2022年五年上第三单元活页教案

1、同心县第一学校活页教案（单元备课）单元名称单 元 教 学 内容 的 地 位 、知 识 结 构 及前后联系第三单元： 说明性文章本单元共有四篇文章, 鲸和新型玻璃是精读课文,松鼠和假如没有灰尘是略读课文；这几篇课文的内容；鲸和松鼠介绍了有关动物的一些学问,向同学开启了探究动物世界的科学之门；新型玻璃介绍了一些新型玻璃的特点和用途,使我们感受科学技术的 奇妙和威力；假如没有灰尘揭示了科学家们的重大发觉,阐释了灰尘与人类的重要关系；1、朗读课文,引导同学把握主要内容,让同学明白一些科学学问；2、在阅读中要能够结合学习和生活实际,获得一些学问和习作的方法；3、让同学明白说明方法的重要意义,激发探究自然

2、科学的爱好,从而受单 元 教 学 目 的 益终生；教学要求 4、本组教材是“ 学习一些说明性的文章” 综合性学习,加强教材的整合和课内外的融合,努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来；通过本组学习,力争让同学对说明性文章布满爱好,学会一些说明的方法,会使用说明方法在习作的需要时；单元教学重点 引导同学把握主要内容,学习使用说明方法来习作；在阅读中要能够结合学习和生活实际,习得一些说明方法和习作的方 单元教学难点 法；更重要的是让同学明白说明文的重要意义,激发起自然科学的爱好,学科学,用科学的习惯,从而受益终生；单元课时支配 14 课时单元教学措施学校检查同心县第一学校活页教案（课题首页）课题

3、9、鲸月课型日第新授课年月课时2 课时次 ：第 1 次：年日授课日期第次：年月日日第次 ：年月第次：年月日日第次 ：年月1.熟识本课 3 个生字,会写 10 个生字 . 学习目标 2.朗读课文,明白鲸的形体、种类、进化过程和生活习性 . 3.培育同学宠爱科学,探究自然秘密的爱好 . 学习重点 明白鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法说明事物的特点；学习难点 明白鲸的进化工程教学方法 先学后教帮助手段 多媒体课件体型巨大 约十六万公斤 近四万公斤 约 17 米鲸板书设计哺乳动物体型像鱼睡觉生长种类须鲸齿鲸生活习性事物呼吸教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资

4、料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改第一课时 一、激发爱好,导入新课；出示鲸的图片：同学们你们熟识这种动物吗 .你们对它有 什么明白吗 .请和同桌谈一谈,自由发言 . 今日,我们就来一起学习鲸这篇课文,看看通过学习,你对鲸有了什么更深的明白 . 学习生字,读顺课文 自由读课文,认准本课生字,不熟识的字查字典解决 .有些 字的音简单读错,需要留意 . 出示要求写的字 11 个,留意重点指导简单写错的字 .如：“ 肺” 字右边不是“ 市” ,而是“ 市” ,右半边的笔顺是一、广、斤、市 . 熟识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不懂得

5、,就把它画出来,一会儿提出来大家争论 .老师依据同学争论的情况,再依据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来懂得 . 自读课文,看看课文一共有几个自然段.每段主要讲了什么 .指名朗读课文,检查是否读得正确、流利,重点指导难读的句子. 二、整体感知,明白内容；默读课文,边读边摸索,你对鲸有了哪些明白 . 精读课文 .体会写法 自由读第 l 自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读 .指名汇报,大家补充,读出体会 . 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有 两千公斤； 从这两个数字我们体会到了鲸的确很大,这段话中仍有描写 鲸很大的数字吗 . 出示

6、句子：我国发觉过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重 . 自己试着读一读,想想应当怎样读,才能表达出鲸的确很大 . 体会用列举数字方法来说明的好处 . 1 自 你仍从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读 .自由读第 然 同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改段,读出自己的体会 . 小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大 描写得特别详细 . 引导同学找出课文中仍有哪些地方运用了 举数字的方法 . 全班沟通,试着用举数字的方法说明一事物 . 其次课时一、环绕重点,全班研讨； 自由读第 2 自然段,说一说鲸是怎样进化的 .把你自己当作 鲸

7、,给同组同学说一说“ 你” 的进化过程 . 同学汇报：我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地 上.后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里 .又经 过了很长时间,我们的前肢和尾巴慢慢变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活 是鱼,而是哺乳动物 . .所以,我们并不 快速读第 3 自然段,说说你知道了什么 .指名汇报,你是从哪里明白到的,把这些读给大家听一听 . 鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太奇妙了,它在生活习性方面又有什么特点呢 哪几个方. 默读 47 自然段,想想课文从面介绍了鲸的生活习性 .课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性 .

8、鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗 .自由读第4、5 自然段用“ ” 画出须鲸的生活习性；用“” 画出齿鲸的生活习性 .填好表后在小组内沟通 . 吃食吃什么,怎么吃,特点 呼吸 用什么怎么呼吸 共同点：都吃鱼虾、用肺呼吸浮现海面从鼻孔喷气 须鲸：小鱼小虾吞进吃的多、喷出的水柱垂直细高 齿鲸：大鱼海兽咬住凶残、喷出的水柱倾斜粗短 鲸在睡觉时是什么样呢.学习第 6 自然段,想像一下鲸睡觉的样子,并把它画下来 . 轻声读一读第7 自然段,说一说你仍知道了什么.回忆内容,朗读记忆同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改哪个方面给你留下的印象最深,你就把这部分读给小组的人听,

9、看看哪个同学能把自己宠爱的内容背下来. 我们对鲸的生活习性已经有了一些明白出示资料,延长扩展 出示“ 资料袋” 的内容,自由朗读,谈谈感受 . 通过学习课文,我们对鲸已经有了一些明白 . 其实,我们人类对鲸仍有很多地方都不够明白,这些都等待着同学们去探索. 布置同学搜集课外资料,以“ 鲸的自述” 为题,环绕某一方面的内容写一篇短文 . 教学反思 : 同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改作业设计：一、给多音字组词；看k n 观察 ju n（猪圈）重ch.ng（重复）圈qu n（圆圈）zh.ng重量 k n 看门 二、依据课文内容判定,对的画“ ” ,错的打“ ”（1）鲸

10、是最大的动物；（）（2）鲸是最大的哺乳动物；（）（3）在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊一样,生活在陆地上（）（4）鲸,又叫鲸鱼,是鱼类的一种；（）三、写出以下句子使用的说明方法；（1）其实仍有比大象大得多的动物,那就是鲸；（ 作比较）（2）一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锐利的牙齿；（分类别 ）（3）从鯨的鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样；（ 打比方）（4）有一种号称“ 海中之虎” 的虎鲸,经常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光；（ 举例子、列数字）同心县第一学校活页教案（课题首页）课题10、 松鼠型日第新授课年月课时1 课时课次 ：第 1 次：

11、 20XX 年月日授课日期第次：年月日日第次 ：年月第次：年月日日第次 ：年月1、把握本课的生字、词语；2、明白松鼠的形状特点和生活习性,激发学习对小动物的宠爱之学习目标 情；3、抓重点词语懂得课文,积存词汇；4、有感情地朗读课文,并背诵自己宠爱的自然段；学习重点 明白松鼠的形状和它的生活习性,有感情地朗读课文；能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写详细学习难点的；形状美丽教学方法先学后教帮助手段多媒体课件板书设计10、 松鼠活动训良）附件二：作业设计（）教案附页搭窝巧附件一：拓展材料（附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教

12、学内容及过程 教后修改第一课时 一、导入新课：同学们,我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（同学回答：松鼠）二、同学沟通资料 ：你宠爱松鼠吗？为什么？今日我们来学习一篇课文松鼠 ；（板书课题）三、自读课文,说说松鼠给你留下最深的印象是什么？同学们谈感受：美丽的小动物讨人宠爱；四肢敏捷、行动灵敏、闪闪发光的小眼睛,全身光滑,尾巴大而美丽；不强调统一）（能谈出自己的感受就行,从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？当同学谈到小松鼠的特 点时让孩子从文中去找,切入到文中去学习课文；同学谈到小松鼠美丽,就让同学到文去找,你从哪看出小动物 美丽的？引导同学学习描写小动物形状特点的部分；同

13、学谈到 小动物谈到敏捷或机警时,引导同学到文中去找：你从哪感受 到小松鼠的机警的；宠爱吃的东西、如何做窝 ,（依据同学的回答随机进行学习,并指导同学在体会作者的喜爱之情的同时,学习描写动物的方法；）四、同学通读课文,理清课文的脉络、全文共 4 个自然段,可分为两大部分：第一部分（第 1 自然段）从形状上介绍松鼠是一种美丽的小动 物；其次部分（ 2 4 自然段）介绍了松鼠的生活习性；松鼠在树枝上跳来跳去,特别机警；同学总结：并板书：1、活动：宠爱在树枝上跳来跳去,特别的机警；2、住的：宠爱住在高大的老松树上,窝温和安全；3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋；四、沟通：学文后你有什么想法？五、作业：1

14、、熟读课文；2、观看一种自己宠爱的小动物,明白它们的生活习性及特 征；其次课时 一、连续学习课文：宠爱小松鼠吗？把你对小动物的宠爱之情读出来；同学朗读课文；二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都特别宠爱 呢？同学谈并学习写好自己宠爱的小动物,先要从形状特点去观看 小动物,再要观看小动物的生活悄习性,如：小动物吃食时的 样子,睡觉时的样子,嬉戏时的样子结合语文天地的读一读,同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改找出表示次序的词语；让同学学习用表示次序的词语来练习说 话；从而进一步感受作者对于小松鼠的宠爱之情；回忆课文内 容,填一填：松鼠的小面孔上,嵌着一双的小眼睛；身

15、上的 毛,的似乎搽过油；一条的大尾总是,显得特别；让我们再来 看看一篇；写小动物的文章带刺的伴侣语文天地中的开卷 有益；三、指导本课的字：捷 遮 蔽 四、习作：仔细观看动物：1、形状特点 2、吃食物时的样子、神态动作；3、睡觉时的习惯和样子；同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改作业设计：一、辨字组词；捕 （）流 （）栗 （）台（哺 （）梳 （）粟 （）苔（节 （）执 （）免（）骄（捷 （）蛰 （）勉 （）矫（二、在括号填上合适的词语；（）的小动物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窝（）的果实三、把上下两行的近义词连起来；灵敏宽敞追赶机警

16、宽敞追赶机警强健四、判定以下句子的对错；1、松鼠是食肉动物； （）2、松鼠不爱下水；（）4、松鼠在冬天就蛰伏不动；3、松鼠最像四足兽； （）五、选词填空；充分 足够1、接近冬天,松鼠会储存（冬；）的粮食,用来安稳过2、蟋蟀筑巢的地方肯定是阳光（）的；无论, 都, 只有, 才,由于, 所以,即使, 也,假如, 就,虽然, 但是,3 、 （） 狂风 刮 树,松 鼠（）会下到地面；）向四周4、（）下雨,雨水（流去,这就是圆锥形房子的好处；5、（）鼠窝很小很窄, （）特别舒服安全；六、阅读课文,填空：1 、 松 鼠 是 一 种 _的 小 动 物 , _,_,很讨人宠爱；2 、 本 文 作 者 布 封

17、是 _世 纪 _国 著 名 的_家、 _家,他用40 年时间写出了36 册巨著；教学反思 ：同心县第一学校活页教案（课题首页）课题11、新型玻璃课时2 课时月课型新授课年月日第 1 次： 20XX 年日第次：授课日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日1懂得课文内容,知道课文中所介绍的,以及它们在现代化建筑中的作用,激发同学关怀科技进展、探究科技秘密的爱好；学习目标 2学会本科生字新词；查字典并联系上下文懂得文中新词意思；3联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品；学习重点 明白各种新型玻璃的特点和用途学习难点 激发同学关怀科技进展、探究科技秘密的爱好；教学方法

18、 先学后教帮助手段 多媒体课件特点 不断探究板书设计新型玻璃作用 制造奇迹教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改第一课时 一揭题、审题同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答,正确的老师给以勉励,激发其学习热忱； ）老师小结：刚才同学们答的都很好,今日我们就来学一片关于玻璃的课 文,题目叫（此时老师半数课题 13 新型玻璃）看课题后老师可提问“ 新型” 是什么意思？（新的类型、新的 品种）那么这片课文中有那些新型

19、玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文,到课文中去查找答 案；二检查课题预习情形 1指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来；2提出不懂得的词语；3说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃；板书：夹丝网 防盗玻璃 夹丝玻璃 吸热玻璃 第一课时 吃音玻璃 三讲读第一自然段 1同学默读第一自然段,用“ ” 划出描写夹丝网防盗玻 璃的特点的语句,用“” 划出描写它作用的语句；2学 生自学后争论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用；老师 引导同学概括它们的特点和作用；并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用；四分组自学二至五自然段 1

20、同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组争论学习以 下四中玻璃；每人学一种,然后在小组内沟通；2指名同学完成板书,填写四中玻璃的特点和作用；五总结 这节课我们初步明白各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们 将进一步的熟识各种玻璃；六作业 誊写生字新词同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改其次课时 一复习1今日,老师将带着大家连续走进新型玻璃展览馆,进一步 明白各种新型玻璃；2通过上节课的学习,我们已经明白了五种新型玻璃的特点 和作用；（出示表格）下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用；让同学说给大家听一听；二召开展销会,勉励同学竟

21、说先同桌间相互说一说,然后1同学们,今日老师要在我们班开一个展销会,让每一位同 学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗？（就是把自 己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如 果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高；）你们想 不想来试试呀？（生、想）今日你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表 你们一组到上面来选一种玻璃；下面请同学们先在小组内想好 推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用；让人一听就来 买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出想法,待会儿 就请同学能争着到上面来推销自己的产品,我们仍要评出优秀 推销员,好吗？同学在组内推销；2都预备好了吗？下

22、面请你么上来像在座的老师和同学推销；3同学填写订单,交给自己认为讲的最好的同学,然后评出 优秀推销员；4同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们仍知 道其他新型玻璃吗？假如知道,你就给大家介绍一下；其次 课时三争当“ 小创造家” ,培育创新精神 1同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型 玻璃之外,仍有很多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正 起着（重要作用） ,研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨 们真了不得,它们是我们的自豪,是我们学习的榜样,那你们 想不想也来创造一种新型产品呢？那下面请同学们依据我们生活的需要,每人设计一种新型产 品,完成这张 21 世纪新型产品设计方案

23、；2同学完成方案 3沟通 4总结 :同学们都能积极动脑,绽开想象的翅膀,设计了一种 新型产品,仍没有完成的,或仍需修改的课后完成,最终,老 师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探究,让抱负 成为现实,为人类制造出更多的奇迹；同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改一、组词；央（）操（）站（）璃（）夹（）噪（）粘（）离（）恙（）嫌（）盗（）偶（）羔（）谦（）姿（）二、选词填空；保持维护）全家的生计；简 便1、小明的爸爸靠为人开车（2、我们要和群众（）亲密的联系；三、写近义词；繁 重 （）展 现 （）（）轻巧（）四、写反义词；安全（）坚硬（）新（）热（）五、给加点字选择

24、正确的说明；服： A 衣服； B 穿； C 吃； D 担任； E 适应； F 听从； G 使信服； H 信服、服从；1、班长历来以理服人；（）（）2、老师的话令人心服口服；（）3、服药以后,病逐步好起来,我兴奋极了；4、到了西藏,小英发觉自己水土不服；（）六、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用；用名称特点作夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃消音玻璃七、阅读短文,回答疑题；另一种“ 夹丝玻璃” 不是用来防盗的；它特别坚硬,受到猛击仍没有一点儿损坏,即使被打碎了,碎片仍旧藕断丝连地粘在一起,不会伤人；有些国家规定,高层建筑必需接受这种安全牢靠的玻璃；1、依据文中画线句子的意思写出词语；_ 2、用“ ” 把这

25、段话分成两层,并写出层意；_ 3、“夹 丝 玻 璃”的 特 点 是_ _, 作 用 是_ 同心县第一学校活页教案（课题首页）课题12、假如没有灰尘课时1 课时月课型新授课年月日第 1 次： 20XX 年日第次：授课日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日1、学习本课生字,懂得和积存本课词语；学习目标2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定段落,懂得课文主要 内容,体会对比写法作用；3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙训练；学习重点把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性；说）学习难点体会对比写法的作用教学方法先学后教帮助手段多媒体课件大小及来源列数字板书设计使人

26、无法睁开眼睛对比明12、假如没有灰尘使天空呈蔚蓝色方教案附页大自然多么单调假设法附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改第一课时 一、谈话导入,板书课题；、请同学们说说灰尘有哪些危害；、板书课题；二、初读课文,留意字的读音；、指名轮番读课文；、正音：模样 m 尘埃 i 直径 j ng 减弱 xu 散射 sn 朝晖 zho 干枯h 厌恶 w 恶劣li 三、理清课文思路,明白大意；、自由读课文,想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘虽然令人厌恶,但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自 灰尘

27、能 灰尘能 灰尘能 尘的作用告知我们：、看表默读课文,分段,概括段意；第一段（）灰尘令人厌恶,人类却离不开它；其次段（ 2 ）小小灰的灰尘来自土壤和岩石；第三段（ 36 节）灰尘的作用很大；第四段（ 7）灰尘的作用告知我们任何事物都有两面性；3、概括文章的主要内容（本文向我们介绍了灰尘的有关学问及其作用；）四、检查生字词预习情形1 狼狈 bi 擦拭 sh 请勿打搅 w 尘埃 i 减弱 xu 朝晖 hu 循环 xn 厌恶 w 裂开 li 厌恶 to 环境 j ng 气候 h.u 漂浮 pio 2 重点指导候晖境裂 3 多音字 w （厌恶）xio （削皮）恶 （恶狠狠）削 （恶心）xu （减弱）五

28、、再读课文质疑：你仍有什么不明白的？六、作业 1 誊写字词 2 熟读课文 其次课时 一、检查复习,板书课题 1、板书课题：没有灰尘行吗？2、指名读课文,摸索课文的主要内容？二、学习课文学习说明方法（一）第一段 1 齐读分层两层间是什么关系？（转折）同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读爱好（二）其次段1 指名读划出文中写灰尘的句子 2 生字比较：灰尘很小很小；灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间；人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰 尘只有再高倍显微镜下才能观察；A 能用代替句吗？B 句是怎样

29、写出灰尘“ 小” 的？（指出说明方法）“ 直径十万分之一到百万分之一毫米之间” （列举数字说明方 法）人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能观察（对比的说明方 法） C 体会说明的好处：更详细真实地突出事物的特点,增强可信度 D 练习朗读背诵（三）第三段 1 默读 36 自然段,画出第三段和第五段的最终一句话联系 课文内容,想想这两个意思是怎样写明白的 2 小组争论沟通 3 指名回答师适当点拔（）灰尘（）吸取太阳的光线,太阳的强度减弱了（）反射太阳的光线, （）,因为大气中有了灰尘,所以_；第三自然段接受对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作 用 小组争论学习第五自然段是怎样把最终一句写明白的；

30、自学第四,六自然段,体会作者是怎样说明灰尘的作用 指明朗读第三段（四）学习第三段 齐读 灰尘的作用告知我们什么？三、总结全文 通过本文的学习你知道了什么？你学会了什么说明方法？四、作业 练习背诵最终一自然段 运用说明方法仿写一个事物 教学反思 : 同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改作业设计：阅读课文,填空：1、古往今来,人们总是“ _,_” ；2 、 由 于 这 些 小 水 滴 对 阳 光 的 折 射 作 用 , 才 会 有 晚 霞 _、闲云 _、彩虹 _等气象万千的 自然景色；【基础达标】一、读拼音写汉字； njih）uik（lrqi）n np（）（dnshdio

31、（iyn）chnl l（）（）二、选词填空；漂浮 飘浮 1 、 几 只 小 船 （） 在 海 面 上 ； 2 、 白 云（）在蓝天,就像羊儿在草原；分散 分裂 3、到了营地,大家（）开来,分 别扎营,预备露宿；4、它们经过风化作用后, （）成细 小的颗粒；必需必需妈 妈 到 超市 买 了 许 多5 、军 训 前 , 我 和（6、空气中的水蒸气（上,才能凝聚成小水滴；）的生活用品；）依附在灰尘五、用关联词语把下面两个句子连成一句话；1、空中没有灰尘；地面上的万物 都将是湿漉漉的；_ 2、灰尘是个人人厌恶的东西；生 活离不开灰尘；_ 六、指出以下句子是什么句式；A 设 问 句 ；B 疑 问 句 ；

32、C 反 问 句 ；D 感 叹句；E 陈述句；1、灰尘大多具有吸湿性能；（）2 、 假 如 空 中 没 有 灰 尘 , 大 自 然 将 是 多 么 单 调啊！（）3、假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢？（）4、你 的 作 业 完 成 了吗？（）5、刘胡兰难道不值得我们学习吗？（）6、海底是否没有一点儿声音呢？不是的,海底的动物经常在私窃窃语；（）同心县第一学校活页教案（课题首页）课题语文园地三课时4 课时课型新授课. 年月日第 1 次： 20XX 年月日第次：授课日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日1.提高同学表达、应对、倾听、提问等语言才能学习目标学习重点2.运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章. . 提高同学表达、应对、倾听、提问等语言才能. 学习难点运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章教学方法先学后教帮助手段练习法语文园地三 板书设计 表达、应对、倾听、提问教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第一学校活页教案（课时教学过程）教学内容及过程 教后修改第一课时 口语交际 一、激发爱好；今日同学们带来了很多“ 小商品” ,你