中考语文记叙文写作指导之：把想象写得多姿多彩_第1页
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文档简介

1、把 写得 “想”多姿多彩记叙文写作指导之：第一页，编辑于星期六：二十三点 七分。学习活动1：与名篇对话。学习活动2：与自己对话。把“想”写得多姿多彩第二页，编辑于星期六：二十三点 七分。学习活动1：与名篇对话回顾：社戏中，“我”在看社戏前后的心情变化：期盼着急高兴急切疲倦兴奋第三页，编辑于星期六：二十三点 七分。 学习活动1：与名篇对话。品读社戏中描写“着急” 和“高兴” 的句子。第四页，编辑于星期六：二十三点 七分。着急只有我急得要哭。到下午，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。这一天我不钓虾，东西也少吃。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴地来讲戏，只有我不开口。

2、鲁迅社戏 第五页，编辑于星期六：二十三点 七分。高兴我高兴了。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。我们立刻一哄的出了门。大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。有说笑的，有嚷的。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了 那声音大概是横笛，宛转，悠扬 鲁迅社戏第六页，编辑于星期六：二十三点 七分。探究：鲁迅用了什么技巧来写人物的心情？学习活动1：与名篇对话。第七页，编辑于星期六：二十三点 七分。原来可以这样写“想”：直接描述：直接陈述情感

3、。写想象描述心情。（仿佛看到，似乎听到）间接表现：写行为动作表现心情。写景物烘托心情。第八页，编辑于星期六：二十三点 七分。学习活动二：与自己对话请从下面情境中任选一个，进行片段写作。 （ 写出你在那一刻多姿多彩的心理活动。）情境1：那次文艺汇演，马上就轮到你表演节目了。在后台，等 待登台的那一刻情境2：那一次在家里，你粗鲁地顶撞了妈妈，妈妈哭了。在看 到妈妈泪水盈眶的那一刻情境3：那天，在肯德基门店里，饥肠辘辘的你正在排队买餐，突 然，有一个大叔插队排在了你前面。那一刻情境4：那次考试，你感觉自己考得不错。你满心期待，等来的 却是出乎意料的低成绩！在拿到卷子的那一刻第九页，编辑于星期六：二十三点 七分。 情境写作： 情境1：那次文艺汇演，马上就轮到你表演节目了。在后台，等待 登台的那一刻情境2：那一次在家里，你粗鲁地顶撞了妈妈，妈妈哭了。在看到 妈妈泪水盈眶的那一刻情境3：那天，在肯德基门店里，饥肠辘辘的你正在排队买餐。突 然，有一大叔插队排在了你前面。那一刻情境4：那次考试，你感觉自己考得不错。你满心期待，等来的却 是出乎意料的低成绩！在拿到卷子的那一刻写法导航： 直接陈述心情 写想象描述心情 写动作表现心情 写景物烘托心情请你选择一个情境，确定你要表达的某种心情，然后应用写作技巧，使你的“想”多姿多彩！第十页，编辑于星期六：二十三点 七分。用心关注生

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