论文浅谈如何预防体育课中意外事故的发生

1、浅谈如何预防体育课中意外伤害事故的发生工作单位 息县六中姓 名 学科（专业）体育 浅谈如何预防体育课中意外伤害事故的发生引言：在体育课堂教学中，有很多练习存在一定的危险性，如果组织 不当，这些练习就会给学生带来直接伤害。 在体育课中有些伤害不易 被擦觉，有一定的危险性。如果我们认识不够，就会造成很严重的后 果。如何预防体育课中意外伤害事故，将是广大体育教师重点思考的 问题。关键词：体育课意外伤害事故.意外伤害事故发生的原因：练习中选用场地或器材布置欠合理。教学中一些细节上认识不够。准备活动的缺乏与消极放松。游戏替代了准备活动新课改后，有许多老师喜欢上课初始先做个游戏， 以调动起学生 上课的积极

2、性。但是有许多游戏尤其是竞赛性的游戏，强度较大，没 有充分热身就进行有强度的活动，对学生的身体还是非常不利的。花样操替代了准备活动教师为了给学生以新鲜的感官刺激，选用了一些球操、棒操、绳 操等来做，很多时候编排不合理。花样有余而活动不足。在没有活动 效果的前提下，如果课的强度较大，学生的身体就潜在的收到了伤害。 1.3.3针对性准备活动不够强体育课多以身体练习为主，活动量大、强度大。简单、时间短的 准备活动，练习时会给学生带来伤害。在强度较大的课上应充分活动 各关节，专门性准备活动时间也不要少于 5分钟。消极放松有的老师在课结束时放放音乐，让学生随便动两下就算是放松活 动了，甚至一些老师都不放

3、松。这样肯定会存在一定的隐患。如果能够利用音乐和身体舒缓的动作相结合，放松的效果肯定会更好。.意外伤害事故产生的影响：挫伤了学生体育课的积极性学生一旦在体育课上受到伤害，受伤的学生就会产生畏惧心理， 在以后的体育课中因害怕而缩手缩脚；其他的学生也因目睹事故发生 的全过程，导致其参与对抗性、竞争性、和危险性项目的积极性降低。 2.2增加了教师的心理负担事故中受伤的是学生，但心理压力和痛苦更多的是教师。 学校和 教师对学生的校内安全负有直接责任，发生伤害事故老师也感到不安。一些大的伤害事故往往造成一定社会影响并伴随追究责任， 一定 程度上打击了体育教师开展多种多样的课外体育活动的积极性， 这就 不

4、利于全面贯彻教育方针，不利于学生综合素质的培养和提高。.预防意外伤害事故的若干对策一名体育教师，在其一生的体育教学生涯中，不管你如何防范， 要想在高风险的体育课中，不遭遇突发意外事故几乎是不可能的。 由 于意外事故的多样复杂和难以预料性， 体育教师在上好体育课，完成 体育教学任务的同时，如何避免学生因为失误造成伤害，如何才能把 受伤降低到最小的程度，下面我谈一下自己的一些浅见。.新学期开学后，对学生进行一次系统的安全防范知识教育，让学生 在思想上引起足够的重视。向学生讲解科学的锻炼方法。“安全第一、 预防为先、防范于未然”的安全意识强了，老师、学生就有能力识别 体育课的不安全因素，必要时会主动

5、加以保护。如正确着装与安全佩 戴：体育课多以身体练习为主，如果学生很随意的穿着牛仔裤、连衣 裙，容易发生安全事故。所以学生务必穿宽松、合体的运动服。原则 上强调穿尺码合适的运动鞋，杜绝穿凉鞋、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等， 衣袋内严禁放小刀、钥匙等尖锐物品禁止学生带装饰物（手表、项链、 耳环、戒指等）尽量不要带近视眼镜。.教师备课要把安全防范作为重要内容。要做到“会算”。教师应做到“未卜先知”，要对教学内容的选择，组织手段的运用，场地器材 的安排等对学生产生的影响，学生的反应，学生可能会出现的举措都 要有一个充分的估计，做好科学的预设。这就要求老师能够准确掌握 项目安全要领。.教师在上体育课时应做到“

6、会看”，“会偷听”这就要求体育教师应 具备眼观六路和耳听八方的能力。在体育课上要让所有的学生都在老 师的视野里，善于捕捉细节，发现不良苗头及时制止。在上体育课时 一些学生有事会不愿意或不敢在老师面前流露自己真实的想法，但他们会私下交流。这时老师就要发挥“偷听”的本领了，在获得信息的 同时还不能让学生发现。并根据这些信息对教学手段和运动负荷的安 排作出及时的调整，防止意外事故的发生。.教师上课要严密组织，科学施教。应做到“会控制”。在体育课中， 学生容易忘我，尤其当气氛热烈时，学生投入度很高，这时学生就会 忽略一些别的细节，稍有不慎就会造成意外伤害。所以在课中进行适 当的间隔放松是非常有必要的。

7、就更要求老师会审时度势，及时控制 节奏要用精炼幽默的语言或者肢体语言， 或者别的什么信号，给学生 适度的“降温”，把学生的注意力吸引过来，防止意外事故的发生。.体育课一般是在室外，由于学生多且处于动态中，教师比较难控制 好全局。这就要求我们体育教师“会用人”。我们可以选择一些责任 心和运动能力都出色的学生作为“体育骨干”来协同老师进行管理。并适当的给他们“开小灶”，使他们成为体育老师的得力助手，有利 于提高体育课的质量，减少意外事故的发生。.有效告知学生安全知识，告知时应结合项目、设施、器材采用口头 与书面结合的方式图文并茂地在体育场地、器材旁边作出详细、专业告知。同时注意涵盖体育健康知识。及

8、时对学生的身体进行评估。体 育课意外伤害事故可以预防和减少，但是很难杜绝。一旦出现伤害事 故后，体育教师要具备一些基本的体育保健急救知识，做到“会急救” C对一些伤害事故进行预处理，将意外伤害的影响降到最低。同时还要 做好宣传，建议有条件的家长为学生购买意外伤害保险，这是减少学校，教师，家长责任风险的切实可行措施。参考文献：1、中华人民共和国教育部国家学生体质健康标准解读M人民教育出版社 20072、体育教学2011第10期3、体育教学2010第1期4、中华人民共和国教育部体育与健康课程标准M北京师范大学出版社 2001出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此诚危急

9、存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝， 攘除