愤怒的小鸟说课稿

1、愤怒的小鸟说课稿说教材:在一次美术自主活动中，孩子们随意地进行美术创作，在孩子讲 述自己绘画作品时，佩泽拿着画满格子的画说：这是我喜欢的网络游戏-连连看。”话应刚落，弓I来孩子们的响应，乐乐赶紧说 我也喜 欢玩这个游戏，最近我还学了新的网络游戏呢。”语气极其骄傲自豪。 孩子不经意间的话语引起了我们的的思考：网络应用的普及性，已经没有年龄的分界了。网络游戏原本是大人们休闲时消遣的最爱， 现在 也能给孩子如此巨大的吸引力！经过调查，发现网络游戏已风靡于孩 子。孩子对网络游戏兴趣浓厚，很多孩子都能熟练地列举自己所了解 的网络游戏，还能明确阐述游戏的玩法和自己的心得。 在网络游戏中 孩子得到了快乐和满

2、足，发展了孩子的手眼协调，拓展孩子的思维等， 但通过调查也发现有些孩子沉迷于自己喜爱的游戏中，时间过长，身体的健康受到威胁。如何利用孩子的兴趣、将这种兴趣迁移到教学活 动来；如何利用孩子感兴趣的素材，对孩子开展更加科学、健康的活 动，这是对我们更深层次的启发。于是，我生成了一系列关于网络游戏”的主题活动， 愤怒的小鸟”是这些生成活动中的一个。因为投 掷是人体的基本活动能力之一，是健康活动的重要内容。投掷方法多 样、器材丰富、富有童趣，所以深受孩子们的喜爱。本次活动孩子感 受体验最基本的和比较简单的投掷方法， 可以有效增强孩子的上肢力 量，提咼投掷能力。本班孩子的情况分析:他们喜欢投掷活动，但是

3、在投掷过程中，动作都不够标准，有 的孩子用力不均，有的孩子动作错误，都导致在投掷过程中距离不够 远，力度控制不好，投中目标的几率比较的小。但是孩子喜欢参与投 掷活动，在投掷活动中，兴趣非常的浓厚。鉴于上述分析，针对本次教学活动，特制定以下教学目标与教学重 点、难点。三、说教学目标：1、认知目标：在运动中有安全意识，不在投掷区域内随意走动。2、技能目标：能按动作要领手眼协调一致进行挥臂投掷，试着击中 目标。3、情感目标：尝试纸球的各种玩法，感受游戏带来的快乐。重、难点重点：练习肩上挥臂投掷。2、难点：投掷的准确性。四、说教法采用了启发教学法、主题式教学法、激励性教学法、探究法、评价 法等教学方法

4、，让孩子在宽松的学习氛围中愉快地学习到基本技能。五、说学法本节课主要采用了尝试学习法、对比学习法、讨论法和小组合作等 学法，充分调动孩子的积极性，让孩子成为学习的主体。利用分组合作、观察讨论、互评自评等多种形式，引导孩子在学习过 程中自主探索，学会团结协作。让每个孩子都能最大限度地发挥自己 的潜能，快乐的学习，增强社会适应能力 通过诱导表达一一模仿练习一一自主练习一一互相评价一一互相激 励的过程，使本课的重难点得到解决，并让孩子充分享受健康活动所 带来的快乐。六、说活动准备1、愤怒小鸟头饰、纸球。2、绿小猪图片若干、小花。3、装有小猪的篮子及系有长短大小不一小猪的绳子。4、音乐：江南style

5、和in the wind。七、说教学过程1、激发兴趣阶段兴趣是调动孩子学习积极性最好的调节手段。因此，我们抓住孩子的这个特点，让孩子今天扮演小鸟的角色，教师扮演小鸟妈妈的角色， 准备运动采用孩子们喜欢的音乐江南style做热身运动。活动投掷 各关节的同时激发孩子们对即将开始的游戏活动的兴趣。2、探究能力阶段步骤：（1）、教师提供纸球，探索纸球的各种玩法。（2）、教师鼓励孩子多寻找各种玩法。（3）、互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学、玩一玩。3、技能提咼阶段（1）.探索投掷的方法。师：在郊外随时会有绿小猪的出现，绿小猪最爱吃我们小鸟了,那遇到绿小猪时我们该怎么办呢？总结：用纸球攻击绿小猪，打退他们

6、。2.讲解、示范投掷动作要领。师：妈妈今天就教你们用纸球攻击绿小猪的本领。（动作要领：小脚前后分开，前腿直后腿曲，左手前平举，右手 拿纸球放耳边手臂架起来，用力向前投），和孩子一起练习投掷动作。投掷练习攻击静止的绿小猪，引导孩子们练习动作要领：肩上投掷， 投远。交代要求：一定要等所有小朋友投完了再去捡纸球， 等所有小 朋友回来后再进行第二次投掷。（关注孩子们的投掷动作，鼓励孩子 们尽力投远）攻击潜伏在篮子里的绿小猪，引导孩子们练习投准目标。交代要求：请4个小朋友一组站在线外依次排好队， 等妈妈喊 预备的时候，每组第一个小朋友站在格子里准备， 将纸球投掷到篮子 里。投的时候要等前一个小朋友回来后，第二个小朋友才能投，并且 不能在投掷区域随意走动。（关注孩子们的投掷动作。）4、竞赛游戏：攻击掉在绳子上的小猪。交代规则：今天我们分成两组，男娃娃一组，女娃娃一组，每 组排成