作业标准化管理制度

1、Word - 7 -作业标准化管理制度 刘辛庄学校作业管理制度 同学作业是检查老师教学效果，指导同学学习的重要手段。老师通过同学作业，可以准时了解同学把握学问、形成技能、培育好习惯等方面的信息，以此来调整和改进自己的教学，详细指导同学的学习，特制作业管理制度，请全体老师遵照执行。 一、作业常规管理 1.同学作业要严格按上述要求去做，按时完成，书写仔细，字迹工整，格式正确，准时改错，作业本洁净干净。上交作业的数量必需达到全班人数的95%以上。此项纳入到班级考核中。 2.老师要仔细、准时地批改作业，全批全改，有激励性的批语，老师批改的字迹要工整、规范，不消失学问性错误，给同学以良好的示范效果。 3

2、.教育处要具体记录作业检查记录表，力求客观、公正，精确体现出作业检查中的状况，经校长批阅后方可将作业检查记录表反馈给相关老师。老师要乐观协作并虚心接受学校和教育处对老师批改同学作业状况的检查建议，有保留的汲取接受，取人之长，补己之短。 4.对于批改作业达不到上述要求，同样的错误重复消失、态度不仔细的任课老师学校将赐予批判指导。 5.学期末将对语数英三科作业进行评比，评出优秀作业，对相应的任课老师进行表彰、嘉奖，并在业绩考核中适当加分。 6.每月月底教育处组织检查作业，分管相应班级的领导要常常抽查各班的同学作业，每月不少于一次的随机抽查，并就全校作业检查的详细状况召开专题会议进行通报、总结，讨论

3、问题，提出改进看法。 7.作业形式：课堂作业、家庭作业为我校的两种基本作业模式，是学校的必查内容，部分附加作业由任课老师自定，学校将抽查。 附：作业检查要求： 作业量是否适当； 作业内容是否依据课程标准、教材和大纲要求； 教学进度是否合适； 作业题型是否活跃，体现多样性； 内容是否体现了分层作业； 作业格式是否规范，有无抄袭现象； 作业批改是否准时、仔细，是否错批、误批、漏批、拖批现象； 同学做错的题有否准时订正、批改； 作业批改有无特色，有无布置惩处性作业现象等。 二、作业总体要求： 1.作业本老师要统一要求，在封面上写明校名、班级、姓名。数学要有课堂作业本和家庭作业本，英语要有课堂作业本、

4、写作本。学期内作业本不许丢失，用完的作业本学期内暂交学科老师保存。 2.数学作业统一使用铅笔； 英语作业统一使用圆珠笔、钢笔、碳素笔，英语作业使用圆珠笔，但不许使用涂改液或改正带，数学作业使用铅笔；作图、制表统一使用铅笔。如有横线、图、表必需用直尺画。 3.各科作业要求书写工整，行款整齐； 字迹端正，不潦草；卷面清楚，不乱涂乱画，无严峻的擦伤痕迹。发觉马虎潦草或不符合要求的作业要写明 “重做”或撕掉重写，但作业要补全。 4.两次作业之间应适当留有余地，以便分清眉目，但在换页时不留空行。数学作业书写前后左右要留“天地”。 5.老师应细心设计出具好玩味性、启发性、制造性、层次性的作业，重视口头作业

5、及动手力量训练，作业适量，课堂作业掌握在15分钟时间左右，当堂完成，家庭作业必需严格掌握在规定的时间内。（一、二班级书面作业掌握在30分钟以内，其他班级书面作业掌握在1小时以内。） 6.作业簿无卷角，无撕伤，无脱落，无缺页，保持簿面干净，页码齐全，并妥当保管，随时预备接受检查。 7.作业的种类需有课堂作业本、家庭作业本，五、六班级有 英语作文本，学校均要检查。 8.体现能精确检测同学的目标达成状态，发觉问题，起到举一反三，学用结合。 9.体现层次性。 10.强调书写。 11.坚持落实当堂检测，并且当堂检测要切实做到当天完成批阅，适当的面批面改，削减欠账。作业时间掌握在1015分钟。 12.家庭

6、作业要重精、重质量，每科时间掌握在1525分钟，体现层次性，体现肯定的难度，体现学以致用和学思结合，体现开放性，既要做到瞻前顾后，又要做到紧扣教学目标，提倡老师每次家庭作业都要自己开发适量的题目，要形成自己特点的家庭作业检测题库。同时养成良好的作业书写习惯、完成习惯也是科任老师的基本职责，作为老师评价的重要一点！也是体现面对全体的落实。 三、作业详细要求： 数 学： 1细心设计作业。依据课程标准和教材要求，细心选择具有代表性、典型性、综合性的作业，要求同学在10分15分完成。老师在布置作业之前，都要亲自做一遍。 2.体现分层作业。要依据课表的要求，充分考虑不同同学的差异，有针对性、分层次地布置

7、作业，做到统一必做与自主选做的作业，还可依据教学内容适当布置一、二道思索题； 课下适时适量地布置一些贴进同学生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。 3家庭作业要在减轻同学负担的前提下，即能巩固学问，又能培育力量，依据教学内容，可适当支配一些社会调查、解决实际问题的实践作业。 4培育同学良好的学习习惯。要求同学作业时，字迹干净，图形、分数线、竖式、等于号一律用尺打，阿拉伯数字要规范。凡不符合要求的应重新书写。 5每次作业，从三班级开头，在正中间写好 “练习几”，写清题号，每题之间留有空隙，竖式应写在中间，并保持完整性，不要转页分开。如要验算，要求有“验算：”两字，两竖式横

8、排，排列要匀称。分数线用尺划，写答句要另起一行，写上“答”，应点冒号，答完后点句号。如一题两问，一般只写一个答字，两个内容中间可用分号加以区分。文字题和注明口答的题目不必写答句，应用题必需写答。 英 语： 1为培育同学良好的学习习惯，要求同学作业时，字迹干净，三六班级书写一律用圆珠笔。 2抄写单词和字母时，单词和字母抄写不得超过五遍。 3抄写词组时，每个词组抄写不得超过三遍。 4抄写句子时，每个抄写不得超过两遍。 5. 英语抄写采纳四线三格抄，书写字迹端正。间隔要匀称，适当，单词之间必需有适当距离，以空一个字母宽为宜。 6. 一、二班级可适当让同学多搜集一些英语歌谣、日常用语、食物、动物等单词

9、； 三 六班级在课标要求的四会基础上，可让一些有余力的同学适当背诵英语段落，阅读一些短文 四、作业批改要求 数学： 1一般状况下，每次作业后，老师应当天批改，做到作业批改不过夜。 2批改作业符号，对的用“”，错的用“”，部分错用“？”。 3主要错误处，应用波浪线或横线画出，画在错误处下方，以便同学订正时思索主要问题，不要求老师代替同学订正。订正后，要求同学准时改准时判。 4作业好的或有进步的，可写上鼓舞语句或赏识性评语，如：仔细、有进步、干净等，也可用大拇指、笑脸等鼓舞符号。 5对学习有困难的同学，老师可采纳面批形式，加强补差，提高其学习成果。 英语： 1一般状况下，每次作业后，老师应当天批改，做到批改作业不过夜。批改作业等第用 “A、B、C、D”表示作业正确率，可用“very good”、“Good”、“ ”、“”等表示做作业的态度，低班级可采纳无劣等评价，用“？”等标记提示同学改正后再批阅，也可用画大拇指等简笔画符号激励学