高中数学教师教学工作总结12篇

1、高中数学老师教学工作总结（通用12篇） 高中数学老师教学工作总结（通用12篇） 高中数学老师教学工作总结 篇1 本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。自被评为中学数学一级老师近十年以来，勤勤恳恳，悄悄奉献，对工作尽职尽责。对教学不断讨论，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培育教育教学潜力。现总结三大点： 一、重视自身建设，努力提高业务水平。 “学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人务必永久持续“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它

2、的注解。能够说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先务必端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素养，完善自我，不断创新，努力培育适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭由老师到教育主任，由教育主任到校长，由校长到教学管理者参加者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个老师就应具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术helliphellip拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进

3、的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。 工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和制造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，年在中学数学杂志上发表题为数学课课堂提问的艺术的论文年在湖北省中小学实验室刊物上发表架起数学通往生活的桥梁、实验教学与学生潜力培育等论文并获得省级一等奖年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的加强实验室建设为提高实验教学质量服务被评为省级一等奖年我的论文合作学习在课改中的熟悉与探究在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同

4、行相处融洽。大家团结一心，大力推动校本教研，讨论农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注意学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成果均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。 近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的这天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年持续无流失班的称号升入高中的学生给我写沟通感谢信一百多封学生中考年年取得优秀成果学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导老

5、师。我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工、武穴市级优秀老师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员helliphellip我深知做一个合格的老师就应有着永久清醒的头脑，时常新鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。 二、热爱教育事业，努力培育世纪人才。 一名老师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培育出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学老师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书

6、、育好人，不知花了多少心血，个性是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求专心制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，实行不同的方法教育他，每一天都是早出晚归，风雨无阻。平时很留意自己班主任应有的职责，课外常常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培育潜力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题准时解决。平时常常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心伴侣。在课堂上，为了调动学生的专心性，我常常激励他们，使学生对学习产生了深厚的爱好。准时批改作业，发现问题准时订正，想尽一切方法，提高巩固他们的知识，常

7、常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成果也进步了。 平时为了使更好更快地把握知识，我专心备课，充分利用课堂时间进行专心教学。课内重视学生思维潜力和创新思想的培育，让学生多动脑、多提问题。由此所构成的独特的课堂教学受到了在校师生的全都好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。近几十年来，我一向担任初三班级的班主任。班主任被人戏称为世上“最小”的主任，可班主任工作之

8、艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么样的学生。我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。我常常扪心自问：“作为班主任，我够格吗?”以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。“高山流水觅知音”，“士为知已者死”helliphellip这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，应对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早helliphellip要想当好班主任，我们务必深入地去了解他们，了解他们最需要什么。 高中

9、数学老师教学工作总结 篇2 时间荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，专心引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、工作态度 一学期以来，本人专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 二、加强理论学习，乐观学习新课程 理论是行动的先导。自执行新课程以来，我是带新课

10、程的新授课，为了加强对新课程的熟悉和了解，我乐观学习新课程改革的相关要求理论，仔细讨论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，乐观利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了准时写的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发现在教学前后，进行尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关心爱惜学生，乐观讨论学情 所谓亲其师，信其道，爱是最好的教育，作为老师不仅仅要担任

11、响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的伴侣，才能准时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议 四、充分备课，精心钻研教材及考题 分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景

12、，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理进展和知识积累提供可能。备课中一定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分2、本节内容在整个高中数学中的地位

13、3、课程标准与考试说明对本节内容的要求4、近几年高考试题对本节内容的考查情况5、学生对本节内容预习中可能存在的问题6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必必要仔细讲解的哪些是可以不用做要求的9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对

14、把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练. 五、落实常规，确保教学质量 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生乐观参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的才智，也应把握思考问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生进展的

15、过程，展现新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和把握对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。 落实就是成果，在教学过程中，特殊关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最后一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细节与过程2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促学生准时跟上教学进度4、单元测试准时批改，

16、准时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力6、注意基础知识的训练。对基础知识灵活把握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特殊利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速正确地熟悉、判定和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 六、更新观念，

17、乐观进行新课改 首先，转变观念要充分熟悉新课改是教育教学的必定,老师要更新观念,要专心领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累,要把握丰厚的专业知识,所谓给人一杯水,自己要有一桶水,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道实行不同手段猎取知识,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短. 同时，老师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的爱好和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.老师要给学生充分的思维空间、活动空间,给

18、他们展现自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力. 七、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况实行相应的措施与方法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这

19、样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康进展。 高中数学老师教学工作总结 篇3 先教学板块工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学板块的工作专心仔细回顾发现：教学板块的工作都没有做到满意。下面是详细的总结： 1.新课改的推动。在新课改推行过程中，让一部分老师参加其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。由于下期不能订资料，其中全部的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是：没有让全部的老师都参加其中，有的老师对新课改还没有感觉。 2.

20、任务布置的进行。有关教学板块的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够准时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注意细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。 3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中专心练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。 4.课改讨论课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时

21、候，有时没有按时、准时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。 5.青年老师的周总结和计划，青年老师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。老师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。 6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。 7.教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。 最后谈一点个人的教学方面的问题。由于工作量较大，和学生的沟通沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给

22、我的指导，周主任给我的帮助，级部给位老师给我个人的帮助和支持，年青老师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、专心的工作回报大家对我的关心。 高中数学老师教学工作总结 篇4 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的.有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下： 一 加强集体备课 优化课堂教学 新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，

23、规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的能力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集体备课中，注意充分发挥各位老师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二 立足课本 夯实基础 教学过程中，不仅要展现老师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新课改将更加注意对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习

24、上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 三 因材施教 全面提高 由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的爱好，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维

25、能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。 四 优化练习 提高练习的有效性 知识的巩固，技能的娴熟，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的

26、内容一定要讲透对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。 五 加强考法、心理等方面的指导 培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导学生常常总结审题答题挨次、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试能力帮助学生树立信心、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还

27、有很多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。 高中数学老师教学工作总结 篇5 作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。本学期必须做好以下几方面的工作： 一、指导思想 全面贯彻教育方针。为了培育学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量为了更好地讨论和探究班主任工作艺术，强化科研意识，搞好讨论工作为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务根据学校、教育处和班级组工作计划的要求，特制定本工作计划。 二、工作目标 1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开

28、拓性工作。 2、强化德育教研，突出德育实效，使德育讨论迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。 3、保质保量完成学校、教育处、班级下达的各项任务。 三、措施与要求 1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素养教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。 2、本学期德育教研主题为：“继续注意心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素养的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素养教育，教育学生学会调控自己的情

29、绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。 3、狠抓理想、法制和平安教育，增强目标、法律和自我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，专心抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班老师与“临界生”的帮教组，可实行个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化阅历，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。 4、继续重视上好班会课，做好课件，以体现德育教育的主阵地的育人功能。 5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培育学生的自主能力和对生活中“真

30、善美”与“假丑恶”识别能力。 6、加强班主任电访制。注意与家长的沟通，适时、适可电访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。 7、做好学生考前心理辅导耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。 8、应学校“强化班级管理”之要求，以专心负责的态度参加高三班级的教学检查和管理中去，做到有序有效。 9、搞好班级班主任的日常管理，完成学校、班级组安排的临时性工作。 总之，班主任要始终以关爱的态度培育学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。 四、营

31、建高考氛围，让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对知识的渴望。 2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消除学生对高考的惧怕感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。 3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。 4、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。 6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进

32、步。 7、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。 五、亲密协作科任老师，齐抓共管，形成合力。 六、班务工作的重点 1、在高三的全过程中贯穿信心教育。 高三(17)班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，乐观向上，但是女生对数学的学习，也都有一定的难度。主要表现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信心不足。对乐观上进的男生来说，信心不足问题也很突出。信心教育主要从三个方面进行。 (1)情感投入激发学生自信心。 (2)课堂教学上培育学生的自信心。文化熏陶树立学生信心。激情宣誓张扬自信。 (3)发挥班主任在信心教育中的核心作用。 (4)成功教育鼓足信心。 (5

33、)赏识教育深化信心。 (6)宽容学生，实现自我教育。 2、对学生全面执行个性化教育。 每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。假如还用以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个学生的学习成果最大化提高。所以对于那些能够学得更好的学生，要执行个性化教育。每个老师要深入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中出现的问题，一定要搞清晰学生考试当时的状态，再有针对性地进行指导。 3、严格纪律管理。 学生起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃饭和熬炼，都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地生活和学习，同时，也为其它学生制造一个更好

34、的学习和生活的环境。 七、班务工作的安排 9月份： 1、组织学生九月调考的复习和考后分析。 2、确定本班的层面生，并制定单独的培育计划。 3、招开班科联系会。 10月份： 1、学生信心教育计划实施。 2、严格纪律管理。 11月份： 1、组织进行月考的复习和考后分析。 2、招开班科联系会。 12月份： 1、学生的个性化教育。 2、抓常规管理。 1月份： 1、组织学生期末考试的复习和考后分析。 2、写学生的评语。 3、找每个学生谈话，对他们的学习和生活做个小结。 高三(17)班有很好的条件，也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和科任老师一起，为了学生高考的成功，尽我们的一切努力。 高中数学老师教

35、学工作总结 篇6 新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生，面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛， 我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。 在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往阅历的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向进展。 我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组沟通，课堂展现，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。高中的学生极其辛苦

36、，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，假如全部课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师惩罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。 我的第二个计划是将 “导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不行低估的。自己用的不好，只是说明自己的熟悉和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功阅历无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。摆正

37、心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开头哪有进展。这学期学校统一发的导学案很好，很有用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。 我的第三个计划是学习写论文。这一直是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套中学数学教学参考提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后渐渐积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清晰自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。信任努力总有收获。 我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教

38、育的制高点不懈努力! 高中数学老师教学工作总结 篇7 本学期，我担任高三班级数学教学工作，专心学习教育教学理论， 从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、专心钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心初步学会应用数学

39、的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题形成勇于探究，勇于创新的科学精神获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、专心备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，专心写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培育学生多动

40、口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进

41、教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。 五、专心批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

42、高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 高中数学老师教学工作总结 篇8 今年的教学任务到这里也已经结束了，但紧接着新的一年的工作马上也要开头了。在这一年中在教学上也有了不错的收获，学生们也学到了很多的知识。从考试的成果上来看这一年

43、我的教学的成果是很不错的，学生们的成果都保持在一个很不错的水平。很快的就要开头明年的教学工作了，所以自己也应该要为今年的工作做一个总结。 一、教学方面 今年自己把工作精力主要是放在备课上，自己一直都有在尝试新的教学方法，想让我的学生能够学到更多的知识，虽然我知道到了高中阶段想要很快的去提高学生的学习成果是非常的难的，毕竟现在他们的基础也已经稳固了，基础好的同学自然学习起来就会轻松一些，但只要我们师生一起努力还是会有一些进步的。数学在高中阶段可以说是一个难点学科了，我会去找到在数学上学习困难的学生谈天，帮助他们去寻找到学习困难的原因，让他们努力的去提高自己的学习成果。今年的工作也是取得了一定的成

44、果的，但我知道我还是能够更多的去帮助他们的。 二、学生方面 在对待学生上我是很一视同仁的，甚至我会给成果比较差的学生更多的关注，希望他们能够努力的去提高自己的成果，对数学的学习有一点信心。我从来不会由于学生成果差就忽视他们，或者是对成果差的学生有不好的看法，我觉得他们只是没有找到学习的方法，我会常常的激励他们，让他们对数学的学习产生一些爱好，这样就能够多花一些时间在学习上，成果自然就会有小的提高了。很多的同学在我的激励下还是有一些信心的，也愿意花时间去学习数学了。 三、个人方面 我对自己的要求一直都是很严格的，我知道作为一名老师对学生的影响是很大的，所以我绝对不能让自己的行为给我的学生带去不好

45、的影响，我一直都用老师的职业道德规范来要求和约束自己，做到为人师表，给我的学生树立一个好的榜样。在休息时间我也会阅读很多的教育类的书籍，由于我知道老师也是需要不断的学习的，我也需要去提高自己的教学能力，给我的学生带去更多的帮助，让他们在高中阶段不仅能够学到知识，也能够学到一些人生道理。 新一年的工作很快的就要开头了，自己也已经做好了去迎接新一年的工作的打算了，我信任在新的一年我一定能够带给学生更多的帮助。 高中数学老师教学工作总结 篇9 一、指导思想： 正确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断讨论数学教学，改进教法，

46、指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。 二、学生基本情况分析： 1、基本情况：高二(1)班和高二(4)班。这两个班的学生对数学学习各不相同。其中，高二(1)班为理科班数学学习爱好较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成果以及整体水平情况还算可以。分析原因：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生。 而高二(4)班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我掌握能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培育其自觉性有些学生对自己学

47、习数学的信心不足，学习乐观性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求

48、解、数据处理等基本能力。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立猎取数学知识的能力。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探究活动，切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 五

49、、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特

50、殊是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成果更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成果有一定的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 学生只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。 高中数学老师教学工作总结 篇10 高一下学期，我继续担任高一_班的数学。在学校领导的正确领导下，同事的帮助，我不仅圆满地完成了本学期的数学教学任务，还在业务水平上有了很

51、大的提高。这半年的教学历程，是劳碌的半年是布满艰辛的半年这也是收获喜悦的一学期。下面本人就高一_班的教学情况对本学期的数学教学做个总结： 首先，应让学生提高数学学习的爱好，降低畏难情绪。但怎样才能让学生提高爱好?还得从根本上让他们觉得数学不是那幺的难学，降低教学起点是首要要做的：根据课本知识点，只讲学生能听明白的，不讲学生如论如何弄不懂的。其次，温故而知新。学生底子薄，留意力不集中且理解能力弱，讲过的习题，知识点这时讲，那时忘，更甚者应用能力也弱。所以将讲过的习题和知识点让学生背住是很有必要的，而且有助于学生的理解能力和应用能力。而且，不能只背答案，不背习题的题目。最后，要关注全体学生的学习情

52、况，力求让大部分学生从根本上爱上学习数学，把握基本的数学学习方法。而且也要利用学校的月考，考察学生的学习情况，适时的调整教学方法。学生无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。 一、备课 分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理进展和知识积累提供

53、可能。备课中一定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生乐观参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的才智，也应把握思考问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和把握对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例

54、题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并准时进行讲解习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的把握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，特殊

55、是对学生作业中出现的错误准时予以订正，以积累学生的解题阅历，提高熟悉。 四、辅导 主要是指导学生准时旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况实行相应的措施与方法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，

56、有利于学生身心的健康进展。 高中数学老师教学工作总结 篇11 本学期我担任高一(4)班的数学教学工作，一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水公平方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 一年来，我乐观参加政治学习，政治学习笔记整理的专心细致。我时刻用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨,注意师德修养。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。本人奉守学高为师，身正为范的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师

57、德的人。热爱学生，坚持德育为首，育人为本的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。 二、教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。 (一)留意培育学生良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫： 1、转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的

58、信心 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心对骄傲的学生批判教育，让他们不要放松学习。 2、转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开头，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程不喜欢课前预习和课后复习不会总结消化知识对学习马虎大意等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同

59、学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和专心的学习态度。 (二)日常数学教学的方法及对策 1、备课 本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，专心写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢由于教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样专心阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，专心细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到有备

60、而去。并乐观听老老师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。 2、课堂教学 针对高中学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 课堂上我特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作好总结，写好教学后记。 (三