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文档简介
1、第13课 红军建军与万里长征的教学设计者兔乡初级中学校指导教师:陆春豪授课教师:焦力红教学目标(一)知识目标了解南昌起义,井刚山革命根据地的建立,红军建军,红军长征过程中发生的重大历史事件。(二)能力目标培养学生掌握历史发展的基本进程的能力,培养学生的识图、用图能力和陈述历史问题的表达能力,帮助学生形成正确的历史时空概念。(三)情感态度与价值观使学生深刻体会红军生活的艰辛和红军不怕艰难困苦的革命英雄主义,革命乐观主义精神,并对学生进行革命传统教育,使学生在现实生活中把“长征精神”发扬下去。二、教学准备教师准备:收集十里送红军歌曲;收集长征图片;制作教案;教具(课件)。学生准备:课前预习;收集长
2、征小故事。三、教学重难点 重点:南昌起义、井冈山革命根据地的建立、红军长征和遵义会议。难点:毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地?四、教学方法 提问法、讨论法五、教学过程组织教学:师:上课 生:起立(老师好!) 师:同学们好,请坐!导入新课:播放红歌十里送红军,并提出问题:这首歌曲的名称?红军是什么时候建立的?那么我们就带着问题来学习第13课 红军建军与万里长征接下来将问题设计三个组,学生分为若干组进行讨论,每组为同学任选一组问题进行回答:第一组、1、南昌起义是在怎样的历史背景下发动的?时间是什么时候?领导者是谁?这支起义军队名称是“红军”吗?2、这次的起义的结果和意义?第二组、1、秋收起义是
3、什么时候发动的?领导者是谁?起义的结果如何?这支起义军是“红军”吗?2、秋收起义的领导者最后把军队带到带到了何处?他所建立的根据地名称是什么?第三组:1、历史上所说的“朱毛会师”是怎么回事?具体会师的队伍是哪几支?会师后队伍名称有什么变化? 2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地? 3、中国建军节是哪一天?学生回答:老师:通过以上问题的回答,我们知道,在国民革命失败后,中国共产党为挽救中国革命,发动了南昌起义、秋收起义、并建立农村革命根据地。在根据地开展土地革命,保存并发展了革命力量。但是,中国共产党为什么放弃自己创建的革命根据地而长征呢?生:回答:第五次反围剿的失败。师:为什么前面四次都成
4、功了,第五次会失败呢?生:在毛泽东等人的正确领导下,前四次取得了成功,而第五次是在“左”倾冒险主义的指挥下进行的,所以失败了。那么你认为红军长征途中具有转折意义的事件和最惊心动魄的事件是什么?生:我认为具有转折意义的是1935年召开的遵义会议。生:我认为最惊心动魄的是飞夺泸定桥。师:同学们讲的都很好,对历史事件的理解很深刻。那么,接下来,我们就一起去寻访红军走过的足迹。(在电子白板上操作)师:红军长征是一个艰辛的历程,红军长征的胜利无论是对当时来讲,还是对现在而言,都有着非常重要的意义。那么,请同学们思考一下,红军长征的胜利对当时的中国革命有什么重要意义?生:红军长征的胜利,粉碎了国民党反动派
5、消灭红军的企图,保存了革命的骨干力量,使中国革命转危为安,具有重大的历史意义。请同学们来讲述红军长征的小故事。六、教学小结南昌起义:打响了武装反抗国民党的第一枪井冈山革命根据地创建:探索农村包围城市,武装夺取革命政权道路的开始长征:是中国转危为安的关键。七、板书设计 第13课 红军建军与万里长征一、南昌起义时间:1927年8月1日地点:江西省南昌市领导人物:周恩来、贺龙、叶挺、朱德等人结果:胜利,占领南昌。1927年9月9日,毛泽东在湖南领导秋收起义。二、井冈山革命根据地的建立农村包围城市,武装夺取政权时间:1927年11月1928年一二月间意义:以宁冈为中心的第一个农村革命根据地井冈山革命根
6、据地建立起来了。井冈山革命根据地的开辟,是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确道路的开始。三、红军长征原因:红军第五次反围剿失败了时间:1934年10月1936年10月重大事件:遵义会议的召开结果:三军会师,长征胜利结束意义:红军长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了革命的骨干力量,使中国革命转危为安。课堂练习1. “红军不怕远征难,万水千山只等闲”。当年红军“远征”的直接原因是: ( ) A宣传革命,扩大革命根据地 B九一八事变爆发,红军北上抗日C红军反围剿失利,被迫实行战略转移 D红军北上,与陕北红军会师2. 2006年,为纪念红军长征胜利70周年,中央电视台组织了“我的长征”活动,重走了当年中央红军的长征路,他们不可能经过的地方是 ( ) A湘江 B湘西 C遵义 D泸定桥3. 毛泽东于1935年10月著诗七律长征:“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”诗中表达了红军哪一次胜利会师的喜悦心情? ( )A.遵义会议 B.会宁会师 C.井冈山会师 D.吴起镇会师4.红军长征取得胜利的主要原因是: ( )A.红军指战员英勇善战 B.日本加紧侵略中国,国民党力量受到牵制C.长征路上地势险要,便于红军作战D.遵义会议后以毛泽东为
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