古典诗歌比较鉴赏

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业古典诗歌比较鉴赏教学目标：掌握诗词比较鉴赏题的考点测试的基本形式，提高诗歌鉴赏的能力。教学重点：学习并运用诗词比较鉴赏题的基本方法及鉴赏诗词中规范答题模式。 鉴赏高考经典样题、高考真题寻找方法、强化训练。教学难点：结合具体的实例重在解决比较鉴赏中围绕主旨、情感、意境、语言、表达技巧等方面如何解析答题的问题教学方法：多媒体教学教学过程：一、比较原则诗歌比较鉴赏在设题上基本是遵循“求同辨异”的原则，即所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同（比较点二、考查方式

2、：这两首诗的题目相同，他们的主旨（表达的感情、渲染的氛围等）有什么不同？这两首诗都是送别诗，请问他们抒发情感的方式有什么差别？给出某评论家评价这两首诗时的评论，问：你同意其观点吗？版本差异对比，一个版本与另一个版本上存在词语方面的差异，问：你认为哪一个词更好？为什么？请比较这两首同题诗的内容和艺术上的异同 ？三、从哪些角度比较内容：题材、主旨、情感、意象、意境形式：1、体裁： 2、表达方式：3、抒情方式： 4、写景角度： 5、表现手法： 6、修辞三、规范模式：明确指向的比较即题目直接点明比较点（写景角度、抒情方式、所表达的情感等）比较点（A侧重于B侧重于)简单阐述表达效果经典练习1、望洞庭湖赠

3、张丞相孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 登岳阳楼杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。这两首诗都写岳阳楼，主旨分别是什么？答:1、前者通过 登楼所见之景，用“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”含蓄的表达自己希望张九龄提携的心情。2、后者通过登楼所见所想，用“戎马关山北，凭轩涕泗流”表达了对连年征战给百姓带来灾难的痛惜之情，同时表达了对战争的厌恶和对家人的关切。3、相比之下杜诗的境界更高。练习2过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情, 入山三日得同行。 岭头便是分水

4、处, 惜别潺湲一夜声。 再宿武关 李涉 远别秦城万里游,乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水,一夜潺湲送客愁。 两首诗都运用了什么表现手法写溪水？分别表现了什么情感特色？ 答：1、两首诗都运用了拟人的修辞方法。2、温诗侧重于写一夜潺缓的溪水仿佛是在和自己这个同行三月的友伴殷勤话别，诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。3、李诗侧重于写一夜潺缓的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的哀愁别恨长远流去。诗人借溪水抒发了去国离乡的情怀。练习3柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵, 乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日, 已带斜阳又带蝉。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄,倚

5、得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜.。注：断肠天指繁花似锦的春天。 断肠：销魂结合作品，简要分析李诗中“逐”字和曾诗中“倚”字在诗中的表达效果？答：1、“逐”字用拟人的手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字说柳枝追逐东方，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生机。“倚”字用拟人的手法，生动道出了小人得势，依势猖狂的丑态。两首诗中，李诗意柳自喻，曾诗以柳喻人（结合社会上某种人）请简要分析两首诗的思想感情有什么不同？答：1、李诗重在抒情，以春天之柳的繁盛，反衬秋月之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的哀叹之情。2、曾诗重在议论，表达了对依势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。练

6、习4、阅读下面两首唐诗，谈谈它们写法上的异同之处。 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 越中览古 李白 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。答：1、相同点：内容：均是面对古迹抒发感怀；均是依靠禽鸟穿越时空，将古今联系起来。形式：都运用的对比的表现手法，都通过昔盛今衰的对比，表达作者对人世沧桑巨变的感慨，希望统治者以史为鉴。2、不同点：内容：刘诗以写今事为主，由“堂前燕”点出历史；李诗以写古事为主，由“鹧鸪飞”指出现实形式（抒情方式）：刘诗借景抒情，用朱雀桥与乌衣巷今日的衰败来发出人世沧桑巨变的慨叹；李诗借事抒情，

7、用当年越王凯旋的盛况来突出今日的凄凉，流露出作者对人世变化，盛衰无常的慨叹。练习5、从军行七首(其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 请说出这两首抒情诗的共同点？答:都是盛唐边塞诗，都展示了边关特有的风情。前者有“琵琶起舞”“秋月照长城”，后者有“雪净胡天”“月明羌笛”都借月亮抒发自己的离愁别绪。前者描绘了“高高秋月”朗照长城的雄奇，后者描绘了“月明戍楼”的羌笛声声的清丽。都运用了语义双关的修辞手法，抒发了自己的情感。前者的“关山”既是乐曲名，又是西北边关的写实;后

8、者的“梅花”既是乐曲梅花落之名，又是冬天开放的花卉。语义双关，自然天成。高考链接：1、（2007年高考辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分） 秋夜独坐（节选） 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。 答： 王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的是静景。（1分）（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 答：王

9、诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（1分） 2、（2007年高考湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 答：两首诗都运用了

10、对比（或对照、映衬）手法。（2分）第一首诗宫内宫外（或空间）对比（1分）：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。（2分）第二首诗今昔（或时间）对比（1分）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（2分）3、（05年上海卷 ） 阅读下面的诗和相关材料，完成第16题。 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐 山 瀑 布 徐 凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝

11、云：帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。” 你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。 答：同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)4、(2008年广东卷） 木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 注青女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？

12、都运用了哪种修辞手法？（2分） 答：（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象下节课强化训练：塞上听吹笛 高 适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 夜上受降城闻笛 李 益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）比较两首边塞诗的思想感情 高诗写景，表现将士牧马归来、胡马北还的和平宁谧；写笛声，表现盛唐豪

13、情和些许怀乡之情。 李诗写景，表现边塞环境的险恶和景象的荒寒；写笛声，表现怀乡的迷惘和悲凉。 点拨分析思想感情，不能脱离内容孤立分析，内容凸显情感，景物孕含情感，在对内容的比较上引出思想感情的不同才能水到渠成。 （2）比较两首诗的表达技巧修辞手法角度：高诗妙用通感，将梅花落笛曲的听觉转化为梅花飘落的视觉，边地无梅引发对故乡梅的联想。李诗恰切比喻，“沙似雪”、“月如霜”，写出边塞环境的险恶和荒寒。 抒情手法角度：高诗寓情于景，和平宁谧和思乡之情蕴于“雪净”、“牧马”、“月明”、“羌笛”和“梅花”的意象中。李诗写景兼抒情，前三句写景、写声，后一句抒情。 表现手法角度：高诗虚实结合、象征暗示，“雪净

14、”写春来，象征危机化解，“月明”暗示边塞安静，“牧马”暗示胡马北还和将士牧归。“羌笛”暗示边烽暂息的安闲；前两句实写表现边塞和平生活，后两句虚写边塞梅花满关山的景色。李诗烘托铺垫，“沙似雪”、“月如霜”渲染环境艰险，衬托悲凉的思乡之情。 （3）比较两首诗的语言 炼字角度：高诗一个“满”字，既写牧马时节梅花该落的合情合理，也洋溢“埋骨岂需桑梓地”的盛唐豪情，更隐含全体将士怀乡的不伤之思。李诗的一个“尽”字，写了将士怀乡的无一例外和绵绵不尽的乡愁。 语言特点：高诗苍凉高壮，不以文采华丽见长，虽有思乡之情，却不低沉哀婉，充满慷慨昂扬的基调。李诗简洁清空，不事雕琢，以神运笔，不落行迹，进入诗中的内容无

15、不是具有塞上特点的事物。 （4）除了比较不同之外，两首诗还可以比较内容、技巧上的相同之处。参考答案：（1）征人思乡的主题相同；（2）情景交融的抒情手法相同；（3）乐声传情的表现手法相同；（4）明月寄情的手法相同。 他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，

16、伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生