影响教师一生的100个好习惯

1、 影响教师一生的100个好习惯教育习惯篇：做一名智慧的教育者好习惯1：切记，一个学生一个世界每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯2：做一名阳光的教师要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。（法国）著名作家 罗曼罗兰好习惯3：教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。（美国）著名政治家吉姆法里好习惯4：教师，要有耐心凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种有段。（苏联）著名作家高尔基好习惯5：要善于换位思考我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生。（中国）人民教育家 陶行知好习惯6：控制好你的情绪一个人

2、如果能控制自己的情绪、欲望和恐惧，那他就胜过国王。（英国）著名政治家 约翰米尔顿好习惯7：谈心是一门艺术尽可能地了解每一个学生的精神世界这是教师和校长的首条金科玉津。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯8：毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。（美国）著名心理学家 威廉詹姆斯好习惯9：换个思路激励学生教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是教人成功！（中国）著名特级教师 孙双金好习惯10：给“特殊学生”特别的关爱漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。俄罗斯谚语好习惯11：期盼是更深层的爱教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段之间的努力，

3、这些学舌功能会如教师所期望的那样不断进步。（中国）著名特级教师 李元功好习惯12：威信：教育的潜在动力教师要有威信，假如没有威信，师生之间不可能有正确的相互关系，也就是少了有效进行教学和教育工作的必要条件。（苏联）著名教育家 赞可夫好习惯13：公正，就是对学生的尊重很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能催残儿童心灵的了。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯14：做学生的知心朋友只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。（法国）著名教育家 卢梭好习惯15：宽容是一种美德有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯16：教育需要严格教不严，师之

4、惰。（中国）宋朝思想家 王应麟好习惯17：引导学生相互欣赏欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。（英国）著名思想家 培根好习惯18：把学生放在第一位学校的首要任务是培养人。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯19：主动问候学生教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯20：与家长常沟通生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯21：每天反思一下自己学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学

5、习方法成为科学家的。（德国）著名科学家 爱因斯坦教学习惯篇：成为有魅力的教师好习惯22：创新，教出个性人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯23：坚持个性备课教学的成功，85%源于课前的预设。（中国）著名特级教师 靳家彦好习惯24：不可忽视的课前准备对于上课，我是每课都想“出新”的人，想每课都让学生喜欢。（中国）著名特级教师 于永正好习惯25：养成“问课”的习惯善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。（中国）古代思想家 王绍璠好习惯26：拥有教学的勇气命运厚爱勇敢的人。（古罗马）著名诗人 维吉尔好习惯27：重视目标性教学成功的教

6、学方法不止一种，所有良好的教学均是具有目标性的。（美国）著名学者 GO格罗好习惯28：细化你的课堂把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。（中国）著名企业家 张瑞敏好习惯29：提前三分钟进教室老师要提前进教师，便于做好课前准备，同时也是提醒学生安静下来。（中国）著名特级教师于永正好习惯30：面带微笑进教室微笑，是世界上最美丽的语言。当你微笑时。世界爱上了你。（印度）著名诗人泰戈尔好习惯31：上课要有激情有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯32：走下讲台，到学生中去在教学中我们的教师不仅应该走下讲台走近学

7、生，而且更应该敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐，及时回应孩子“心灵的呼唤”。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯33：课堂多预设些“问题”“问”是开山斧，“问”是深耕犁，打开一切知识大门的钥匙都是问号，学生能提出疑问，就会引导他们对课文进行进一步的理解，若不断地提出探索问题，就会达到深入理解课文的彼岸。（中国）著名特级教师 赵景瑞好习惯34：课堂上，警惕隐性霸权最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。（美国）著名学者 布鲁巴克好习惯35：追求课堂的简约简洁是智慧的灵魂。（英国）著名作家 莎士比亚好习惯36：锤炼你的课堂语言老师的语言修养在极

8、大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯37：不可小看教学语调在教师的许多特征中，声调占着一个最重要的地位。声调并不是教师的技能和设备中一个重要部分，但是一种不好听的或低沉的声调很可能阻碍教师事业的成功。（美国）著名心理学家 赛门斯好习惯38：丰富你的表情有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。（法国）著名作家 雨果好习惯39：幽默是一种魅力教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。（苏联）著名教育家 斯维特洛夫好习惯40：要有自己的课堂

9、文化课堂文化是课堂教学的“土壤”，是课堂教学存在、运行和发展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源。（中国）著名教育专家于文森好习惯41：鼓励学生多提问题最精湛的教育艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提问题。（美国）著名学者 布鲁巴克好习惯42：课堂不妨适当“留白”一件艺术品是由自由大胆精神创造出来的，我们也应该尽可能用自由大胆的精神去观照和欣赏。（德国）著名诗人歌德好习惯43：善待发言错误的学生错误，也是一种宝贵的教学资源。（中国）著名特级教师 于永正好习惯44：尽量不当众批评学生在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落人的自尊心。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习

10、惯45：要形成自己的教学风格一个有品位的教师，应该有自己的教学风格。（中国）著名特级教师 张化万好习惯46：上课决不“拖堂”教育成功的秘密在于“尊重学生”。（美国）著名作家 爱默生好习惯47：作业是一定要布置的课外作业应当是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备，应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动现象，发展个人的爱好和需要，满足和发展个人的多方面的智力需要。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯48：让学生在作业中享受乐趣学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。（英国）著名作家 莎士比亚好习惯49：经常梳理你的课堂教师成长=经验+反思 （美国）著名学者 波斯纳好习惯50：

11、每天，让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。（中国）著名特级教师 薄俊生学习习惯篇：做一个完善的人好习惯51：有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。（古希腊）著名哲学家 苏格拉底好习惯52：听课要学会“品”课分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。（苏联）著名教育家 巴班斯基好习惯53：让自己“现代”起来人的一生一定要与时俱进；教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。（中国）著名教育专家 朱正威好习惯54：精彩人生需笔耕笔耕不止，是教师提高自身素质的有效途径，是造就教师杰出教育成就的熔炉，是壮丽教师辉煌教

12、育人生的摇篮。（中国）著名特级教师 刘友开好习惯55：成为博客一族学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。（法国）著名科学家 法布尔好习惯56：向周围人学习一个聪明的人能拜一切人为老师。（美国）著名思想家 爱默生好习惯57：做一个善于思考的人运用认识能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人，才能发现真理。（美国）著名思想家 罗伯特庞德好习惯58：习惯“研究”自己吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？为交友而不信乎？传不习乎？（中国）著名思想家 曾子好习惯59：参与到课题研究中去教师拥有研究机会，如果他们能够抓住这个机会，不仅能有力地和迅速地推进科学地技术

13、，而且将使教师工作获得生命力与尊严。（中国）著名特级教师 孙双金好习惯60：读书要“品”书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咽终不知味。（中国）著名思想家 朱熹好习惯61：“嫉妒”是一种进步见贤思齐焉。（中国）著名教育家 孔子好习惯62：练好“三字一话”不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（中国）著名教育家 荀子好习惯63：教师，不妨跨学科听课当前，在教师全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。（中国）著名教育专家 胡亚敏生活习惯篇：做一个充满情趣的人好习惯64：读书，是教师的一种生活读书，是教师的一种生活。要天天看书，终身以书籍为

14、友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基好习惯65：要有良好的心态心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败。（美国）成功学专家 拿破仑希尔好习惯66：健康，是人生最宝贵的财富健康是智慧的条件，是愉快的标志。（美国）著名学者 爱默生好习惯67：为生活创造快乐真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那一些正在英勇建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们从偏颇、成见中解放出来，会使我们变得很快乐。（苏联）著名作家 高尔基好习惯68：认识你自已人生最困难的事情是认识自己。（爱尔兰）著

15、名学者 特莱斯好习惯69：做自己的心理医生身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。（英国）著名理论家 斯蒂芬霍金好习惯70：教师应该有“静”功教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品位与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。（中国）当代教育家 郑杰好习惯71：管理好你的时间时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。对时间的管理关系到工作效率的高低。（美国）著名管理

16、学家 彼得鲁克好习惯72：善待他人己所不欲，勿施于人，善待他人，即是最善待自己。（中国）著名教育家 孔子好习惯73：发现别人的优点人之性行，虽有所短，必有所长。与人交游，若常见其短而不见其长，则时日不可同处；若常念其长而不顾其短，虽终身与之交游可也。（中国）宋朝教育家 袁采好习惯74：帮助别人是一种快乐聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。（美国）著名思想家 埃哈伯德好习惯75：从小事做起要成就一件大事业，必须从小事做起。（苏联）著名政治家、思想家列宁好习惯76：有颗感恩的心感恩是精神上的一种宝藏。（英国）著名教育家 洛克好习惯77：今日事今日毕今天能做完的事，绝不拖到明

17、天。（中国）著名教育家 苏步青好习惯78：家庭和工作一样重要每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。（英国）著名法学家 科克E好习惯79：有自己的精神空问当你沉入苦闷时，自救的唯一办法便是亲切的关怀一下自己的内心自己的精神空间。因为，教师毕竟是人类精神的守望者，教师的一切学识又以精神底予作为基础的，这样的话，自觉地充实自己的精神空间就显得格外的重要了。（中国）当代教育家 郑杰行为习惯篇：做一个有品位的人好习惯80：精神饱满地投人每一天想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是有激情的教师。好习惯81：学会倾听自己只有善于

18、分析、倾听自己的教师，才能成为得力的有经验的教师。好习惯82：善于发现自己人生最重要的事是发现自己好习惯83：着装要有时代感服装是视觉工具，你能用它达到你的目的，你的整体展示服装、身体、面部、态度为你打开凯旋、胜利之门，你的出现向世界传递你的权威、可信度、被喜爱度。好习惯84：做一个有品位的人品味，它是生活的本质和内涵。一个有品味的人，往往具有较高的文化素养，高尚的道德情操、良好的生活的习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。好习惯85：语言要有亲和力教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。好习惯86：培养观察力如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。好习惯87：学会倾听教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。好习惯88：教师，要有“约束感”作为教师，需要有约束感，这是衡量一位教师成熟度的重要标志。好习惯89：要求学生做到的，自己要先做到做教师最主