两河镇中心学校教育管理体制机制调研报告

1、两河镇中心学校管理调研报告一、学校基本情况两河镇位于彝良县北部，距县城41 公里，东与本县小草坝镇接壤，南与本县龙安镇连界，西接本县钟鸣镇，北连盐津县柿子镇。东西最大横距13.5 公里，南北最大纵距21 公里，国土面积167.33 平方公里。两河镇下辖两河、铜厂、大竹、半河、田黄、白米、小溪七个村，全镇有小学校点 9 个（完小 7 所、初小 2 所），其中寄宿制学校3 所（两河小学、田黄小学小溪小学），享受生活补助学生1004人。学校现有47 个教学班，上学年末在校生2004 人，巩固率99.94%；本学期在校生 1940 人 , 学前班 （ 幼儿园） 374 人。公办教师99 名（本科生13

2、 名，专科 86名），其中借用到外单位顶岗 13 名；党支部一个，党小组 5 个，党员教师员 39名；学校班子人员 6 人（其中校长、支部书记1 人，副校长3 人，教务行政人员 2人）。二、学校开展的相关工作。（一）德育工作学校把德育工作放在学校工作的重要位置。中心学校有分管德育工作的副校长，中心校有专职德育副校长。学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。 结合小学生守则、中小学生日常行为规范、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公

3、民道德建设纲要等，抓好校风的养成。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动 , 扎实地推动师生各方面规范化的养成, 使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安全的校园。抓好爱国主义教育这个主旋律 , 切实抓好学生的行为养成教育, 培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育成效显着，良好的行为习惯深入人心。 ?（二）标准化学校建设两河镇中心学校在“ 十二五 ” 规划期间，纳入学校标准化建设的学校有两河中心小学、田黄中心完小、大竹中心完小、铜厂中心完小、小溪中心完小。目前田黄、大竹中心完小、铜厂中心完小现已完成规划，征地、地质勘探、地质灾害评估等前期工作已经准备就绪，等待上级拨款投入建设。（三

4、）教师队伍班子的建设和管理两河镇中心学校领导班子 6人（其中本科学历3人，专科3人），是一支素 质高、业务强、能力好的队伍。为了加强干部队伍建设，逐步提升管理水平。学 校领导班子成员严格执行中小学教师职业道德规范和“八条禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到 “三个关注”和“八个能”：关注从教时间短、 教育教学经验少的教师，关注薄弱、劣势学科教师，关注有不良反映的教师；能 带头、能主动、能积极、能负责、能协作、能服务、能守纪、能学习。行政成员 常听课，会评课。在教育教学管理活动中不说外行话，不做外行事。（四）教育教学管理以“学校内涵发展”项目为契机，多措并举促进教学质量进一步提升。构建出

5、“15+25七环节”课堂教学模式。实行 “备说一一上一一评” 一 体化的教学模式，即教师在集体备课后先向同组教师说课，征求意见对教案进行 修改后再上课，上课完成后集体评课、反思，以找出教学过程中存在的不足点， 提高课堂效率。加强教学质量的检测与监控。质量是学校的生命线，为全面提高教学质量， 实行月考制度，每月对学生进行检测。严格过程考核。中心学校每月对教师教学 过程常规工作进行检查，检查时一并查看各村教研组长村内检查登记的情况，并 严格将检查情况纳入教师绩效工资分配。（五）边远紧缺教师情况两河镇中心学校逐年都有教师补充，由于一些学校地处边远，教师分配进去 困难，特别是一师一校的学校，无法保证女

6、教师的安全。（六）学校学生食宿工作两河镇目前有两河、田黄、小溪三所学校有学生住宿，住校生 769人。两河镇中心学校1940名学生全部享受营养改善计划补助，9个校点均办有学生食堂。 学校在管理方面坐了以下工作：一是成立领导小组。成立了以校长为组长，副组长为张登崇、中群云、杨金明，办公室其他人员和各校负责教师为成员的营养改善计划”实施领导小组。具体落实和实施、监督工作由吴凯老师和欧国娴老师负责。二是制定实施方案。根据上级文件和会议精神的要求，结合我校实际，制定了可操作性较强的 两河镇中心学校改善学生营养计划工 程实施方案。三是建立健全长效机制。健全了两河镇中心学校 食品卫生安全应急预案，制定了两河

7、镇中心学校营养餐工程资 金管理制度等。建立健全了学校食堂供餐食品采购登记、验收、 入库、由库、学生就餐、食品留样等专项管理制度，制定了食品储 存、加工、分发和食用等操作规程， 制作了相应的登记表格和台账， 全面公开学生营养改善计划经费账目、配餐标准、营养食谱以及用餐学生名单等信息，接受学生、家长和社会的监督，保证各项工作 的各个环节有章可循，供餐、就餐情况清清楚楚，切实做到按制度 管理、按制度办事。我校 3所小学，两河、田黄、小溪小学每天向 学生免费提供午餐和晚餐，其他小学免费向学生提供午餐，并且确保每餐至少两菜一汤，其中一菜必须是肉类。（七）法制教育情况两河镇中心学校聘请两河派由所所长兼任学

8、校法制副校长，每 学期深入学校上一堂法制课， 让法律走进校园。学校先后开展了 关 注儿童，拒绝拐卖和邪教”、珍爱生命 远离毒品”、交通安全知 识及法规”等法律知识的普及和宣传。采取小手拉大手”的方式，通过学生，把法律知识扩散到千家万户， 不仅学生懂得了法律知识， 家长也懂得了法律知识。（八）教师思想政治、师德师风建设两河镇中心学校以科学发展观和党的十八大精神为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行 为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，弘扬高尚师德，强化师德教育，实践师德规范，优化

9、制度环境，提高师德水平，积极造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，为人师表、教书育人，群众满意的教师队伍，努力营造教育系统“清正廉洁、敬业奉献”的浓厚氛围。（九）学校周边环境治理情况为了营造一个良好的校园环境，两河镇中心学校积极协调工商、食药监局、 派出所、卫生等部门，对学校周边小卖部、饮食摊点、网吧等进行了一定的整治， 现在两河镇学校周边没有一家网吧。但是由于一些学校处于集镇，对于小卖部和 饮食摊点的治理存在相当大的难度。学校定期和不定期对学校周边地质灾害等进行排查，在学校设有安全管理员，发现安全隐患及时上报，及时整改，不能整改的及时向上级部门汇报。三、存在问题（一）学生分布不均衡。学生

10、多的学生有 700余名，而个别学校只有10来个 学生，给教师资源的合理和有效利用带来很大的困难。（二）编制少，教师负担重，顶超课多，但又无法支付酬金。由于受到编制 数的限制，两河镇中心学校按 1:2:3的要求，初小及一师一校、复式班教师负担 太重。中心幼儿园占用小学编制数，更让小学教师雪上加霜，建议教师核编小班 化。（三）缺乏专职的生活教师和安保人员。对于营养餐食堂的管理，目前只有 两河中心校有一名专职的食堂管理人员，其它学校都是教师兼任生活教师。学校 安保人员只有两河中心校有一名保卫，田黄完小有一位兼职保卫，其余学校均没 有安保人员。给学校的食堂及学生生活以及安全带来很大的困难。（四）学校没

11、有医务室和心理咨询室。学生平时生病都是到医院就诊，教师 同时也是心理咨询师。（五）食堂工人拨付工资严重不足，安保人员工资无着落，更别提五险一金。四、一些建议1、请政府协调编制办，对两河学校的编制进行倾斜，解决师资力量不足，特 别是幼儿园教师的编制不能再占用小学教师编制。2、请政府为学校配备专职生活指导教师、安保人员及食堂工作人员，并承担工资3、请党委政府协调村社干部对留守儿童和单亲家庭学生进行监控。4、 希望县级政府充分重视农村教师补助及其住房补贴的事情。 提高教师待遇，增加教师工资，这样充分调动教师的积极性和工作热情。现在还有一些在校外租房住，一是修建教师住房，二是提高教师住房补贴，使教师安心从教。彝良县两河镇中心学校管理情况统计表单位：彝