外研英语一级起点一级上册全册教案

1、授课教师unit1教学内容Unit1Hello!教学目标1让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学重点能大胆、自然、灵活地使用“Hi”，“Hello”向别人问候，能用“Im”介绍自己的名字；教学难点准确的发音及实际灵活的运用教学准备单词卡片录音机和磁带一：热身设计意图1、letssing活跃课课堂听磁带唱歌曲HelloHello二新知呈现1.Warm-upActivities教教师走入教室，用“hello,boysandgirls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语Hello,boysa

2、ndgirls!Helloeveryone!学过LookandlistenP1教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前,并用Im作自我介绍.Listenandsay教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,Im”，鼓励和引导学生用Im有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习Im的用法教师走近学生，容易让学生融入课堂程（在学生练习的冋时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）教学反思课题ModulelUnit2教学内容Unit2Howareyou?教学目标让学生能听懂会说Hello./Howareyou?Imfine,howareyou?并能在实际情境

3、中运用。教学重点培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学难点准确的发音及实际灵活的运用教学准备单词卡片录音机和磁带教Stepl:热身、复习1、letssingstandup,letsdance!Step2新知呈现1.师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼设计意图可以增加学生学习的兴趣 /34学过程引出新句型Howareyou?Imfine,howareyou?Step3趣味操练1.做“开火车”的游戏个传个看哪组的小朋友最快，进行问答Hi，howareyou?Imfine.Hihowareyou?Step4巩固1、listenthetape听磁带模仿正确的语音语调2

4、、practiseinpairs请准备好的同学上台表演使操练不枯燥，学生主动投入到学习中教学反思设计理念遵循语言学习的规律，鼓励学生大胆地使用并说英语，满足不同类型和不同学生的需求,为学生提供自主学习和相互交流的机会，充分表现和自我发展的空间.教学重点:询问对方的姓名及回答的用语Whatsyourname?Mynameis的学习.二教学难点：Whatsyourname?Mynameis中name的发音。三教具准备:1教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;2要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。四教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)唱“Hello歌师生互相

5、问候Hello!/Hi!学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如：a.Hello,ImMary.b.Hi!ImPeter.(设计意图：提高学生兴趣,有利于学生口语的发展)呈现新课(Presentation)老师指着自己的英文名卡说Hello!ImMiss/Mr：然后用Myname反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whatsyourname?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答Mynames.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与

6、学生进行问答练习，注意引导学生用Myname回答问题。跟读、模仿Whatsyourname?注意学生对name一词中a的发音。听录音跟读(设计意图：听录音模仿正确的语音语调)趣味操练(Practice)Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Letstalk的对话。Letsplay中的游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!Whatsyourname?进行发问后，嘉宾须用Mynames.答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯

7、。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师通过问Whatsyourname?其他同学回答Mynames的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。具体教学步骤参考如下:教师引导学生猜猜图中人物所说的话。教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。学生听录音做练习。再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。扩展性活动(Add-activities)猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手

8、势指定一男一女两位学生，并告诉他们用(打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答)的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到His/Hernames的句型。板书设计:Unit1Hello!Whatsyourname?Mynames（用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名）知识拓展：帮助学生理解。please,以表示礼貌。（Whatsyourname?一般在登记，注册，执行公务，教师问学生等场合使用。平时交往中不宜用Whatsyourname?尤其是问陌生人或辈，将被英美等外国人视为十分不礼貌。授课教师：第1课时教学内容module3Unit1Howmany

9、?教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会使用数量的询问方法。学说句子：Howmany?3、会听说单词：oneten教学重点用Howmany?提问教学难点Listen,pointandsay.教学准备单词卡片录音机和磁带Stepl.设计意图1.Warm-up2.复习歌曲Hello教3.教师在黑板上写出些常见的电话号码，如120,114，110，119等，考考学生，看他们是否知道这些都是一些什么号码。这样，既增加了学生的生活常识，又能激发他们的学习兴趣。贴切近生活，容易加深学生的记忆Step2.1调动起学生的情绪后，可以教他们用英文读这些号码。数字“0”的发音可以读成“O”的发音。1）请10名学生上

10、台来，排一横排，报数从P70。学2）播放歌曲123456让学生反复听。过3）教师向学生提问:Howmany？程教学反思教学内容Unit2Howmanygirls?教学目标学说句子：Howmany?会听说单词：oneten,会唱歌曲教学重点Listen,pointandsay.教学难点Listen,pointandsay.教学准备单词卡片录音机和磁带Stepl.设计意图1.唱歌曲Step2.教授单词：1、齐读单词（oneten）教2.单词抢答竞赛。（教师出示幅图片，：Whatsmissing?1.看图，根据问题回答Howmanygirls?让学生回答学Step3.活动：、Drawfacesony

11、ourfingers,thenpractise.(2)、Listenandrepeat.过a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。b、听音跟读。C、分角色朗读。、Listenandfind.程a、教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）b、学生两人一组进行对话找图操练。、Game.游戏可以激起学生的兴趣，使学习不枯燥根据课文第四部分，做游戏授课教师第1课时教学内容Unit1Itsred.教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。2、学说句子：Its教学重点使用It说颜色教学难点注意red中

12、摩擦辅音的发音大胆灵活地运用所学表颜色的词语进行交流教学准备单词卡片录音机和磁带教Stepl.唱歌曲12345开展师生间的对话Step2.Warm-upActivities，复习单词，练习数字得英语说法课前请学生自带水彩笔。和同学起完成彩虹得画，冋时和冋学起说颜色可以用中文，也可用英语.教授新单词：设计意图学过程red,yellow,blue,white,black,greenpink,purple,orange4.对所学的单词进行反复的操练师走下讲台，请学生将他所需要的水彩笔递给他。师指着学生们的服饰、文具用品提问。Whatcolorisit?引导学生用its回答Step3.1.Game:根

13、据课文第三部分要求做传话，一问一答的游戏使学生在学习中玩耍，在玩耍中学习教学反思课题Module4第2课时教学内容Unit2Howmanygreenballs?教学目标熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话学说句子：Howmany？教学重点将数字与颜色联系起来，会说短语yellowball歌曲教学教学难点将数字与颜色联系起来，会说短语教学准备单词卡片录音机和磁带Stepl.设计意图1.复习学过的表示颜色的词语2.词1-103.听歌曲IcansingarainbowStep2.教1.Listenandlearn2.听录音说本课词语，看图片理解词义3.Listen,pointandchant听录音学

14、4.Count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系Step3.有激发学生学习动力的作用过1.学唱Icansingarainbow学生能唱出后，可作师生间对唱，教师唱第一句学生唱出相应部分。然后可让学生互相对唱，例如：一学生上讲台唱redctiiuyeiiuw教师唱purpleandorange其余学生边拍手边唱其余部分。也可分组，分男女同学对唱。程教学反思课教师：第1课时教学内容mobule5Unit1Sitdown!教学目标熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令学说：Sitdown!Standup!教学重点使用Standup!/Openthewindow./Openth

15、edoor./Sitdown教学难点Listenandsay教学准备单词卡片录音机和磁带Stepi.设计意图I.singasong2playthegame.快速说出相应的数字.激发学生的学习兴趣，复Step2.习旧的知识.教授新短语：教1、齐读短语Sitdown!/Standup!/Openthewindow./Openthedoor.从游戏中体2学生相互发出指令，练习短语.验学习的乐趣，并且巩固3、发指令竞赛。学习的新知识.学（教师向学生发指令，学生快速做动作。）4、活动:、Standup!/Sitdown!注重学生的(2)、Openthewindow./Openthedoor.发音练习a、

16、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出过说话的人，以培养听力。b、听音跟读。C、分角色发指令。、Listenandfind.程a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。(可以以竞赛的形式进行)b、学生两人一组进行对话找图操练。、Listenandact.先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。教学反思课题Module5第2课时教学内容Unit2Pointtothewindow.教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。2、学说：Sitdown!Standup!教学重点使用Standup!/Openthewindow./

17、Openthedoor./Sitdown歌曲1、2、3、4、5standup教学难点Listenandsay教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.1.复习上节课的指令，并请同学上台示范，并告诉学生今天我们要学习新的指令(cometothefront!Gobacktoyourseat!)再请同学示范设计意图复习旧引出新的单词，短语.知，2.用手指着窗户，说教Itsthewindow.Itsthedoor.Itstheceiling.Itsthefloor.并反复练习学Step2.活动：1.Standup!/Sitdown!2.Openthewindow./Openthedoor.过3.door

18、.Pointtothewindow/PointtothePointtotheceiling./Pointtothefloor.4.分角色发指令。程Step3.1.歌曲教学听磁带，多听，:丨并牛申艺.土;anB44-十口L子/A-让学生跟着起唱并加上动作2.先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以鼓励。3.让学生发挥自己的想像，运用自己的独特的方法上表演唱歌。Step4.1.homework复习旧课将歌曲表演给爸爸妈妈看教学反思授课教师第1课时教学内容Unit1Thisismyteacher.教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。2、学说：Thisis教学重点Thisi

19、s/Pleasedtomeetyou./Goodboy.教学难点Listen,pointandfind.使用Thisis教学准备单词卡片一顶帽子录音机和磁带教学Stepl.1复习歌曲，全班起唱，并加上动作2.请自愿上台表演的小朋友上以表演3师生进行口语交流Step2.1利用教室中得物品，引出本课得句子，教授新短语及新句子:齐读短语Thisisourclassroom./thisismydesk./thisismyseat./thisisourteacher.2.学生之间相互练习.3发指令竞赛。（教师向学生发指令，学生快速做动作。设计意图烘托气氛，让孩子尽早进入学习氛围.过程运用所学过的指令）S

20、tep3.活动：教师向学生介绍Thisisourclassroom.Thisismydesk放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。听音跟读。4分角色发指令。Step4Listenandfind.教师为每幅插图标上号，无顺序读出课文，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）b、学生两人一组进行对话找图操练。让学生习惯认真用耳听，并且回答问题教学反思课题Module6第2课时教学内容Unit2Thatisacat.教学目标学说：Thatisacat会听说短语：.Thatis教学重点Listenandsay.使用Thatis教学难点Listenpo

21、intandsay.教学准备单词卡片一顶帽子录音机和磁带教学过程Stepl.1.唱歌曲，并加以动作2请同学介绍先进行自我介绍，然后对教室里边的进行介绍，用所学过的单词Thisismyclassroom.Thisisourteacher.Thisismydesk.Step2.教师用手式让学生明白thisis与thatis的区别请学生分别用Thisis/Thatis组句子Step3.1.听磁带，学会chant2反复操练，并加以相就的动作请同学准备，上台表演Step4.1.根据课文第四部分要求，做游戏同学A说This并指着某样东西同学B就那一样东西说出Thisisa的句子。设计意图教学反思授课教师第

22、1课时教学内容Unit1.Whatsthis?教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。2、学说：Whatsthis?教学重点1、Activity1:Listen,pointandfind.2、使用Whatsthis?教学难点Activity2:Listenandsay.教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图1请同学上台表演Chant，选出表演的好的发奖烘托课堂气氛.2.愿上台的同学上台表演唱歌曲对知识的一个3.听老师的指令做事，看谁做得又快又好Step2.检测，再根据实际情况进行教学教1.教师拿出某个学生的包问Whatsthis?引导学生说出Itsmyschoo

23、lbag.2让同学运用自己东西进行操练用这句型反复问，让学生利用所学过的单词回答学3.让两个冋学组到前面进行问答4.反复操练，教师根据学生的情况对学生的错误进行纠正5听课文，回答问题.过Step3.6教师拿出某个学生的包问Whatsthat?引导学生说出：Itsmyschoolbag.7.用这句型反复问，让学生利用所学过的单词回答8两个冋学组进行问答程9反复操练，教师根据学生的情况对学生的错误进行纠正教学反思课题Module7第2课时教学内容Unit2Itsmyruler教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。2、学说：Itsmy教学重点会听说短语：.Itsmy教学难点L

24、ook,askandanswer.教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程Stepl.同学上台表演Chant,选出表演的好的发奖请自愿上台的同学上台表演唱歌曲听老师的指令做事，看谁做得又快又好Step2.1齐读短语Amy!Whatsthis?1.发指令竞赛。教师向学生发指令，学生快速做动作。Step3.活动：Whatsthis?/Itsadoor.Whatsthat?/Itsabook.Step4.1设置失物招邻处，将学生的物口存放在讲台上，请他们上台拿回自己的物品Itsmybook.Itsmycrayon.Itsmyeraser.听磁带，跟着磁带说chant模仿正确的语音语调。根据课文第四部分做

25、一问一答的游戏请个同学敲某物品，并用句子Whatsthis?另一个同学把眼睛蒙上，猜Itsa设计意图对知识的一个检测，再根据实际情况进行教学教学反思授课教师第1课时教学Unit1Isitadog?内容教学1、认识fox、monster、kite三个单词目标2.学习句子：Isita？教学新授单词的认读；重点学习句子：Isita教学:新授单词的认读；难点学习句子：Isita？教学:单词卡片准备录音机和磁带Stepl.设计l.Letscountfrom1意图-12.2.Lookatthepictureandanswermyquestions:(1)Isitaboy?Yes,itis.No,itisn

26、t-(2)Isitagirl?Yes,itis.No,itisnt.教3.Letsplayagame.“Isitaboy/agirl?”Step2.学过程activity1Listen,pointandfindT:Openyourbooksandlookatthepicture.(P30)Group1-2areSam,Group3-4areDaming.Thenexchange.activityPractiseT:Isita？S:Yes,itis./No,itisnt.activityListenandsay.Learnsomenewwords:(出示图片monster)T:Look,what

27、sthis?Oh,Itsasnake.T:monstermonstermonsterS:monstermonstermonsterListentothetapeReadafterthetape.Readbythemselves.教学反思课题Mdule8第2课时教学内容Unit2.Itsablackcat.教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。2、学说：Itsablackcat.教学重点会听说短语：Itsablackcat.教学难点1.Listenandrepeat.2、使用Itsa教学:单词卡片准备录音机和磁带Stepl.设计:复习句型，开展师生之间的对话意图1.T:I

28、sita？S:Yes,itis/No,itisnt.Step2.教教授新短语：1齐读短语Oh!Itsablackcat.2.活动：、Whatsthis?/Itsagreenbook.学、Whatsthis?/Itsawhitecat.Step3.1.播放课文录音,每句后停顿，要求学生跟读模仿正确的语音语调2.听音跟读。过（先跟读一遍,自读一遍。）跟读第一遍后看书，接着，看书跟读遍，取后，T:Now,readafterit.P:.程3分角色发指令。4.Listenandsay.Thenchant.播放课文录音,进行）每句后停顿，要求学生跟读。（可以以竞赛的形式能够5.学生两人一组进行对话操练。Step4Game.先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。提咼学生学习的兴趣教学反思授课教师第1课时教学内容Unit1Howoldareyou?教学目标1能听懂会说Howoldareyou?Imni