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文档简介
1、 【热门】小学教学学科工作计划3篇一、指导思想: 以培育学校生科学素养为宗旨,乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析: 本册教材的整体设计有三个核心概念:生命体的基本特征(动、植物); 物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。 科学探究是一个综合的过程,班级凹凸,探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能:观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。 植物单元解读:这是同学学习科学课的第一个单元,也是引领同学走进学校科学教学大门的单
2、元,这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇,是由于同学对动植物具有自然的奇怪心,这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。 动物单元解读:本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。同学们在观看大树、观看各种植物的时候,已经留意到各种各样的小动物,并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。 材料单元解读:本单元同学将开头对物质世界的探究,它为三班级同学供应了讨论四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的讨论中,同学们将进一步进展运用感官进行观看的力量,从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较
3、材料间的相同和不同,学习依据物理性质给物品分类,并提高对材料特性的描述水平。 水和空气单元解读:本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料,争论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的,是同学正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三班级的同学来说有肯定的难度,如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。 作为起始册,教材的主要目的.在于激发同学学习科学课程的爱好,关心他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清楚的科学学问和技能。 三、同学分析: 1、整体学习状况: 三班级同学普遍的特点是
4、比较活泼,思维较活跃,奇怪心较强,但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用力量差。 2、已有学问、阅历: 同学由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究力量也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学,使同学没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师准时、周到的指导,使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析: 在学校阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活,强调用符合学校生年龄特点的方
5、式学习科学,同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教学目标: 通过学习,使同学: 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,乐观参加资源和环境的爱护,关怀科技的和谐进展。 五、教学重难点: 教学重点: 重视对同学典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育学校生的科学素养。 教学难点: 通过动手动脑、
6、亲自实践,在感知、体验的基础上,使同学形成较强的科学探究力量。 学校教学学科工作方案 篇2 一、班级状况分析: 1、本班共有同学30位,男生17位,女13生位。整体学习状况:由于三班级刚刚接触科学学科,因此要在开头的两个多星期,不仅仅在课堂教学中留意观看同学各方面的表现,还常常利用课前和课余观看同学的学习态度。由于现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区分,特殊是注意同学的探究活动的培育是以往忽视的,所以怎样引导同学开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2、已有学问、阅历:同学的课外学问储备比较匮乏,知道相关的科学学问较少。而且,同学以前的观看、试验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样
7、进行有效探究是迫切的问题。而且,科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有很多区分,课堂中小组合作中同学还是很混乱,也有少数同学没有参加,所以怎样引导全员参加与分工,也是课堂教学中必需强调的。 3、儿童心理分析:在学校阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活,强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学,同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、教材分析 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们四周的材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1“植物”这个单元引导同学进行观看、讨论大树和树叶的活动;鼓舞同学亲近自然,关注自然
8、,利用课外时间在校内外进行一些观看植物和搜集树叶的活动;让同学在对大树和漂亮的树叶的观看讨论活动中产生情感体验,对同学进行“爱惜草木,爱护环境”的教育。组织和指导同学在有结构的观看活动中,猎取关于叶的颜色、外形、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的学问。 2“动物”单元引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动;鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物,在课外或校外进行一些观看讨论小动物的活动;并以活动经受和体验的形式进行爱惜小动物,珍惜生命,爱护生态环境的教育。组织和指导同学在有结构的观看活动中,获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的
9、直接熟悉。鼓舞同学在此基础上,联系来自其他渠道的信息,进展自己的熟悉。 3“我们四周的材料”单元能有挨次、有目的、认真地观看。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。 4“水和空气”单元同学能利用自己的感官和简洁的器材(瓶子、脸盘等),通过观看、对比等方法收集整理关于水的资料,发觉和提出关于水的相关问题,并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通过观看所发觉的现象表述出来。进一步熟悉水的基本物理性质,懂得液体的含义,熟悉生活中常见的液体,能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 通过本册的学习,将重点进
10、展同学想方法解决一些简洁科学问题的力量;进行持续、细致、有联系的两两对比观看的力量;多次重复,进行简洁对比试验的力量;综合运用观看和试验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的力量。在对科学探究的理解力方面,盼望同学能熟悉到,将观看和试验结果用于科学争论和解释,更具有劝说力;探究受到多种因素影响,因此有必要重复试验;运用工具会关心我们更精确地获得事实。 三、教学目标: 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形
11、成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,乐观参加资源和环境的爱护,关怀科技的新进展。 四、教学重点、难点 1、教学重点:重视对同学典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育学校生的科学素养。 2、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使同学形成较强的科学探究力量。 3、教学重点:重视对同学典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育学校生的科学素养。 五、详细措施 1钻研课程标准、教材,发挥老师的能动性,提高课程目标意识和识别学问课程潜能的才智,做到“用教材教”,而不是“教教材”。备好每一节课,上好每一节课。
12、2留意同学的学习过程,将教学建立在同学的爱好、需要和原有阅历的基础上,追求同学对科学学问和科学本身深层次的理解,擅长把各种目标综合地看成一个整体。 3培育同学动眼、动脑、动手、动口的“四动”力量。同时选择同学乐于探究的事物作为教学内容,选择同学喜闻乐见的活动形式,使用同学易于理解的表达方式,营造同学喜爱的课堂氛围,采纳图文并茂且富有动感的电化教育手段,多方面促进同学自主学习,提高教学效益。 4注意教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂,并为他们多供应试验的机会,促使他们去动脑、去学习、去练习,让他们在学习中感到自己在进步,增加学习的信念。 5拓宽同学学问面,尽量满意同学的要求,利用时间补充一
13、些课外学问,充实同学的课堂学习。增加同学亲历活动,使同学多种感官协同活动,真正地动手动脑学科学。 学校教学学科工作方案 篇3 一、指导思想 “探究既是科学学习的目标,又是学习的方式”,科学教学不仅是为儿童储备日后的现成学问,更应重视基础学问,基本技能的教学,培育同学自行猎取学问,技能的爱好和才智才能。因此,老师要擅长激发儿童的探究动机,擅长为儿童制造良好的探究情境,擅长启迪诱导同学的集体研讨,集中集体的才智,使他们对自然的观看、发觉问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学试验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必需坚持,才能真正体现科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时,借助课程目标中的“活动建议”,在内容、形式、程序上,把目标融入其中,以科研指导教学,以探究为中心,指导学习活动的开展。 二、教学要求 1、仔细阅读科学课程标准,在试验教学中贯彻新课程理念。 2、试验课做到开齐、上足、教好,更要让同学有动手操作的机会。 3、要准时整理试验使用后的器材,发觉损坏准时记录。 三、详细措施 1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室安全与日常清洁卫生工作。 2、加强科
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