2022年人教版七年级数学正数和负数教案

1、精品文档人教版七年级数学正数和负数教案 人教版七年级数学正数和负数教案已经为大家预备好 啦,老师们,大家可以参考以下教案内容,整理好自己的授 课思路哦！ 1,整理前两个学段学过的整数、分数的学问,把握正 数和负数的概念；,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负 2 数； 3,体验数学进展的一个重要缘由是生活实际的需要,激发同学学习数学的爱好；教学难点正确区分两种不同意义的量；学问重点两种相反意义的量 教学过程设计理念 引入课题上课开头时,老师应通过详细的例子,简要说 明在前两个学段我们已经学过的数,并由此请同学摸索：生 活中仅有这些“ 以前学过的数” 够用了吗！下面的例子仅供 参考师：今

2、日我们已经是七年级的同学了,我是你们的数学 老师下面我先向你们做一下自我介绍,我的名字是 XX,身 58.5 千克,今年 40 岁我们的班级是七 高 1.73 米,体重13 班,有 60 个同学,其中男同学有 的 37%22 个,占全班总人数2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 5精品文档问题 1：老师刚才的介绍中显现了几个数！分别是什么！你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗！同学活动：摸索,沟通 师：以前学过的数,实际上主要有两大类,分别是整数 和分数问题 2：在生活中,仅有整数和分数够用了吗！请同学们看书并摸索争论,然后进行沟通；同学沟通后,老师归

3、纳：以前学过的数已经不够用了,有时候需要一种前面带有“ ” 的新数；先回忆学校里学过 的数的类型,归纳出我们已经学了整数和分数,然后,举一 些实际生活有相反意义的量,说明为了表示相反意义的量,我们需要引入负数,这样做强调了数学的严密性,但对于学 生来说,更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习学校里学 过的数,又能激发同学的学习兴趣,所以创设如下的问题情境,以尽量贴近同学的实际这个问题能激发同学探究的欲望,同学自己看书学习是 培育同学自主学习的重要途径,都应予以重视；以上的情境和实例使同学体会生活中到处有数学,通过 实例,使同学猎取大量的感性材料,为正确建立相反意义的 量奠定基础；探究新知问题3：

4、前面带有“ 一” 号的新数我们应怎样 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 5精品文档命名它呢！为什么要引人负数呢！通常在日常生活中我们用 正数和负数分别表示怎样的量呢！这些问题都必需要求同学懂得老师可以用多媒体出示这些问题,让同学带着这些问题 看书自学,然后师生沟通这阶段主要是让同学学会正数和负数的表示强调：用正,负数表示实际问题中具有相反意义的量,而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反,如向 东与向西,收人与支出；二是它们都是数量,而且是同类的 量这些问题是这节课的主要学问,老师要清晰地向同学说 明,并且要留意语言的精确与规范,要舍得花时间让学充分

5、发表想法；举一反三思维拓展经过上面的争论沟通,同学对为什么 要引人负数,对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量有 了初步的懂得,老师可以要求同学举出实际生活中类似的例 子,以加深对正数和负数概念的懂得,并开拓思维问题 4：请同学们举出用正数和负数表示的例子问题5：你是怎样懂得“ 正整数” “ 负整数, 正分数” 和“ 负分数” 的呢！请举例说明能否举出例子是同学对学问把握程度的表达,也能进一 步帮忙同学懂得引负数的必要性课堂练习教科书第5 页练习独家原创2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作3 / 5精品文档 课堂小结环绕下面两点,以师生共同沟通的方式进行： 1, 0由于实际问

6、题中存在着相反意义的量,所以要引人负数,这样数的范畴就扩大了； 2,正数就是以前学过的0 以外的数,负数就是在以前学过的 0 以外的数前面加“ ” ；本课作业教科书第7 页习题 1.1 第 1,2,4,5 亲密联系生活实际, 创设学习情境 本课是有理数的第一节课时引 人负数是数的范畴的一次重要扩充,同学头脑中关于数的结 构要做重大调整,而负数相对于以前的数,对同学来说显得 更抽象,因此,这个概念并不是一下就能建立的为了接受 这个新的数,就必需对原有的数的结构进行整理,引人币的 举例就是这个目的负数的产生主要是由于原有的数不够用了,书本的例子 或图片中显现的负数就是让同学去感受和体验这一点使学 生接受生活生产实际中的确存在着两种相反意义的量是本 课的教学难点,所以在教学中可以多举几个这方面的例子,并且所举的例子又应当符合同学的年龄和思维特点；当同学 接受了这个事实后,引入负数就是顺理成章的事了这个教学设计突出了数学与实际生活的紧密联系,使学 生体会到数学的应用价值,表达了同学自主学习、合作沟通 的教学理念,书本中的图片和例子都是生活生产中常见的事 实,同学简单接受,所以应当让同学自己看书