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文档简介
1、江苏四年级（下册）数 学数 学七 三角形、平行四边形和梯形7.4整理与复习课时目标1通过回顾与整理，形成知识网络,加深对三角形、平行四边形和梯形的特征的理解,能运用这些知识解决实际问题。1.三角形的边和角各有哪些特征？2.平行四边形和梯形各有什么特征？3.本单元学习的图形中，哪些是轴对称图形？小组讨论：1.三角形的边和角各有哪些特征？ 三角形任意两边长度的和大于第三边。判断三条线段是否能围成三角形时，只要判断较短的两边之和是否大于最长的那条边。 这节课我们知道了三角形的内角和是180 ，当已知三角形的两个内角度数时,可以根据这个规律求出第三个未知角的度数。2.平行四边形和梯形各有什么特征？ 两
2、组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。平行四边形两组对边分别平行;两组对边分别相等;有4条边,4个角;对角相等，邻角的和是180。 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段,是平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。平行四边形的高和底是相对的，平行四边形的高有无数条。 只有一组对边平行的四边形叫作梯形。互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底,不平行的一组对边是梯形的腰。梯形有且只有一组对边平行，且平行的这组对边长度不相等;两腰相等的梯形是等腰梯形;有一个角是直角的梯形是直角梯形。从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。梯形的高有无数条。1.下面各是什么图形？它们有什么不同
3、？分别画出每个图形底边上的高。底底底三角形平行四边形梯形（1）三角形中，已知1=42，2=68，求3的度数。（2）直角三角形中，一个锐角是53，求另一锐角的度数。2.（3）等腰三角形的顶角是34求它一个底角的度数。180-90-53=37180-42-68=70（180-34）2=733.把一根9厘米长的吸管剪成3段（每段都是整厘米数），围成一个三角形。（1）能围成多少个不同的三角形？能围成3个不同的三角形4厘米4厘米1厘米3厘米3厘米3厘米2厘米3厘米4厘米3.把一根9厘米长的吸管剪成3段（每段都是整厘米数），围成一个三角形。（1）如果围成等边三角形，边长是多少厘米？3厘米3厘米3厘米边长是3厘米3.把一根9厘米长的吸管剪成3段（每段都是整厘米数），围成一个三角形。（3）围成等腰三角形，底是多少厘米？4厘米4厘米1厘米3厘米3厘米3厘米底可能是3厘米或1厘米。4.彩霞小区有一个花园，由3个大小不同的等边三角形组成（如右图所示）。从A地到B地，怎样走最近？哪两条路一样长？为什么？20米40米中间那条路最近，因为三角形的两边长度之和大于第三边。5.（1）剪出两个完全一样的梯形。（2）用这两个梯形拼成一个平行四边形。（3）拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？拼成的平行
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