洛阳小学教师预测笔试试题及答案解析

1、第 页 洛阳小学教师预测笔试试题及答案解析一、单选题1反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（ ） A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查 答案：D2知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织 答案：D解析：邵瑞珍等把知识定义为：“知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。” 3古代雅典的教育目的是（）。 A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士 答案：B解析：雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪，梭伦

2、立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。 4苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。 A.A.认知结构的教育理论B.B.个性全面和谐发展的教育理论C.C.范例教学的理论D.D.教学最优化的教育理论 答案：B解析：苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”融合在一起，提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理论和目标。 5世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是

3、（ ）。A、 苏霍姆林斯基B、 杨贤江C、 凯洛夫D、 赞可夫 答案：C解析：前苏联教育家凯洛夫1939年发表的教育学是一本试图以马克思主义的观点和方法14明社会主义教育规律的教育学，是世界上运用马克思主 义观点探讨社会主义教育原理的首次尝试。 6教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。A、 教学大纲B、 课程计划C、 教科书D、 教学指导书 答案：C解析：教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学 习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供

4、了基本材料。 7具有区分不同水平考生的能力的指标是（ ）。A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度 答案：D解析：能否区分考生的不同水平，取决于测验的区分度。 8个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )。A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性 答案：D9教育学作为一门课程，在大学里讲授始于( )。A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.康德 答案：D10学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（） A 、 直观性原刚B 、 巩固性原则C 、 启发性原则D 、 循亭渐进原则 答案：C二、判断题11罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。

5、（ ） 答案：对12美育就是艺术教育。（ ） 答案：错解析：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操和文明素养的教育。美育并不等于艺术教育，也不是美学的学习，它的内容比美学和艺术教育学习要广泛得多。 13教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（ ） 答案：对解析：学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。 14教师是一种专业化的技术职业。（） 答案：对15学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。( )答案：错三、填空题16表扬一般可分为两种方式 ：_和_。 答案：赞许|奖励|17德育目标是德育在儿童 发展上所要达到的总规格和要求。

6、答案：品德,18主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派 是（ ）。 答案：人文主义学派,19知识作为教学目标，其所要求的心理过程 是（ ）。 答案：记忆,20试验法的实质就是在一系列严格控制的条件下探究_和反应变量之间的关系 答案：解析：自变量 21布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是_习。 答案：解析：发现学 22师生在人格上是_的关系。 答案：解析：民主平等 23我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。 答案：为人师表,24师爱是有层次的，第一层次是亲近感，第二层次是理解感

7、和尊重感，第三层次是_。 答案：期待感 ,解析：期待感 25社会、知识 和 _是制约学校课程的三大因素。 答案：儿童,四、问答题26学校教育 解析：学校教育：由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 27什么是讲授法?小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些? 解析：（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学牛智力的方法。（2）讲授法的基本要求是：讲授，内容要有科学性和思想性。讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求。教师要努力提高语言表达水平。 五、解答题28系统脱敏法

8、 解析：系统脱敏法：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时， 我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。 29广义的小学教育目的 解析：广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。 30试述童年期儿童心理发展的主要特征。 解析：【答案要点】1.小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性

9、较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，抽象思维能力相对较差；5.小学生的情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面产生了变化，但道德 感较模糊；6.自我意识有了一定的发展，但水平还很低。 31操作整合阶段的动作有什么特点？ 解析：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(1)动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这 些特点都有所降低。(2)动作结构。动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰 减少，多余动作也有所减少。(3)动作控制。视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。肌肉运动