工商企业管理重点专业申请表-山西工商职业学院欢迎你

1、.PAGE ：.；山西工商职业学院重点专业建立工程立项恳求表专业称号工商企业管理建立单位系、教研室管理系专业科类及代码科类工商管理类专业代码恳求立项级别省级院 级院级立项时间年月方案完成时间年月专业兴办时间年月已毕业人数目前在校生规模恳求立项为重点建立专业的根据以及办学效益预 测据保守统计，全国仅中小型民营企业有万家，共雇佣员工万人。按通行的的管理人员比例计算，有约万管理人员，其中约万人为基层管理人员。按劳动部门提供的的人员年更新率思索，仅中小型民营企业每年需补充万人以上的基层管理人员。山西省经贸系统统计，全省省营、地营、县营的国有企业有管理人员万人，其中基层管理人员约有万人。按的年人员更新率

2、计算，我省仅省营、地营、县营国有企业每年需新补充基层管理人员.万人左右。国家有关研讨机构的抽样调查资料显示：企业现有基层管理人员职前身份为普通工人的约占，职前身份为专业技术人员的约占，其他多数党政管理系统。年劳动力市场职业供求情况调查阐明，企业需求量最大的前三个岗位是：销售及客户效力类.、机械技工类.、管理类.。除机械技工类外，正是本专业针对的职业目的领域。工商企业管理专业的设立为企业开辟了一个基层管理岗位的人力资源库。专业建立委员会的组建情况专业建立带头人：胡世雄骨干教师：吕永卫 张香兰 宁淑惠院内专业师资情况职称、构造、实际才干；专业学术带头人工商企业管理专业师资力量雄厚，现有兼任教师人，

3、其中具有研讨生学历的人。兼任教师在职称构造上，教授人，副教授职称人，讲师人。青年教师中具研讨生学历或硕士以上学位者占.，工商企业管理专业岁含周岁以下青年兼任教师有人，其中具研讨生学历或硕士及以上学位者人，占青年教师总数的.院外聘请专家及兼职教师情况职称、构造、实际才干、专业或学术专长根据高职高专教育的特点，从企业聘请具有丰富专业实际阅历的专家、业务骨干名任兼职教师，兼职教师中具有高级职称者 人，占兼职教师总数的。实训基地建立情况包括已建成情况和方案建立的工程校内：序号实验室主要设备品牌型号数量单价合计ERP计算机联想启天ME元元ERP企管仿真ERP企管仿真ERP人力仿真会计模拟人员测评形体礼仪

4、商务谈判校外：山西国美电器、凯瑞酒店管理顾问香港实训课内容及工程规范制定情况序号实训课程称号内容学期周数备注军训及入学教育军事训练，军事实际专业认识实习了解企业消费运营过程人力资源管理模拟综合训练招聘、素质测评、薪酬设计等实验室消费运作管理模拟综合训练作业设计、库存管理等实验室质量管理模拟综合训练TQC体系、ISO等实验室市场营销模拟综合训练营销战略组合、营销谋划等实验室财务管理模拟综合实训本钱核算、财务报表等实验室物流管理模拟综合实训采购管理、配送管理等实验室企业管理综合模拟训练企业管理情景模拟实战演练实验室顶岗实习、毕业实习深化实践，广泛调研，提高综合素质毕业设计论文与争辩合理选题，实际分

5、析，处理实践问题；针对实习，论文及相关问题进展争辩立项专业方案重点建立的课程包括本系独立建立和与其他系协作共同建立人力资源开发与管理学术研讨情况包括目前已实现成果论文和方案实现的工程专 业 教 学 计 划 修订 情 况包括方案完成情况和方案修订中的创新点，并附修订的专业教学方案软盘和书面资料课程设置强调实际性环节，培育学生动手才干。军训、实习、实训、毕业设计等实际环节每周以学时计。精心组织和安排实际教学环节，在职业环境中培育和提高职业素质。教材选用：优先选用国家教育部组织编写及引荐的高职高专教材，教学内容应反映本专业的最新成果及有利于加强学生实际才干的培育。本专业课程考核分为考试含笔试、调查两种方式。社会实际根据实践情况安排详细时间，其成果依实际报告及实际单位鉴定评定。、减少了实际教学学时，添加了实训课时，特别是添加了独立设置的实训教学环节。、添加了职业技术才干模块的课程，增大了技术技艺课程的比例。专业建立进程安排、年，完成精品课程的建立。、年规范校外实训基地的建立，确保顶岗实习的顺利完成。、年，校内实训基地投入运用，完善校内专业实验室，使校内实习实训条件到达省内同院校先进程度。专业建立指点小组会议引荐意见 组长： 年 月 日教务处审核意见担任人：签字单 位：盖章年 月 日学院审批意见 担任人：签字单 位：盖章年 月 日