江苏省南京市华电中学2021-2022学年九年级下学期月考语文试卷(word版含答案)

1、江苏省南京市华电中学20212022学年部编版语文九年级下册月考试卷一（25分）1.依据要求默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分）(1) ，不求闻达于诸侯。 (诸葛亮出师表)(2) ，月是故乡明。 (杜甫 )(3)不应有恨， ? 苏轼水调歌头(明月几时有)(4)了却君王天下事， 。( 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(5)九年的学习生活，同学们含英咀华，奋进腾跃，面对新的学习生活，我们当然信心百倍请用李白行路难(其一)中的诗句表达对未来生活的美好祝愿：“ , 。”(6)扬州平山堂有副对联，上联选用了范仲淹岳阳楼记与欧阳修醉翁亭记中的原句，下联集王禹偁黄冈竹楼记和苏轼放鹤

2、亭记的句子，名胜风物，对仗工整。请补出空缺的部分： ， ,其西南诸峰林壑尤美；送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天。阅读下面的短文，完成24题。（8分）山色青青，村里苍郁的树梢，泛出暗紫的颜色。晚潮渐渐涨了上来，河水倒流，满河水泡，像浮着团团白雪，l过水中芦苇的影子，向上游漂去。河对岸张着提网，人躲在青芦之中ku探，每提起网来，网眼便映着斜阳闪着紫金色的光芒。水珠像粒粒珍珠滴进河里。不久，太阳摇荡着一轮红球落到山顶。残照把树林的上空涂抹得一片通红，河水也泛着红光。海潮将河床涨满了。于是，晚霞_丹，青芦_影，白泡_玉，丛林_翠。流水漫漫，欲将小板桥淹没。鱼儿时时在林影里跳跃，碧青的水上涌起一阵雪白

3、的浪花。晚风轻拂，残照的影子渐渐淡薄。芦和影合为一体，唱着清歌迎迓着夜色。2根据拼音写汉字。（2分）l（ ）过 ku（ ）探3选择恰当的动词填写在文中相应空格处。（4分）A浸B载C流D映4下列诗句与文中画横线的句子所描绘的意境最相近的一项是（ ）（2分）A漠漠菰蒲晚，苍苍芦荻秋。（司马光湖上村家）B一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑咸阳城东楼）C露寒烟冷蒹葭老，天外征鸿寥唳。（苏轼水龙吟）D月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。（贾至别裴九弟）5小高爸爸50岁生日将至，家人要她给爸爸写一篇生日祝词，以便在生日会上朗读。（1）小高把祝寿词（如下）写好后，请你修改，你推敲后发现里面有几处用词不妥，请

4、把它们挑了出来，并作出改正。（2分）各位来宾：向日阳光，瑞气满堂。感谢各位拜贺！家父为人踏踏实实，工作兢兢业业；对儿女亲爱有加，对家庭尽心尽责。他是我们的好父亲，妻子的好丈夫，单位的好员工。让我们一起祝福他生日快乐！欢迎大家参加家父的生日会！略备小礼品聊表谢意，还望笑纳，再次感谢各位的聆听！ （2）你总觉得小高的祝词写得不太好。请给她提两条建议并阐述理由。（2分） 在第27个世界读书日来临之时。学校开展名著联读活动，请你参加并完成下列任务。6.请你仿照示例，在骆驼祥子艾青诗选两部名著中选择一本，简述阅读方法，谈谈自己的阅读体会。（示例中分析部分的内容不得再用）（3分）示例：鲁迅朝花夕拾分类阅读

5、潜助目录，对文章进行分类。如：写人的篇目：阿长与山海经藤野先生范爱农；记事的篇目五猖会从百草园到三味书屋顼记等从长妈妈对“我”的爱，藤野先生对“我”的帮助中，我读出了作者对普通人身上优秀品质的赞颂；“我”对五猖会会心驰神往，但父亲却让“我”背出鉴略。我读出了对那个时代旧道德和封建教育的理性批判。奥新特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的批注阅读小说里有大量人物的心理活动描写。阅读时，注意勾画出心理描写的句了，进行批注赏析，以便准确把握人物的性格和深入理解作品的主题，保尔独自思考人生意义的描写很精彩。他回忆了自己经历的一切，反复揣摩人生的意义究竟是什么。我读出那个时代的革命者在选择和挣扎中逐渐明晰了目标，在

6、斗争中坚定了信仰。 二（45分）（一）阅读下面古诗文，完成710题。（16分）（一）水调歌头（南宋）范成大细数十年事，十处过中秋。今年新梦，忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅，此会天教重见，今古一南楼。星汉淡无色，玉镜独空浮。敛秦烟，收楚雾，熨江流。关河离合，南北依旧照清愁。想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘。酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲？（二）壬午。晚，遂集南楼。楼在州治前黄鹤山上。轮奂高寒，甲于湖外。下临南市，邑屋鳞次。岷江自西南斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚。江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数。向在桂林时，默数九年之间，九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹，尝作一赋以自广。

7、及徙成都，两秋皆略见月。十二年间，十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。然余以病丐骸骨，傥恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。（选自范成大吴船录）【注释】东晋庾亮镇武昌时，曾与僚属殷浩等人秋夜登南楼，曰：“老子于此处，兴复不浅”。关河离合：关河，山河；离合，这里指分裂。空敝黑貂裘：用战国策秦策的故事。苏秦游说秦王，十次上书均未被采纳，资用乏绝，所穿黑貂皮衣服也已破旧不堪，只好离秦返家。沧洲，水边之地，隐者所居。此指故乡。丐骸骨：官员乞求年老退休的代词。傥：同“倘”，如果。7根据语境，给加点字选择正确的一项。（填序号）（4分）加点字

8、古代汉语词典常用义字义选项遂集南楼聚会停息召集集中其间相去或万里有的有时或许，也许或者亦可以谓之游子对说叫做，称为是告诉得遂此生矣于是，就最终顺心，称意成功8把文中的划线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）下临南市，邑屋鳞次。 （2）及徙成都，两秋皆略见月。 9文段中“自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣”对应水调歌头中的哪一句？结合词文分析其产生此想法的原因。（4分） 10月本无情。结合水调歌头和下词对月的描写，分别说一说作者是怎样以无情之物表达有情之思的？（4分）链接材料：太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发、欺人奈何。乘风好去，长空万里，直下看山河。斫

9、去桂婆娑。人道是，清光更多。 （二）阅读下面文章，完成1114题。（9分）除了“哈哈哈”,我们还能说点什么江 丹春天特别容易发现语言贫乏问题,多少人在一片新绿花红中,除了“美”再也说不出别的词儿来。不是不想说,只是大脑一片空白,实在想不起来。比起当代人一个过于简单的“美”,古人对春天的赞美就丰富得多了。白居易会说“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,韩愈会说“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,杜甫会说“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”,还会说“迟日江山丽,春风花草香”,辛弃疾会说“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”遇到好看的风景只会说“美”,遇到好笑的事儿则只会“哈哈哈”,这就是当代年轻人的语言困

10、境。前不久,中青报对2002名受访者进行的一项调查显示,76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏了,具体表现为不会说诗句,不会用复杂的修辞手法。前人积累下那么丰富的词汇语句和表达方式,却被今天的年轻人在高考之后就还给了语文老师。一个时代有一个时代的语言。互联网时代自然催生了互联网语言,比如年轻人追逐的网络流行语。它结构简单,语义夸张,仅“哈哈哈”三个字,就有多种意义,可以表示好笑,也可以用来化解一点小尴尬,所谓一笑而过。纵然网络流行语鲜活生动,但似乎还是少了一点美感,在博大精深的汉语词库里,还有很多更优美的表达。哲学家维特根斯坦说,“想象一种语言就意味着想象一种生活方式”。也就是说,语言并不

11、只是我们用来表情达意的工具,它还是我们思维方式、生活方式、社会文化的具象呈现。当我们选择简单省事的网络流行语时,实际上也是选择了一种简单省事的思维方式。比如我们说春景“美”,我们并不愿意思考它到底有多美;当我们在键盘上打出“哈哈哈”三个字的时候,也并不想思考这件事为什么好笑。这种表达方式省去了对细节的描摹,看似快速有效,但用的次数多了,便是思维懒惰危机的征兆了。要知道,语言也可以反过来塑造我们的思维方式,没有比放弃思考更可怕的事情了。如果我们对所有景色的理解只有“美”和“不美”,那么好不容易发展到多元状态的世界很快就会在我们手中重回二元,说不定我们的后代又要进行一场场艰苦的跋涉,就因为我们这代

12、人的一些懒惰。互联网时代,我们很多粉丝唯偶像是瞻,不管他们专业素养低到何种水平,还是要紧紧抱着偶像,放弃基本的是非判断。读者或许已经注意到了,网络流行语的更新迭代非常快。“哈哈哈”也不过这几年才流行起来,而之前更早流行的“神马都是浮云”“酱紫”等已经很少被使用了,就连表示落伍意思的“out”也很少出现在大家的互联网社交语境中了。这实际上正说明,网络流行语的生命力是短暂的,因为它诞生的时候太过鲜活,缺少底蕴养料,所以枯萎也就会来得特别快。我们的诗歌能流传千年不止,我们的网络流行语却可能存在不过千日。我们从婴儿时期便开始了语言的学习和积累,接受过那么多优秀文学作品的熏陶,听说过那么多生动有趣的悄悄

13、话,可当我们需要在考试之外发挥它们的时候,却发现自己词穷了,能想起的只有几句简化之后的网络流行语。我们的语言习惯变了,我们的思维方式变了,而如果都是越变越简单,那么就应该警惕起来了。(选自济南时报2019年4月4日,有删改)11.阅读全文,用简练的语言概括作者的主要观点。(2分) 12.第段主要运用了哪种论证方法?论证了什么观点?(2分) 13.阅读第段,用简洁的语言概括网络流行语的缺点。(2分) 14.文中暗示的使语言优美的方法有多种,请运用其中两种方法在横线上写一段话,让“真美呀”具体形象。(3分)夜晚,我携着母亲的手,并肩站在月下,母亲抬头望着月亮说:“真美呀!” 阅读下面文章，完成15

14、20题。（20分）江流在不停地浣洗自己汤世杰母亲说，看你手脏的，真该去大河里洗它一河水！我道，把一河水洗脏了怎么办？母亲说，就是千万双手，也洗不脏一条大河，大河会自己洗自己的。多年后的那个早晨，我才确认母亲的话堪称真理。春夏之交，原应温润恰好，孰料今春雨水多。昨夜下雨，打雷扯闪，我没睡好，有梦：大江涨水，一派浑黄。先读了会儿老杜，夏夜叹中的“昊天出华月，茂林延疏光。物情无巨细，自适固其常”倒蛮应景，怎么笔锋一转，又吟叹“念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望”呢？没想明白，放下书，抄起伞，去江边。江水浩荡，真涨水了，倒没浑。在我眼里，每个去江边者，都是去浣洗自己的，洗眼，洗面，洗肺，洗

15、心，而大江依然。清早的江天，没有雾气，通透洁净，青山，流水，有着丽人浴后的清丽。有人立在江边，定定做个观者。一把撑开的红伞，一个面向江流的女士，古典到仿若为清绿的江流，配了朵如花淡红静静开放。情调这东西怪，浓一分淡一分都会错。而眼前这幅清流红伞图，便如天赐。只不知那个人，是在洗什么呢？继续走，又飘起了雾雨，像浴室的热气蒸腾。对岸青山顿时隐去了山尖。靠这边，一位钓者独自在江边，手一扬，将一线钓钩甩出好远。钓鱼是有瘾的。瘾不在鱼，在独对江流，默默的一场对峙、较量，无锣鼓敲击，无吆喝，胜负都在一念间，考人得很。如此，他是在以那番淡定，洗却世事的嚣烦么？再往上游走，雨大了。这时的长江，活脱莲蓬头哗哗水

16、流下的浴者，享受。步道上已不见人。不舍这般清寂，忙往江滨大树下走，想找个石凳坐一会儿，也避避雨。那棵栾树好大，护住了一方世界，到底没护住几条石凳，湿得没法坐。大树能挡挡小雨，挡不住大雨。如今城市都娇贵，一场雨，弄不好就打得道途阻断，花枝失色。而我竟以为，石凳还会有干处可坐，傻不傻（ ）转身，有两人朝这边走来，各撑一把伞，时而聚拢说话，时而分开并行。当两个身影从步道栏杆黑白电影胶片似的光影中拂过时，闪闪烁烁的韵味，如同旧时影像。他们脚下，干干净净的步道映着红光，没一片落叶，没一团泥土。偶有一小汪积水，他们竟故意去踩，水便轻轻溅开，一时纷纭如春花绽放。间或，他们又俯身护栏，朝江心眺望也是在看那道江

17、流吧？待雨稍小些，我从大树下起身，沿江往回走。那年轻钓者，早已披件深绿雨披，跟江流的颜色更谐调了些，只不知他鱼钓得怎样了。那位观者居然还是没动，她是来洗眼的么？往回走到一半，见一艘运汽车的灰白驳船，正打大桥下驶过，五层，如一幢威武大楼。有船员在拖洗甲板，为的是不弄脏大江么？这黄金水道，没一天不繁忙。正想拍幅照片，就见步道上，几个穿橘黄雨衣的环卫工，骑着三轮车回环卫管理站了。他们脚带泥泞，车兜里尽是断枝落叶，想必都是昨夜雷雨的杰作。又想起流离中的老杜写于大旱时那首夏夜叹，这才明白，_。这时，先前那两位行者又走回来了，双肩包宽檐帽，像旅游者。他们指着大江说：“干净！”那两个字一下划亮了我思绪的暗夜

18、。是啊，这一早上，我看见的一切都是干净的。而这一切的干净，都有赖江水的干净。这样的雨天，因昨夜下得透澈淋漓，雨雾散尽，便通透清丽。大片大片的云，在头顶飞快飘移，偶有一束光，柔柔照到这里，照到那里，叫人有一惊一乍的欢喜。我是在大江上游待过的，人们为这条大江的洁净付出的牺牲，我皆了然。经过大坝的澄积，江水依然淡绿着，加之天光云影的闪烁不定，对岸山影的浓淡不一，甚或江底礁石沙堆的高低变幻，那一江清绿流水，颜色和反光也是不定的，却自个儿调适着，或平匀或翻卷，或澄明或雅淡。于是大片大片深浅不一的江水，一如画家笔下的大块面色彩，在雨中静静流着。雨线将雨脚密集地扎在江面，似有千万绣工，在星星点点地刺绣，那无

19、规则的粗粝质感，让一条江流，像一匹无限长的淡绿色亚麻布，自个儿浣洗着，尔后一直铺向远方那样的江流，无论观者、钓者和行者，都该看到了的。一条浩荡的大江，因了自身的巨大包容，及不停的浣洗，就难有污浊不堪的时候。“流水不腐，户枢不蠹，动也。”人工的清洁固然必要，但江河若自己停滞了，又有何用？大自然与人世最大的不同，就在大自然从来都有一种隐秘甚至神奇的自洁能力。即便夏日洪水猛烈，它也让重浊顽劣的泥沙沉底，把浮荡的朽枝败叶抛到岸边，更靠着自己不息的流动，不停地浣洗自己。孟德斯鸠有谓，“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。”当人与世事跟江流一样，都不停地浣洗自己时，江流的清碧就更有指

20、望了。钓者、观者和行者，包括我那天享用的那份干净，都是那些干干净净的心。如是，那个初夏之晨，我也算到江边洗过心了。（选自2021年6月10日文汇报，有删改）15.结合全文，分析为什么“我”在那个早晨“确认了母亲的话堪称真理”？（3分） 16.小高和小新对文中的“雨”有不同的看法。请帮助小新补充理由。（4分） 17意象叠加法是一种摄影方法。请仿照第段，为第段、第段的画面命名，并参照知识卡片和示例，为第段或第段的画面选择拍摄方法，并阐述采用此法的原因。（4分）知识卡片意象叠加把多个不同的意象并置在一起，使它们产生交汇、融和效果的意象组合方法。镜头分类1远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环

21、境等，以便渲染气氛。2近景：表现人物和景物局部面貌的画面。3特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。段落第段第段第段人物观者钓者行者画面清流红伞图（1）_ _（2）_ （3）选择镜头：第_段，拍摄方法及原因：_ 示例：第段：远景镜头。伞面江流，一红一绿，一静一动，一微渺一阔大，宛若风中摇曳的绿叶从中绽开了一朵红粉的花，在强烈的反差和恰到好处的留白中流淌出古典的情调，牵出作者关于“她在洗什么”的疑惑思绪。18小高发现文章第段末尾有污损，应该是一个标点符号丢失了。你觉得此处应该填写什么标点符号，阐述你的理由。（3分） 19.根据上下文内容，揣摩作者在第段中明白了什么，在横线处补上合适的内容

22、。（3分） 20.评论家农为平认为汤世杰的散文，体现了他“对自然的推崇和敬畏”，并且出现了“自然关照人类社会生活的思想倾向”。结合文章内容，说说你对此评论的理解。（3分） 三（50分）21.题目：因为有你，我便一路繁花要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。参考答案一（25分）1.（10分，每横线1分，错、漏、添字均不得分）(1)苟全性命于乱世(2)露从今夜白月夜忆舍弟(3)何事长向别时圆(4)赢得生前身后名辛弃疾(5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(6)衔远山吞长江2.（2分）掠 窥3.（4分）C B D A4.（2分）D5.（4分

23、，每小题2分）(1) 拜贺错误，拜贺指祝贺对方，改为道贺或与会。聆听错误，聆听是虔诚而认真 地听取，一般表示下级听取上级的意见和报告。是谦词，只能对自己使用，改为倾听更恰当。 意对即可。(理由可略)(2)示例：添加生活细节的回忆，让父亲的形象更丰满具体；语言表达强调以情感人， 应该多使用情感充沛的语词和句式；可以采用抑扬起伏的方式表达，增加发言的趣味性。说 是用口头语，有互动的行为，可以活跃发言的气氛。(光提意见不说理由不得分，回答意对 即可)6.（3分）示例一：老舍骆驼祥子对比阅读圈点勾画出作者描写不同时期的祥子的句子。对比前后人物性格、形象的变化。祥子在三次买车卖车的过程中，从一个勤劳、朴

24、实、善良的人转变为麻木、潦倒、自甘堕落的人。我读出了作者对那个时代“不给好人出路”的批判。示例二：艾青艾青诗选查阅资料和意象分析阅读查阅相关资料，了解作者写作背景。找出作者诗歌创作中常用的意象，从而理解作者的情感。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。土地意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱；太阳则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知识分子以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明的诗歌风格。二（45分）7.(4 分)； 。8.(1)(2 分) (南楼) 下对着南市，房屋像鱼鳞一样排列。(2)(2 分) 等到调到成都，两个中秋都只能略微见到一点月色。9.（4分）“自此归田园，带

25、月荷锄，得遂此生矣”对应词中“酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲”一句 (1 分) 。有此追求的原因，一是十多年间迁徙不定，“不胜漂泊之叹”；二是眼见得山河分裂， 空有忧愁却无能为力；三是自己华发已生却功业无就， 由此对官场心生厌倦。(3分) 10.（4分）太常引运用想象 (拟人)，与月中嫦娥对话，“被白发,欺人奈何？ ”感叹功业未成， 壮志难酬 (怀才不遇) 的愤懑。但主动的问话中，也表达强烈的进取精神。太常引“斫 去桂婆娑”想象飞入月宫砍桂树，“桂婆娑”象征朝廷内外的黑暗势力，词人委婉表达扫除 一切黑暗势力，带给人间光明的坚定信念和报国之志。水调歌头“星汉淡无色，玉镜 独空浮”，侧面烘托，用星汉的暗淡

26、，烘托月光的明亮，写出自己的怡情，借月抒情，抒发 尽情赏月的超凡脱俗之感。水调歌头借嫦娥嘲笑，运用典故，抒发功业无就得感慨， “肯去伴沧州？ ”的发问，也流露倦于风尘游官，向往归隐，寻求思想上的清净。(与 中任意两点组合即可)11.（2分）我们应该警惕语言习惯和思维方式越变越简单。12.（2分）举例论证。论证了“古人对春天的赞美就丰富得多”的观点。13.（2分，答出一点得1分，答出三点得2分）少了美感;缺少思考(思维简单);生命力短暂(缺少底蕴养料,枯萎得快)。14.（3分）(示例一)“一轮秋影转金波。飞镜又重磨。”月光如流水倾泻人间,又如嫦娥的白色纱裙,笼罩万物,着实迷人。(示例二)云边的月

27、牙儿,细细的,像少女描着的眉,羞涩地躲在蓬松的刘海里。15.（3分）“我”看到江边者在洗眼、洗面、洗肺、洗心，洗却世事嚣烦，而大江依然 (1 分)；这 一天早上“我”在江边看到的一切都是干净的，这有赖江水的干净 (1分)；大江有巨大包 容，且永不停滞，让“我”看到了它的自洁能力 (1分) 。16.（4分）交代前往江边的时令、季节、天气(1 分)；渲染烟雨朦胧的意境，表现雨后江景的通透 洁净(1 分)；借雨势变化表现时间推移，突出“我”流连忘返(1分)；紧扣“洗”字，引出 后文关于“洗心”的思考和感悟(1分)。17.（4分） (1) 雾雨钓钩图 或 (2) 步道光影图 (1 分)。(3) (示例

28、一) 第 5 段：特写镜头。甩出钓钩的手，潇洒自然，发丝沾着雨丝，眼中满是从 容。作者钦佩钓者洒脱心境，内心随之远离世事嚣烦。(示例二) 第 7 段：近景镜头。大雨中，两人执伞前行，眉眼弯弯，脚步轻快，红色步道溅 起朵朵水花，光影闪烁。作者心中豁然，似开出一朵春花。(评分标准：拍摄方法合适 1 分，画面描写符合情境 1 分，作者心情揣摩准确 1 分，只选择 段落不得分)18.（3分）问法一：(示例一) 问号。本段借雨中没有干凳坐 (1 分) ，表现人们在城市的喧嚣中慢 慢迷失自我，找不到休憩之地，守不住内心净土 (1分)，用问号以疑问引发读者想到自身， 发人深思 (1 分)。(示例二) 感叹号

29、。作者在大雨中找不到干凳 (1 分)，联想到人们在城市的喧嚣中迷失自 我，找不到休憩之地，守不住内心净土 (1 分)，以感叹号增强语气，强调自我反思 (1分)。 (示例三) 省略号。作者看到大树挡不住大雨 (1 分)，顿悟到人们在城市的喧嚣中迷失自 我，找不到休憩之地，守不住内心净土 (1 分) ，省略号表示作者思绪的延续，也给读者思 考空间 (1 分)。19.（3分）示例一：若将他诗中的月夜换作这个雨后的通透，把他挂牵的守疆士兵换作为这个世界 的清洁劳作的人们，倒别有一番滋味。实例二：无论月夜还是雨天，无论守边战士还是船员、环卫工人，人们对洁净的渴望恰如眼 前繁忙的江水，流淌千年，亘古不变。

30、 (能由诗中情境、人物联想到此刻之景、此地之人， 得 2 分，表达人们对洁净的渴望 1 分)20.（3分）本文借江流不停地浣洗自己，体现了它的包容性，展现其形象上与内心中干净清白之美 (或：展现大自然不同于人世的自洁能力，体现自然力的伟大) (1 分) ，流露对以大自然 的推崇和敬畏。同时关照现实生活，提出人要与自然和谐相处，跟江流一样浣洗自己，远离 世事嚣烦，保持内心干净 (1分) 。文中江流隐喻流逝的时间、发展的社会，观者、钓者、 行者、作者，芸芸众生，都在其中审视自我、洗刷灵魂，走向澄净完美 (1分) 。三（50分）21.参照南京市中考作文评分标准，建议切入分36分。写作指导这是一道全命题作文题。作文的题目是“因为有你,我便一路繁花”,这里面涉及两个重要人物“你”和“我”,其中应以“你”为主,