财务会计人才培养方案

1、财务会计专业PAGE 财务会计专业江西职业技术学院（中专部）2014级财务会计 专业人才培养方案目 录 TOC h z t 标题 1,1 HYPERLINK l _Toc373422301 一、专业名称（专业代码）1 HYPERLINK l _Toc373422302 二、招生对象与修业年限1 HYPERLINK l _Toc373422303 三、培养目标1 HYPERLINK l _Toc373422304 四、培养规格（知识、技能、态度的要求）1 HYPERLINK l _Toc373422305 五、典型工作任务和职业能力分析2 HYPERLINK l _Toc373422306 六、

2、学习领域课程描述5 HYPERLINK l _Toc373422307 七、主要实践环节及教学实施21 HYPERLINK l _Toc373422308 八、学习情境框架介绍22 HYPERLINK l _Toc373422309 九、教学环节进程安排表22 HYPERLINK l _Toc373422309 十、第二课堂23 HYPERLINK l _Toc373422310 十一、毕业标准及必要的说明23 江西职业技术学院（中专部） 2014级财务会计 专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码）财务会计专业（专业代码：）二、招生对象与修业年限招生对象： 初中毕业生修业年限： 5年 学习方

3、式： 全日制三、培养目标1、培养适应社会主义市场经济的，能胜任企、事业单位会计工作的应用型人才。2、通过本专业的教学，使学生掌握必备的基础理论和专业知识与技能。在业务方面，系统掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能。3、熟悉相关的企、事业单位、金融业、银行业、工商、国家税务局的财经政策、法律、法规。4、具有熟练地进行企事业单位会计核算和会计分析的能力。四、培养规格（技能、知识、态度的要求）（一）专业能力l、清晰的语言表达和应用文写作的能力；2、具有熟练的会计业务核算能力；3、具有根据会计业务和会计记录编制会计报告的能力；4、具有根据企业会计记录、会计业务、会计报告进行财务分析的能力；5、

4、具有审计、统计的初级能力；6、日常外语会话和借助工具书阅读外文资料的能力；7、应用计算机软件进行会计核算与分析的能力；（二）方法能力1、具有较好的对新的技能与知识的学习能力；2、具有较好的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力；3、具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；4、具有自主学习、自我提高的能力；（三）社会能力1、具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德；2、具有良好的心理素质和身体素质；3、有较强的计划组织协调能力；4、有较强的开拓发展创新能力；5、有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。五、典型工作任务和职业能力分析职业行动领域一：会计核算岗位职业行动领域主

5、要工作任务职业行动领域描述知识要求技能要求态度要求往来结算核算岗位客户档案管理、应收账款账龄分析、往来核对、呆账催收、记录应收账款、应收票据、其他应收款、应付账款、预收账款、其他应付款等；1.会计基础工作规范2.企业会计准则1.建立客户财务信息档案，评价客户信用和风险，定期编制应收账款余额核对表并对客户核对、催收；2.填制材料收发凭证、设置材料明细账并按程序进行材料收发业务核算、材料稽核与清查的处理；3.熟悉国家和企业关于职工薪酬的政策、熟练准确编制职工薪酬结算和分配计算表、正确开展职工薪酬业务核算；4.建立固定资产明细账和卡片、固定资产增减的核算、折旧计算、固定资产盘存处理和管理；5.依据各

6、项经济业务原始凭证进行损益业务核算、明细账的登记、填写所得税纳税申报表、增值税额的计算、纳税申报表及缴款书的填列。1.爱岗敬业、责任心强、参与管理、强化服务；2.具有较好的职业道德素质和健康的心理素质；3.能熟练操作电脑，出入账要清楚、保管危险品的保管员要持证上岗。材料核算岗位参与制定材料目录、材料消耗定额、审查汇编材料采购用款计划、按程序进行材料收发业务核算与稽核、进行材料采购明细核算及材料清查的账务处理薪酬核算岗位职工薪酬的发放及日常职工薪酬的核算财产物资核算岗位参与制定财产物资日常管理与核算的制度、负责财产物资增减业务核算、计提固定资产折旧；监督财产物资实物完好、合理利用损益核算岗位收入

7、业务营业成本、期间费用的核算、损益结转和分配的处理、所得税费用的计算和核算职业行动领域二：出纳核算岗位职业行动领域主要工作任务职业行动领域描述知识要求技能要求态度要求出纳岗位1.按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，办理现金收付和银行结算业务；2.按核定的额度掌握现金库存量，不以“白条”抵充库存现金；3.序时登记库存现金和银行存款日记账。随时掌握银行存款余额，不签发空头支；4.保管库存现金和有价证券，严格执行保卫保密纪律，确保库存安全和完；5.保管有关印章、空白收据和支票。对签发支票所用的印章，应实行章、票分管，以便分清责任。1.掌握会计法、票据法、银行结算制度、企业会计准则金融资产现金管

8、理暂行条例；2.货币资金内部会计控制规范、货币资金的核算、现金流量项目的确认等。1.具备会计从业资格证书、快速手工及机器点钞、真假币鉴别技能；2.珠算和会计数字的书写技能；3.原始凭证和收、付款记账凭证的填制、审核；4.日记账的登记、审核；5.银行对账及银行存款余额调节表的填制；6.要有熟练的数学运算和小键盘输入能力较好的电脑功底；7.学会使用保险柜，有较好的法律基础。1.具备良好的思想道德修养，坚持“只拿自己应得的”，坚持“钞票就是票据”；2.要有良好的工作作风和职业习惯（精力集中，有条不紊，严谨细致，沉着冷静）；3.具备良好的适应能力4.要有创新的精神，使会计工作适应经济的发展。职业行动领

9、域三：会计主管岗位职业行动领域主要工作任务职业行动领域描述知识要求技能要求态度要求会计主管1.严格执行会计法和企业会计准则；2.认真审核公司本部各类财务凭证，并加盖私章，保证科目使用正确，基础工作规范；3.各项往来账务每月进行排队清查，对账期较长的往来账项应及时督促清收并向直接领导汇报；每月初对银行未达账项超过30天的负有督促查询落实的职责。掌握财务会计实务、会计应用技术技能实训、会计岗位项目课程、财务管理实务、税法、审计实务、会计电算化等。1.组织本企业的财务人员搞好会计核算，正确、及时、完整地记账、算账、报账及编制本企业财务报表，为领导及其他部门提供真实可靠的会计核算资料；2.定期对财务报

10、表进行分析对比，揭露矛盾，提出改进意见，不断提高经营管理水平；3.协助上级做好上、下级对外的协调工作，接受社会各职能部门对本公司财务的监督检查；4.加强计算机管理，注意对计算机数据的保密工作。具备良好的沟通协调能力：对内的组织、协调、沟通能力；对外协调和沟通能力（如处理与工商、税务、金融等部门或报账经手人、客户等的关系）职业行动领域四：成本会计岗位职业行动领域主要工作任务职业行动领域描述知识要求技能要求态度要求成本会计岗位1.主要做好成本的核算和控制;2.每月末进行费用分配,及时与生产,销售部门核对在产品,崐产成品并编制差异原因上报;3.负责成本核算,编制生产成本,产成品有关成本报表4.助和督

11、促有关部门建立健全原始记录和定额管理工作;5.信息和数据进行有关盈亏预测工作;6.转账,报账,建账,报表,改错等财务管理工作;7.关部门进行盘点,以便核对账物;8.部门进行成本经济核算,并分解下达成本,费用,崐计划指标;9.督有关部门认真贯彻执行经济责任制;10.成本计算资料并按月装订,定期归档。熟悉国家有关成本开支范围的规定、财经纪律、财务税收制度；系统的掌握管理会计、成本会计、财务管理理论知识，掌握计算机软件的应用1.运用成本预测方法对成本进行事前管理的能力；2.日常成本核算的能力；3.成本日常控制能力；4.成本分析能力。1.诚信、客观、公正的品质，真是反映成本信息；2.具有较前的成本核算

12、、分析与管理的业务能力；3.保守商业秘密的职业道德，保持职业谨慎、维护职业声誉；4.具有专业理论和专业技能。六、学习领域课程描述（一）基础学习领域学习领域1：职业生涯规划基准学年：第一学年上学期基准学时： 36目标描述：围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。内容：1.制定职业生涯规划2.管理职业生涯规划3.通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4

13、.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域2：职业道德与法律基准学年：第一学年下学期基准学时： 36目标描述：本课程在教育引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身道德修养和提高思想道德素质，培养学生爱岗、敬业、诚信等职业道德素质上发挥重要作用。内容：1、进行以为人民服务为核心、以集体主义为基本原则的思想教育，帮助学生养成“诚实守信、爱岗敬业、办事公道、服务群众、奉献社会”的社会主义道德品质；2、进行社会主义法律意识、法制

14、观念和以宪法为核心的社会主义法律的基本理论和基础知识的教育，使大学生逐步养成学法、懂法、用法、护法，维护法律权威，依法办事的行为习惯。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域3：经济政治与社会基准学年：第二学年上学期基准学时： 36目标描述：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、

15、政治、文化与社会建设常识教育，为促进学生的全面发展和综合职业能力的形成提供思想保证。内容： 主要任务是使学生认同我国的经济和政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设之中去。 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内

16、容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域4：哲学与人生基准学年：第四学年下学期基准学时： 36目标描述：本课程与别的课以传授知识为主不同，在哲学课上，传授知识只居于次要地位，其目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重大问题，用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度内容：1.哲学是什么2.客观实际与人生选择3.物质运动与人生行动4.能动自觉与自强不息5.普遍联系与人际和谐等方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占5

17、0%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域5：就业指导基准学年：第五学年上学期基准学时：36目标描述：为学生传递就业信息，做劳动者和用人单位的桥梁，介绍就业政策导向，以及与之相应的思想教育工作。组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动内容：1.信息指导，思想指导，2.面试指导相关知识3.求职技术等方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体差异；2.完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合

18、评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组评价为主。学习领域6：语文基准学年：第一学年一、二学期基准学时：144目标描述：以培养学生的综合素质为主线，培养学生的语文水平，写作能力。内容：1.理论基础2.写作技巧3.阅读理解方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体差异；2.完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方

19、式，以小组评价为主。学习领域7：体育与健康 基准学年：第一学年、第二学年、第三学年、第四学年、第五学年上学期基准学时：324 目标描述：本课程主要以实践教学为主，研讨如何激发学生的学习兴趣，如何使学生体会体育学习的过程和掌握学习方法，如何创设适宜的教学情景，以满足学生个性化学习和发展的需求，使学生达到身体、心理及社会适应等方面的整体健美目标。内容：1.体育与健康课程的基本理念2.体育与健康课程的性质与价值3.体育与健康课程基本理念4.体育与健康课程目标体系5.课程目标6.领域目标7.水平目标8.体育与健康课程资源开发方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技

20、术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域8：数学基准学年：第一学年、第二学期、第三学期基准学时： 216目标描述： 本课程是根据经济类课程的需求开设的一门学科，主要介绍了函数、数列、排列与组合、线性代数与线性规划等知识，为学生能灵活的将这些数学知识运用到解决财经方面的一些经济数据指标问题打下了基础。内容：1.集合与函数2.数列、直线3.排列与组合4.概率与统计初步5.线性代数与线性规划初步6.一元函数微分学初步方法：1.启发式教学方法2.

21、讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域9：养成教育基准学年：第一学年一、二学期基准学时：72目标描述：以培养学生的综合素质和职业技能为主线，培养学生良好行为习惯的教育内容：1.理论基础2.教育认识，课内习惯、课外习惯3.德育根基方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体差异；2.完成工作任务的

22、过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组评价为主。学习领域10：电子表格基准学年：第一学年下学期基准学时： 72目标描述： 使学生掌握办公自动化软件的应用，掌握Excel的表格制作。在学习过程中理解掌握电子表格的基本知识与应用。内容：1.文件应用2.编辑表格3.插入图文4.格式5.窗口方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：主要考核操作技能，上机考核。学习领域11：英语基准学年：第一学年、第二学

23、年基准学时： 144目标描述：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在酒店对客服务、涉外交际、日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。内容：1.认知3000个英语单词以及相关词组，运用其中1500个进行英、汉互译。2.掌握基本语法规则，在听、说、读、写、译中运用所学语法知识。3.能听懂日常交际的英语简短对话和陈述，并能进行日常对话、交流。4.能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。5.能运用所学词汇和语法写出简单的短文，能用英语填写表格，套写便函、简历等，格式恰

24、当，表达清楚。6.能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料译成汉语，词文达意。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：听力、词汇与语法、阅读理解、写作、翻译；通过高等学校英语应用能力考试学习领域12：计算机应用基础基准学年：第一学年上学期基准学时： 72目标描述：使学生掌握一定的计算机和网络的基本知识及应用，在学习过程中主要以应用为目的，注重培养应用能力，大力加强实践环节，激励创新意识。内容：1.计算机基础知识的介绍（包括计算机的组成、信息的表示方法、各种类型存储器的介绍）。2.介绍Windows系统的常用术语

25、、文件的管理方法、磁盘管理、系统的设置方法。3.介绍中文Word的基本操作（包括基本操作方法建立文件、对文档进行编辑和排版等）。4.介绍Excel的基本操作（包括基本操作方法建立文件、对报表进行计算等）。5.介绍PowerPoint的基本操作包括基本操作方法建立文件、放映演示文稿等）。6.介绍Internet及网络基础知识。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：主要考核操作技能，上机考核。（二）专业学习领域学习领域13：市场营销基准学年：第一学年上学期基准学时： 72目标描述：过学习本课程使学生掌握市场营销的

26、基本理论和方法。本课程的主要内容：市场营销的基本概念，影响营销活动的环境，目标市场选择、市场调查，对市场营销的4P策略及品牌策略进行了深入分析和探讨。掌握市场营销新理念、市场营销环境分析、市场营销战略规划、市场营销策略实施等市场营销活动流程内容：1.市场营销概述2.市场营销环境3.目标市场组合4.产品价格策略5.营销渠道6.促销7.广告方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综

27、合考核学习领域14：计算技术基准学年：第一学年下学期基准学时： 72目标描述： 本课程从经济工作的实际出发，结合技工学校特点，以珠算的基本知识为重点，系统介绍了珠算加、减、乘、除的基本原理和基本方法，以及心算和简捷算法，提高学生的算数能力内容：1.珠算的基本知识2.珠算的加减法3.传票和账表计算法4.珠算乘法、除法5.计算器操作，心算方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合

28、考核学习领域15：翻打传票与点钞技术基准学年：第一学年下学期基准学时： 36目标描述：本课程是近年来技能竞赛项目的技能之一。主要以翻打传票训练机为工具，使学生熟练掌握数字键的录入，提高录入数据的速度与准确度。内容：1.如何使用翻打传票训练机2.传票翻页、找页3.进行传票算翻打训练方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体差异；2.完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组

29、评价为主。学习领域16：基础会计基准学年：第二学年上学期基准学时： 108目标描述：主要是介绍会计的基本理论和基本技能，包括会计的概念、职能、会计要素及会计等式；账户的设置和结构、借贷记账法、凭证的填制和审核、会计账簿的登记、成本与费用计算的基本方法、基本会计报表的编制和企业会计处理的账务处理程序等内容。内容：1.记账的方法2.记账凭证的种类3.登记账簿的方法4.会计核算程序5.基本会计报表的编制方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：通过学校应用能力考试学习领域17：经济法基础基准学年：第二学年上学期基准学时

30、： 108目标描述：主要介绍了与学生毕业后紧密相关的法律法规如劳动和社会保险法律制度、物权法、公司法等，通过这些知识的学习使学生对经济法有更深入的认识，在社会生活中这些经济法知识可以给学生以指引作用。内容：1.经济法基础概述2.经济法律关系3.财产所有权法律关系4.劳动和社会保险法律制度5.公司法律制度6.合同法律制度7.会计、审计法律制度8.金融、票据法律制度方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，

31、期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域18：管理学基础基准学年：第二学年上学期基准学时： 72目标描述：本课程主要对管理学的基本概念、基本理论知识、基本方法和技能等进行了较为系统的介绍和阐释。使学生掌握扎实的管理学科的基本理论和基本知识，具备用先进的管理思想、方法、组织和技术以及数学和计算机模型对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、决策和组织的能力内容：1.管理环境的描述2.管理道德与社会责任3.目标与目标管理的介绍4.组织设计5.组织文化的阐述方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体

32、差异；2.完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组评价为主。学习领域19：税法基准学年：第二学年下学期基准学时： 108目标描述： 主要介绍我国现行税收制度，按性质和作用可以为分为五大类19个税务种，让学生掌握我国一些常见税种有哪些以及这些税种是如何计算的，了解它们的适用范围，使学生在以后的工作岗位中能独立处理相关税收业务。内容：1.税法基础，税收概论、税收制度等2.流转税：增值税、消费税、关税、营业税的纳税范围、计算及征收管理等3.资源税类如资源税、土地增增值税

33、、土城镇地使用税的纳税范围、计算及征收管理等4.所得税类：企业所得税、个人所得税的纳税范围、计算及征收管理等5.特定目的行业税的纳税范围、计算及征收管理等6.税收征管法的相关知识方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域20：财经法规与职业道德基准学年：第二学年下学期基准学时： 72目标描述：重点介绍财政与金融基本理论和资源配置的重要功能，让学生掌握财政与金融的一

34、般原理和资源有效配置的方法和应用。内容：本课程力求理论与实务并重，紧密结合我国财政与金融改革和发展的实际主要讲授财政学基本理论，如：财政作用，财政职能，西方公共财政理论，财政支出及其增长与效率分析，财政收入，国家预算等；金融学基本理论主要阐述金融范畴、货币、信用，金融市场，金融机构体系，货币需求与供给，通货膨胀等，并对财政金融的宏观调控理论，作简要介绍。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：通过学校应用能力考试学习领域21：企业财务会计基准学年：第二学年下学期与第三学年上学期基准学时： 216目标描述：本课程

35、系统的介绍了一个企业中的各种经济业务如：采购业务、生产业务、销售业务等，让学生了解各种经济业务的发生及其流程，运用会计借贷记账法对这些经济业务进行账务处理，达到会计核算与监督的职能，提高学生处理不同业务的做账能力，从现代社会发展的需要出发，培养学生的创新精神和实践能力。内容：1.货币资金的核算2.应收及预付款项的核算3.存货、投资、固定资产、无形资产业务的核算4.流动负债与非流动负债的核算5.收入、费用和利润的核算6.所有者权益的核算7.财务会计报告方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占

36、50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域22：政府与非营利组织会计基准学年：第三学年下学期基准学时： 72目标描述：本课程明确政府与非营利组织会计的适用范围，掌握政府与非营利组织会计的含义和特点，了解会计体系，明确会计规范的内容，了解我国政府与非营利组织会计发展的历史和作用内容：1.总体认知2.财政总额预算会计核算3.行政事业单位会计核算4.非营利组织会计核算5.国库集中收付的会计核算方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求

37、：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域23：会计电算化基准学年：第三学年基准学时： 216目标描述：主要介绍企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法。内容：主要介绍企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化

38、教学手段，改善教学条件考核项目与要求：通过会计电算化考试考核水平学习领域24：商品流通企业会计基准学年：第三学年下学期基准学时： 72目标描述：本课程是专业必修课，通过本课程学习，能使学生较全面地了解和掌握商品流通企业会计的基本理论知识、基本方法和基本技能。内容：1.商业会计概述2.货币资金与转账结算3.批发商品流通4.零售商品流通5.饮食服务业务6.包装物、低值易耗品和原材料方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的

39、策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域25：统计基础基准学年：第三学年下学期基准学时： 72目标描述： 本课程主要介绍了统计的基本理论.基本方法.基本技能以及运用这些知识对一些经济指标进行分析，为提高学生的定量思维能力.分析能力内容：1.统计的含义及定义，统计工作过程与基本研究方法2.统计设计.整理与调查3.综合指标：总量指标、相对指标、平均指标、标志变异指标4.动态数列，统计指数，抽样技术方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问

40、，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域26：管理会计基准学年：第三学年下学期、第四学年上学期基准学时： 144目标描述：本课程主要介绍了会计信息的掌握及会计信息的有效应用，帮助学生理解管理者在实际工作中涉及的管理会计的专业概念。介绍计划运营、控制行动、制定决策的方式方法。内容：1.企业环境2.成本术语、概念和分类3.制度设计4.成本性态方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集

41、、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域27：金融理论与实务基准学年：第四学年上学期基准学时： 72目标描述：本课程主要介绍现代金融理论与我国金融改革的理论概，客户价值取向和行为特征、金融财务报表和预算的编制与分析、居住规划与房产投资、教育金规划、家庭信用管理、养老与遗传规划、综合案例分内容：1.货币与货币制度的介绍2.信用及利息3.金融机构体系的介绍4.金融市场5.商业银行6.保险及其组织的描述方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪

42、律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域28：经济学基础基准学年：第四学年上学期基准学时： 72目标描述：主要介绍商品与商品经济、社会主义市场经济企业、经济结构、财政金融、个人收入分配和消费、世界市场和我国的对外经济关系、需求理论及应用、均衡价格与市场、消费者行为分析等内容。内容：重点学习经济学基本原理。方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：通过学校应用能力考试学习领域29：出纳岗位实训基准学年：第四学年上学期基准学时： 108目标描述： 本书介绍了

43、出纳员岗位实训的基本知识、基本技能训练、现金、银行存款业务处理实训等，通过营造出纳员岗位实训环境，使学生对出纳工作有一个认识和了解，充分认识出纳员自身工期的好坏对整个企业财务管理的影响，能够按照出纳员的职责、服务规范和工作流程，做好现金、银行存款收付，以及银行转账结算业务及其相关财务管理的工作。内容：1.出纳员岗们实训概述2.出纳员基本技能训练3.现金业务处理训练4.银行存款日常收支业务训练5.银行结算为务训练6.出纳员岗位综合训练本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化的教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务的方式提出学生应该完成的任务， 以及为完成任务需要掌握的知识点，

44、让学生带着任务参与到教师的课堂教学中去，在工作过程驱动模式的指导下，实施小组协作学习方法、研究性学习方法、自主学习方法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。考核项目与要求：了解、掌握企业出纳业务内容、工作标准，具备独立完成出纳业务能力，做到：动手能力强，管理意识强。1.关注学生个体差异；2.以完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组评价为主。学习领域30：财政与金

45、融基础知识基准学年：第四学年上学期基准学时： 72目标描述：过本课程的学习,首先要解决的是学生对知识财政金融的认知问题,培育学生对学习财政金融知识的兴趣,了解社会实践中的财政金融在专业工作、社会生活中的功能和表现。内容：1.财政导论2.财政收入3.税收4.财政支出5.政府预算6.金融机构体系的概述方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体差异；2.完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合

46、的评价方式，以小组评价为主。学习领域31：成本会计基准学年：第四学年下学期基准学时： 108目标描述： 本课程是专业必修课，通过本课程学习，能使学生较全面地了解和掌握成本会计的基本理论知识、基本方法和基本技能，同时为后续的财务管理等课程的教学打下良好基础。内容：1.成本会计的对象的概述2.成本会计的基本理论知识3.成本费用的归集与分配4.产品成本的计算方法方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注

47、重对能力目标实现的综合考核学习领域32：审计基础基准学年：第四学年下学期基准学时： 108目标描述：本课程使学生了解我国审计体系的构成，理解政府审计、内部审计、注册会计师审计的职能与作用，各审计主体工作准则的主要区别和联系，能够运用掌握的审计知识和方法，以经济业务循环为载体，开展财务收支审计（财务报表审计）内容：1.审计目标、风险与重要性的概述2.内部控制及其评审3.审计的方法4.筹资与投资循环审计5.货币资金业务审计6.其他鉴证业务方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：平时考核与期末考核各占50%。平时考核

48、内容包括课堂纪律、课堂提问，课堂讨论，专题材料收集、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核学习领域33：会计实务基准学年：第四学年一、二学期基准学时： 144目标描述：本课程主要介绍企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面。内容：主要经济业务的确认、计量、账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化的教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务的方式提出学生应该完成的任务， 以及为完成任务需要掌握的知识点，让学生带着任务参与到教师的课堂教学中去，在工作过程驱动模式的指导下，实施小组协作

49、学习方法、研究性学习方法、自主学习方法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。考核项目与要求：达到助理会计考核水平学习领域34：财务管理基准学年：第四学年下学期、第五学年上学期基准学时： 216目标描述：主要阐述财务管理的基本原理和方法，包括财务管理的作用、环境、货币的时间价值、估价、风险与收益、具体理财决策方法等，使学生初步具备财务学基础理论和解决实际问题的能力，为学生以后继续深化本专业后续课程的学习和将来走上本专业工作岗位打下良好的基础。内容：财务管理的作用、环境、货币的时间价值、估价、风险与收

50、益、具体理财决策方法等方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：通过学校应用能力考试学习领域35：纳税实务基准学年：第五学年上学期基准学时： 108目标描述：本课程在专业人才培养过程中意义重大，具有综合性、法律性、实用性等特点，与会计、税收等相关学科的联系紧密。通过本课程的学习和训练，使学生重点理解和掌握税收征管过程中的有关规定和程序；通过学生亲自动手练习和模拟操作、达到理论与实践相统一、各项知识的融会贯通。内容：1.税务登的实务2.发票领购与填开3.流转税纳税实务4.所得税纳税实务5.资源税纳税实务6.其他税种

51、申报本课程以岗位能力培养为主线，采用“教、学、做”一体化的教学模式，采用工作过程系统化教学法，以生产任务的方式提出学生应该完成的任务， 以及为完成任务需要掌握的知识点，让学生带着任务参与到教师的课堂教学中去，在工作过程驱动模式的指导下，实施小组协作学习方法、研究性学习方法、自主学习方法相结合，小组负责人负责组内基层管理、组织分工、工具设备、学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。考核项目与要求：了解、掌握企业纳税业务内容、工作标准，具备独立纳税能力，做到：动手能力强，管理意识强。1.关注学生个体差异；2.以完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考

52、核依据；3.综合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组评价为主。学习领域36：财务报表分析基准学年：第五学年上学期基准学时： 108目标描述：本课程围绕企业财务状况质量分析理论构建财务报表分析框架，将财务报表分析内容与现行会计准则的概念体系和报表体系紧密结合，将会计改革中蕴涵的最新会计理念融入财务报表分析的相关环节，主要内容包括资产质量分析、利润质量分析、资本结构质量分析、现金流量质量分析、所有者权益变动表分析以及合并财务报表分析等。内容：1.财务报表分析概论2.财务报表分析基础3.资产质量分析4.资本结构质量分析5.利

53、润质量与所有者权益变动表分析6.现金流量质量分析7.合并报表分析方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体差异；2.完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组评价为主。(三)职业能力拓展领域学习领域37：现代礼仪基准学年：第二学年上学期、第三学年下学期基准学时：36目标描述：本课程以礼仪为主线，从礼仪概述开始，分别介绍了个人形象礼仪、日常交往礼仪、求职就业礼仪、职场礼仪、

54、餐饮礼仪、演讲的礼仪、商务礼仪和国际交往礼仪，以及我国和世界主要国家的礼俗，让学生对礼仪有更深入认识并为自己以后在工作中注意自己的礼仪起到引导作用。内容：1.的基本礼仪2.中餐宴会的席位排列3.酒水的饮用礼仪4.演讲的礼仪5.商务谈判礼仪6.国际交往中的礼宾次序方法：1.启发式教学方法2.讨论式教学方法3.情景教学法4.采用多媒体、网络技术现代化教学手段，改善教学条件考核项目与要求：1.注学生个体差异；2.完成工作任务的过程和工作任务单的完成情况为评价考核依据；3.合评价时注重职业专业能力（知识与技能）和职业关键能力；4.用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以小组评价为主。学习领域

55、38：交际与口才基准学年：第三学年上学期基准学时：36目标描述：从中等职业学校毕业生就业岗位的需求出发，充分考虑中等职业学校学生的认知水平与已有的知识、技能、经验和兴趣，遴选26种应用文作为教学内容，按5个教学项目编写：专用书信、告启文书、事务文书、会议文书、经济文书。每个教学项目中有若干学习任务，每个任务由知识链接、基本格式、范文参照三部分组成，学生在知识的引导、范文的示范、小思考的提示之后，独立完成每个教学项目的综合训练。应用文写作旨在培养学生掌握适应未来职场需要的应用文写作能力，以任务驱动、项目教学为主线设计教材结构、组织教材内容、编排教材体例，突出规范性、实用性、时代性、针对性和可操作性。内容：全书在对口才与交际基础的心理、思维、体态、表达方式等进行理论讲解与能力训练后，又对独自体的朗读、朗诵与对白体的交谈、谈判、辩论、答辩、面试、沟通以及交流活动实务等作了理论讲解与