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文档简介

1、第 页共4页习作：猜猜他是谁第 页共4页一、审清题目，明确习作要求。.这篇习作属于的文章。A.记事 B.写人 C.状物 D.写景.习作可以写同学的()等内容。(多选)A.外貌 B.品质 C.性格 D.爱好.根据习作要求判断下列说法是否正确。(1)本次习作可以介绍同学，也可以用猜谜语的方式来介绍自己。()(2)本次习作要抓住人物特征来写。()(3)习作开始可以把人物的名字公布出来。()二、阅读欣赏，学习方法。.阅读短文，完成练习。猜猜他是谁他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻 梁上架着一副镶着金边的小眼镜， 一张小嘴总是振振有词。他是一个 智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅

2、。虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师 正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时 弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的 肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！ ”只见他大惊失色， 马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。“别他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他: 玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！ ”他低下了头, 开始反省自己所犯的错误。这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗?填上合适的量词。一（州艮睛一（）少年一（州艮镜一（）小嘴 （2）填上合适的修饰语（）的鼻梁（

3、）的目光（）的头发（）地教导（）地说（）地听讲（3）这篇短文共有 个自然段。第1自然段主要描写了人物的特点，第2自然段主要描写了人物的 特点。画“一一”的句子在文中起了什么作用？（）A.承上启下的作用B.承接上文的作用C.总起下文的作用（5）文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的?.分析方法。猜猜他是谁这篇文章先抓住了人物的特点,再通过列举事例说明了他 的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。三、习作指导。.题目：猜猜他是谁.要求：（1）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。（2）抓住人 物特点。.方法：可以选取一两个典型事例来表现人物特点。习作：猜猜他是谁第 页共4页一、1.B 2.ABCD(1)X (2)V (3)X二、1.(1)双个副张(2)高高有神短短耐心严厉专心(3)三外貌性格 (4)A(5)文中

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