1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在仔细的工作。那么我们小伴侣应当怎样珍惜他们的劳动成果呢? (2)看看图片上的行为哪些应当做哪些不应当做? 活动反思： 通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫洁净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很宏大。懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳

11、动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开头来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。 小班社会活动教案(篇五) 设计意图 围棋始终是我园的特色课程，十多年来，我们深深体会到，黑白世界中演化出的很多有声有色的“战局”，开掘了幼儿思维的广度与深度。有讨论表明，孩子学围棋的最佳年龄是5岁左右，我园开展围棋教学是从小班下学期开头，因此，我设计了此活动，意在让孩子们在初入围棋之门就感觉“棋乐融融”，萌发对围棋的宠爱之情。 活动目标 1.熟悉围棋棋盘、棋子，知道下棋要下在交叉点上。 2.能够正确快速地查找到围棋的交叉点。 3.在活动中不与他人碰撞，体验嬉戏的乐趣。 活动预备

12、 1.配有围棋儿歌的音乐。 2.大围棋盘一块，立体围棋格一个。 3.围棋子若干。 4.地面上画有围棋盘。 活动过程 一、韵律活动进场 1.师：“小伴侣，今日天气真好，我们一起熬炼熬炼身体吧。” 2.幼儿随着音乐边跳边进场。 (评析：我采纳了小伴侣特别熟识的健康歌音乐，欢快鲜亮的节奏、热闹奔放的旋律风格一下子激发了孩子们的运动爱好。将原有歌词改编成朗朗上口的围棋儿歌，更加切合本次活动主题，且起到前后呼应的作用。) 二、熟悉棋盘和交叉点、棋子 1.熟悉棋盘 (1)师：“看，今日小黑和小白两个好伴侣来到了这里，我们跟他们打声招呼，他们的家在哪儿呢?” 总结：他们的家叫棋盘。 (2)师：“棋盘是什么样

13、子的?棋盘上面有什么呢?” 总结：棋盘是方方的，上面有很多横线和竖线。 2.熟悉交叉点 (1)师：“小黑和小白要回家了，谁来送他们回家?送对了吗?”(请两个小伴侣将小黑和小白送到棋盘上) (2)小黑送到了横线上，老师出示立体的围棋格演示横线太窄，小黑站不稳，会掉下去，所以横线和竖线都不是他们的家。 (3)小白送到了围棋格中，老师同样演示围棋格中间是个陷阱，小白会掉下去，所以围棋格也不是他们的家。 (4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?老师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在交叉点上很稳，所以交叉点才是他们的家。 3.熟悉棋子 (1)师：“小黑先回家，小白后回家，它们玩轮番回家的嬉戏叫围棋，小

14、黑是黑棋，小白是白棋。”(老师示范操作) (2)请小伴侣送另外两个黑棋和白棋回家，检查是否送到交叉点上，再进行一次。 (评析：此环节是本次活动的重点和难点。为了让幼儿直观形象地理解围棋的有关学问，我创设情境，让幼儿送小黑和小白回家，引出他们的家究竟在哪里的问题，立体的围棋格通过稳与不稳的区分生动地演绎了为什么交叉点才是他们的家，小伴侣先看再送最终评价，了解了棋子与交叉点的重要关系。我还通过小黑、小白的先后轮番回家，示意了围棋的基本规章，使幼儿对围棋学问有了粗浅理解。) 三、玩“找交叉点”嬉戏，巩固围棋学问 1.在地面棋盘上找交叉点 (1)师：“地板上也有一个大棋盘，请小伴侣找找交叉点在哪里，小

15、伴侣屁股底下有大棋子，等会儿请你把大棋子送回家去。” (2)幼儿找交叉点站好，老师检查是否正确。 2.嬉戏 (1)师：“小伴侣拿的棋一样吗?谁是黑棋宝宝?谁是白棋宝宝?等会儿请你去找个好伴侣一起玩嬉戏，两个好伴侣必需一个是黑棋，一个是白棋。”幼儿在音乐声中玩“找伴侣”的嬉戏，老师个别指导。 (2)师：“听，可能是大狮子来了，我们应当躲在哪里才安全呢?等会儿听到信号赶快躲到交叉点上去。”老师关心个别幼儿。 (3)嬉戏再完整进行一次。 (评析：小班孩子的留意力不稳定，我不断变换教学方式调动孩子的学习乐观性。地面上的大棋盘为幼儿创设了更加开放的学习空间，幼儿通过个别查找交叉点并正确摆放围棋，懂得了下

16、棋要下在交叉点上的道理，而且内化为技能，在后面的嬉戏中听到狮子音乐的信号，能快速正确地躲到交叉点上。) 四、韵律活动表演 1.师：“大狮子灰溜溜地走了，我们一起来跳个舞庆祝成功吧。” 2.幼儿在老师的带领下表演围棋操。(评析：让幼儿拿着围棋表演围棋操，一来舒缓了刚才躲避狮子时的紧急心情，二来让幼儿感觉到学围棋就像玩嬉戏般欢乐。) 活动延长 师：“小伴侣真聪慧，躲过了大狮子，老师嘉奖你们黑、白颜色的糖果，回去后请你找一个好伴侣一起吃，怎么吃呢?你吃一颗黑的，我吃一颗白的，轮番吃。” 活动评析 小班孩子具有好玩、好动、爱嬉戏的特点。假如采纳灌输围棋学问的方法，会扼杀孩子对围棋的学习爱好，因此我把呵

17、护孩子的爱好放在首位，着力围绕“趣”来绽开。 一、渗透增“趣” 幼儿园教育指导纲要(试行)说：“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。”假如纯粹对幼儿进行围棋教学，颜色的单调、方法的单一、内容的枯燥确定会给幼儿带来乏味的感觉。我把健康领域中的嬉戏渗透到围棋教学中，巩固了幼儿对交叉点的熟悉，强化了幼儿查找交叉点的技能。还整合了音乐找伴侣与狮王进行曲，大大增加了围棋教学的情趣。 二、情境激“趣” 皮亚杰认为：“儿童认知进展的过程就是同化和顺应平衡的过程。在教育过程中，爱好是同化过程的一种动力。”因此，我细心创设符合小班孩子年龄特点的情境，充分激发

18、幼儿的学习爱好。如我将黑棋和白棋以可爱的娃娃形象消失，牢牢锁定孩子们的留意力，棋盘比作围棋的家调动起了孩子们温馨的生活阅历，较好地完成了“熟悉棋盘、棋子”的教学目标。我再以小黑和小白要回家为由请小伴侣送它们回家，更是激发了孩子的参加乐观性。 三、“趣”破重点 本次活动的重点是知道下棋要下在交叉点上，并能找到交叉点。我采纳了直观法，利用立体的围棋格直观地表达了棋子要落在交叉点的道理，教学重点顺当突破。还在地面上布置了一个大棋盘，先是几个幼儿示范找交叉点，强化大家对交叉点的熟悉，接着让全体幼儿去站位，符合小班孩子好动的特点。幼儿在看、找、站的系列活动中，提高了观看、推断力量，查找交叉点的技能得到了

19、有效强化。 小班综合活动教案 彩条 活动目标： 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、熟悉红、黄、绿，感受颜色美。 3、巩固对1和很多的感知。 活动预备： 彩色纸条若干、小篮子人手一个 活动过程： 一、彩纸条跳舞，引起幼儿爱好： 1、看！今日老师给你们带来了什么？ 老师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小伴侣快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到脖子上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞

20、，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小伴侣想看吗？赶快欢迎。 二、学习撕纸片 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），熟悉红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌 两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 三、和纸片做嬉戏 1、送小纸片，熟悉颜色师：小伴侣，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做伴侣！ 黄色片片也在找好伴侣呢？快过来呀！ 绿色也在找伴侣。 2、送小纸片，感

21、知1和很多 请小伴侣每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知1变成很多的过程。 老师小结：小伴侣每人送老师1个片片，老师就有了很多片片。 四、放焰火嬉戏 1、很多片片要和我们做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2、师生一同放焰火。 小班综合活动教案 山芋 活动目标： 1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。 2.通过阅读儿歌、玩手指嬉戏，感知、理解儿歌的内容。 3.留意倾听，大胆参加集体活动。 活动预备： 1.山芋一切两半一个 2.完整山芋一个 3.PPT课件 活动重点

22、： 有节奏地朗读儿歌，读准字音。 活动难点： 儿歌和动作匹配进行嬉戏。 活动过程： 1.出示完整山芋，导入主题。 （1）师：小伴侣们，你们知道这是什么吗？ 幼自由争论 （2）师：有的小伴侣都熟悉了，那你们猜猜今日小山芋来我们班干什么了？ 幼（玩，吃） （3）师：小伴侣们说的都很好，那小山芋究竟是来干什么的呢，让我来问问它。 （4）老师问小山芋，故作倾听状。 （5）师：啊原来呀，它是来教我们学本事的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小伴侣们一起来学一学，你们情愿吗？ （4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？ 2.出示切开的山芋，学习儿歌。 （1）师示范念儿歌，边出示山芋。 （2）

23、你们都听到了什么呀？ 幼自由争论沟通 （3）哪个是山芋的心呢？ 个别幼儿表述，老师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。 （4）师：我们来玩个嬉戏吧，小眼睛看认真了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。 （5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。 （6）师：出示图片，念儿歌。 3.手指嬉戏山芋 我们可以一边念儿歌，一边用小手做嬉戏。 师：好玩吗？小伴侣们也把小手拿出来一起玩吧！ 师：我们可以加快速度一起试试。 师：老师看XX小伴侣做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。 （山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次） 山芋山芋（双手握拳敲

24、击两次）背背（拍手背两次） 山芋（双手握拳敲击）心（拍手心） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背） 山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。 幼儿园小班学会谦让教案汇编四篇 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是88教案网我整理的“幼儿园小班学会谦让教案”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 幼儿园小班学会谦让教案【篇一】 活动目标： 1、理解故事内容，知道基

25、本的做客礼仪。 2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。 3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 故事ppt，故事视频。 活动过程： 1、谈话导入： 老师：小伴侣，你们知道做客是什么意思吗? (了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客) 师：你知道做客需要留意些什么呢?你是小客人，你应当要怎么做呢? 引导幼儿回忆自己的生活实际已有阅历或者回想娃娃家嬉戏时的已有阅历来说一说)老师小结：做客，也就是你去当小客人，必需要有礼貌。 2、学习故事： 师：今日，熊猫

26、也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢? 播放ppt，幼儿观赏故事，提问： 师：熊猫都请了谁来家里做客? 谁是有礼貌的小客人?它是怎么做的? 小兔是怎样来做客的? 小黑熊又是怎样来做客的? 小兔在哪里是有礼貌的表现? 哪些话是有礼貌的话? 小黑熊受欢迎吗? 假如你是小兔和熊猫，你观察小黑熊这样你该怎么办?你还情愿和他做伴侣吗? 假如你是小黑熊，观察好伴侣都不喜爱你了，你该怎么办?可以做哪些转变呢? 幼儿依据故事，回答问题。 老师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好伴侣之间要相互谦让相互关心，而不是蛮横无理。 完整观赏故事视频师：下面我们就完整的来观赏一下这个故事

27、吧。 活动反思： 故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜亮的对比，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜爱小黑熊；孩子们从中学习到好伴侣之间要相互谦让相互关心相互敬重，而不是蛮横无理；从故事延长到生活中，孩子们自由争论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中处处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美妙。 幼儿园小班学会谦让教案【篇二】 活动目标: 1.通过嬉戏让幼儿体验相互谦让的重要性。 2.鼓舞幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。 教学方法:体验

28、嬉戏图片分析儿歌 活动预备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子 活动过程: 1.嬉戏“逛公园” 1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。 2)老师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。) 3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，老师引导幼儿:公园里有什么，你们在公园里玩得快乐吗? (铃声响起)老师:“公园里着火了，大家快跑！” (铃声结束)幼儿松开手，老师引导幼儿观看，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的? 小结:公园里着火了，大家都抓紧往外跑。有的人相互拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有

29、的人相互照看，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。 2.争论:大家应当让谁先跑，谁最终跑?为什么? 3.其次次玩“逛公园”的嬉戏，鼓舞幼儿根据大家争论的挨次从公园里出来。 4.看图叙述:这些小伴侣在做什么?他们做得对不对?我们应当向谁学习? 5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。 附儿歌拍手歌 你拍一，我拍一，世界有我也有你。 你拍二，我拍二，大家生活在一起。 你拍三，我拍三，相互谦让很简洁。 你让我来我让你，和谐社会更漂亮。 幼儿园小班学会谦让教案【篇三】 活动目标 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。 3、深化贯彻弟

30、子规的内涵。 教学重点、难点 重点：指导孩子相互谦让、团结友爱 难点：集体活动时要有秩序 活动预备 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯 活动过程 一、谈话活动： 下伴侣：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室? 引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、观赏歌曲 老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，让下伴侣听，并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲滑滑梯中，小伴侣是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤? 老师引导幼儿说出推挤简单将小伴侣推倒、磕伤。 四、争论： 小伴侣在什么时候还应留意排好队?为什么? 老

31、师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。 延长1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。 延长2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。 渗透方式： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作： 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小伴侣，让其深化理解，对其进行品德

32、教育。 幼儿园小班学会谦让教案【篇四】 活动目标： 1、培育团结友爱、相互谦让的好品质。 2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 3、养成初步的规章意识。 活动预备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯。 活动过程： 1、谈话活动引出内容。 老师提问，刚才老师和小伴侣在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 2、观赏歌曲，理解歌曲内容。 老师比方歌曲滑滑梯，请幼儿观赏。 提过提问引导理解歌词内容。师：小伴侣是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小伴侣推倒、磕伤

33、，知道集体活动时要排队不拥挤。 3、争论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？ 小伴侣在什么时候还应留意排好队?为什么? 老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。 4、老师小结： 大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。 小班综合活动教案 手舞足蹈 活动目标： 1、知道袜子的作用及其成双的特征。 2、尝试用各种材料装饰袜子。 3、感受用手跳舞的新颖感，体验手的敏捷性。 活动预备： 1、手的舞蹈视频。 2、浅色袜子幼儿人手一双。 3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。 4、一段舞蹈音

34、乐。 活动过程： 一、活动导入 1、播放手的舞蹈的视频，引发幼儿的争论。 师：你们发觉了什么，？它和我们平常看的舞蹈有什么不一样的地方呢？ 2、小结：我们小伴侣可真聪慧，你们都发觉了，原来，这段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小伴侣今日也一起用小手来跳跳舞，好不好？ 设计意图：活动的导入部分试图通过观看一段特殊的手舞视频来调动幼儿的爱好，让他们能主动地参加到活动中，为活动之后的环节作好铺垫。 二、小手穿袜子 师：嘘.陈老师听见你们的小手在想我说静静话，我来听一听。 师：原来呀，小手说我也想和小伴侣们一样，穿上美丽的衣服跳舞小伴侣们，你们愿不情愿关心它们呢？ 师：今日呢，老师给你们带来的小手的衣

35、服也很特殊，我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找，小手的衣服在哪儿？ 幼：（一起查找，找到袜子。）老师，我找到了，在这里 师：咦，这是什么呀？ 幼：袜子。 师：现在小伴侣们拿起自己的袜子，请你们告知我，你的袜子是什么样的？（颜色、手感） 幼：我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的摸在手里软绵绵的 师；你们告知我，你们有几只袜子？ 幼：两只袜子。 师：两只袜子叫一双，所以也叫做一双袜子。 （老师着重强调袜子成双的概念） 师：那现在谁能告知我，我们平常袜子都是穿在哪里的？ 幼：老师，袜子是穿在小脚上的。 师：那袜子为什么要穿在小脚上呢？ 幼：不知道；可能是爱护小脚的 师：原来我们小

36、伴侣穿着袜子是为了爱护我们的小脚的。 师：那今日我们的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上做他们的衣服，好不好？ 幼：一起表示赞同。 设计意图：这一环节紧扣导入部分，直接引出袜子，让幼儿观看袜子的特征，并知道其成双的特点，为整个活动的关键部分-装扮袜子打下了伏笔。 三、装扮袜子 师：上舞台表演需要穿上更加美丽的衣服，让我们来给袜子装扮一下吧。请小伴侣们先把小手的衣服脱下来，放在桌子上。我要看哪个小伴侣放得又快又好。 师：老师给每个小伴侣都预备了一个奇妙的盒子，装扮袜子的材料都装在这个盒子里，请小伴侣们每个人快速地去领一个盒子，回到自己的座位上。 幼：脱下袜子放到桌子上，并且快速领取盒子。 师：小伴侣

37、们一起来看一看，我们奇妙的盒子里有哪些东西。这个是？（彩色的亮纸）什么外形的？（长条形）我们看看它的背面有一块白色的，这是什么？（双面胶）可以怎么贴？这是什么？（小贴画）可以怎么贴？最终这是什么？（水彩笔）帅才鄙视用来做什么的？（画画）我们也可以画在袜子上，对吗？ 师：现在请小伴侣们和老师一起来装扮袜子，我们先来帖长条亮纸好不好？你们觉得可以怎么贴呢？要贴几只袜子？袜子边装饰好了，我们连续装扮袜子，给它们的身体上贴上美丽的小贴画。留意了，也要贴几只？（两只）最终，我们还有一支水彩笔，我们能用它来在袜子上画什么呢？（小圆点）。 幼：尝试用各种材料与老师一起装饰袜子。 师：赐予幼儿确定和鼓舞。 师

38、：引导幼儿多用些装饰材料，使袜子颜色丰富。 设计意图：这个装扮袜子的环节是整个活动的关键，考虑到小班幼儿的年龄特点，装扮袜子不能设计得太简单，因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰，以达到美化袜子的效果。 四、手的舞蹈 师：小伴侣们给小手做的衣服可真美丽，小手快乐极了。现在我们请小伴侣们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。 幼：当心翼翼地将袜子套在手上。 师：你们的小手能和小脚一样跳舞吗？我们一起想一想怎么跳？ 幼：一边做动作，一边向老师叙述。老师，我是这样跳的（一起争论怎样用小手跳舞。） 师：小伴侣们可真聪慧，想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢，就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞，好不好？

39、幼：小手垂直于桌面，敏捷、协调、美丽地表演舞蹈。 师：起立，我们现在跟着音乐，跳着舞一起去跟其他小伴侣一起玩儿，把这个舞蹈教给他们，好不好？ 幼：跟随老师一起欢快地跳着手舞离开活动室。 小班综合活动教案 刷子 活动目标： 1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生深厚的爱好，并了解刷子给我们日常生活带来的便利。 2.通过刷子嬉戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用。 3.通过对几种刷子嬉戏的探究，提高幼儿的观看力思索力动手力量以及解决问题的力量。 活动预备： 1.各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷） 2.各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜） 3.课件，相关磁带

40、，树木，旧的牙刷 活动过程： 一、老师引提 师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。 1.在轻松，美丽的音乐中幼儿展现各种动作。 （老师鼓舞幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。） 2.用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。 师：我们小一班也来了好多的树伴侣，但这些树很惊奇的，谁来说一说？ 幼（幼儿发觉树叶都没有颜色。） （用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。） 师小伴侣们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！（幼儿操作） 二、了解各种刷子 师：小伴侣们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？ 1.幼儿

41、用各种刷子玩不同的嬉戏并探究各种刷子的不同名称和用途 师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有许多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？ （播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。） 2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途 （1）了解铁刷子 师：小伴侣们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的） 师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小伴侣们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法） （播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过） （2）了解瓶刷子 师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的洁净呢？（用水冲洗，用消

42、毒水浸泡） （播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气省时间） （3）了解自动牙刷 （播放自动牙刷在短时间内省力省时间把脏牙刷的洁净的画面） 小结：这些刷子在生活中给我们带来许多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。 3.了解刷子的特点 师：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。） 小结：刷子为我们做许多好事。盼望小伴侣们长大以后造出比这些刷子更剩力，更美丽的刷子吧。 三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏 （边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。） 1.触摸化妆刷 师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷） 幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻

43、压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。 （出示字卡：毛茸茸-贴在老师的胸前，有助于理解词的含义） （毛茸茸很柔韧的感觉。） 2.触摸鞋刷 幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。 （出示字卡：印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义） （粗糙毛糙，不精致。） 3.用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力嬉戏。 四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。 活动延长： 师：小伴侣们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小伴侣洗得更洁净。 （跟着音乐旋律走出教室。） 小班综合活动教案 走路 活动目标： 引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参

44、与活动。 活动预备： 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 活动过程： 一、导入 师：宝宝们，今日呀，袁老师为你们带来了一些小动物的图片，你们想看吗？（想）出示图片：小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫。 二、老师提问，幼儿叙述，并大胆仿照动物走路的样子。 师：宝宝们，看了这些图片，你们知道小动物是怎么走路的？ 提问： 1、小兔子是怎么走路的呀？ 2、现在我是小鸭子问：嘎嘎嘎，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？（谁情愿来学一学！） 3、小乌龟说：今日我在跟妈妈学走路，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？ 4、小花猫说：喵喵喵，宝宝们知道我是怎样走路的呢？ 宝宝真聪慧！我们一起来学学这首儿歌好吗？

45、并学一学它们走路的样子 三、幼儿集体表演走路。 宝宝讲的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？ 幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路四、活动结束。 宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们累了，我们也累了休息一下吧！ 小班综合活动教案 糖果宝宝 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 2、初步知道按外形分类摆放物品。 3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个 活动过程： 一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今日老师带来了许多糖宝宝，来看看，你们熟悉他们吗 二、出示幻灯片，熟悉各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有很多很多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。 （一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今日都到我们这里来了，哈哈，我都喜爱，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：哎呀！找不到家了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。师：你情愿关心他吗？（情愿）感谢你哦！ （二）老师示范把宝