第11课《核舟记》同步练习题【含答案】

1、11*核舟记一、课内精读核舟记魏学洢 明代明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。(箬篷 一作：篛篷)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

2、情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1.文学常识核舟记选自清代 （作者）编辑的短篇小说集 。核舟记的作者是 ， 朝人，

3、字子敬。2.给下列加点字注音器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）3.解释下列句中加点的字。（1）有奇巧人( ) （2）罔不因势象形( )( ）( ）（3）尝贻余核舟一（ ）（ ）( ）（4）盖大苏泛赤壁云( ）（5）高可二黍许( )（ ）（ ）(6)启窗而观( )(7)箬篷覆之( )（ ）（ ）(8)雕栏相望焉( )(9)清风徐来，水波不兴( )（ ）(10)石青糁之（ ）( ）(11)中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）(12).如有所语（ ）(13)其两膝相比者（ ）(14)佛印绝类

4、弥勒( )(15)矫首昂视( ) (16)神情与苏、黄不属( )(17)珠可历历数也( )(18)居右者椎髻仰面( )(19)其人视端容寂（ ）（ ）(20)若听茶声然( )(21)其船背稍夷( )(22)钩画了了 ( )(23)长曾不盈寸（ ）（ ）(24)盖简桃核修狭者为之（ ）4.一词多义（1）木 = 1 * GB3 能以径寸之木（ ） （2）曰： = 1 * GB3 明有奇巧人曰王叔远（ ） = 2 * GB3 以至鸟兽、木石（ ） = 2 * GB3 文曰“初平山人”（ ）（3）奇 = 1 * GB3 明有奇巧人（ ） （4）有： = 1 * GB3 明有奇巧人（ ） = 2 * G

5、B3 长约八分有奇（ ） = 2 * GB3 长约八分有奇（ ）（5）为 = 1 * GB3 为宫室、器皿、人物（ ） （6）而： = 1 * GB3 中峨冠而多髯者（ ） = 2 * GB3 中峨冠而多髯者为东坡（ ） = 2 * GB3 启窗而观（ ）（7）可 = 1 * GB3 高可二黍许（ ） （8）云 = 1 * GB3 盖大苏泛赤壁云（） = 2 * GB3 珠可历历数也（ ） = 2 * GB3 此中人语云（ ）5.找出下列句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船“ ”同“ ”， (2)左手倚一衡木 “ ”同“ ”， 6.下列句子中加点词意义相同的一项是( )A为宫室、器皿、人物 中

6、峨冠而多髯者为东坡B盖大苏泛赤壁云 此中人语云C明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇D若听茶声然 皆若空游无所依7.下列说法中错误的一项是（ ）A本文属事理说明文。全文的结构为“总分总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B本文节选自清代魏学洢编的虞初新志。C题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。D本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。 (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。 (4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (5)其人视端容寂，若听茶声然。 (6)嘻

7、，技亦灵怪矣哉！9.作者是按照什么顺序介绍核舟的？请简要分析。10.作者从船的中部写起，这样有什么好处？ 11.作者在写船头三人时，重点写的是谁?为什么重点写了苏东坡?12.本文描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？13.从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？二、拓展阅读【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。舟尾横卧

8、一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(选自核舟记)【乙】谢太傅云：“顾长康画，有苍生来所无。”顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：一丘一壑，自谓过之。此子宜置丘壑中。”顾长康画人，或数年不点目精。人问其故，顾曰：“四体妍蚩(ch)，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵中。”顾长康道：“画手挥五弦易，目送归鸿难。”(选自世说新语巧艺，有删改)【注释】顾长康：东晋

9、画家顾恺之，字长康。裴楷：字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。识具：见地，才略。目精：眼珠。妍蚩：也作“妍媸”，美和丑。阿堵：这个，此处指眼珠。14解释下列句中加点的词。(1)能以径寸之木 以： (2)清风徐来 徐： (3)人问其故 故： (4)或数年不点目精 或： 15用现代汉语翻译下列语句。(1)高可二黍许。(2)此子宜置丘壑中。16【甲】【乙】文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。【甲】文段写王叔远在雕刻时，讲究 【乙】文段写顾长康在绘画时，讲究 (要求：用自己的话概括) 答案 1.张潮 虞初新志 魏学洢 明朝2. mn wng y yu j sh ru sn

10、gun rn zh q j chuj rnx y zhun3. （1）奇妙精巧 （2）无不 顺着 雕刻 （3）曾经 赠 我 （4）句首表示推测语气 （5）大约 黄米 上下 （6）打开 （7）用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 （8）正对着 （9）缓缓地 起 （10）用石青 涂抹 （11）高 帽子 胡须 （12）说话 （13）靠近 （14）极像 （15）举 （16）类似 （17）分明可数的样子（18）形状像椎的发髻 （19）视线 神色 （20）好象的样子 （21）平 （22）清楚明白 （23）竟然 满 （24）长而窄4. 木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 表示并列 表示修饰 大约

11、 可以句尾语气词 说5. (1)“诎”同“屈”，弯曲(2)“衡”同“横”，横着6.D(解析：A.做，这里指雕刻/判断动词，是；B.句末语气词/说；C.奇妙/零数、余数).7.B 清代张潮编写的虞初新志。8.(1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。(2) (他)曾经送给我一个用果核刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。(3)中间高起而宽敞的部分是船舱，(刻着)用箬竹叶做的船篷覆盖着它。(4) 他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(5) 那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。(6) 嘻，这技艺也真神奇啊！9.按照空间顺序介

12、绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍船的顶部。10. 答：船的中部是船的最重要的部分，也是决定船的外观部分, 作者从船的中部写起，可以使读者先获得对船的总体印象.11. 因为在三人中，苏轼居中，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。12. 一舟子“若啸呼状”，显得悠闲；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得专注。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。13. 主要表现在以下三个方面：用料体积小；所刻东西(字、景、人、物)多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。14. (1)以：用(2)徐：慢慢地(3)故：原因(4)或：有时15. (1) 大约有两个黄米粒那么高。(2) 这位先生应当置身在山崖沟壑中。16. 【甲】依据材料原来的形状进行雕刻，各有各的情态；【乙】根据人物的特点描摹，力求传神。附【乙】文参考译文：太傅谢安说：“顾长康的画，是自有人类以来所没有的。”顾长康给裴叔则画像，脸颊上多画了三根胡子。有人问他是什么原因，顾长康说：“裴叔则俊逸爽朗，很有才略，这恰恰是表现他的才略。”看画的人寻味起画像来，确实觉得增加了三根胡子更