四年级下册心里健康教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级下册心里健康教案 真实的镜子教学设计 教学目标 认知目标：通过学习，让学生掌管多角度看自己的方法，并应用于现实。 过程目标：通过活动，让学生了解多角度看自己的重要性。 情感目标是：通过学习让学生能够正确熟悉自我，学会多角度看问题，喜悦的成长。 教学重点、难点： 重点：了解多角度看自己的重要性，掌管正确评价自己的方法。 难点： 知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的优点，使自己喜悦地学习和生活。 教学打定 1. 学生收集相关材料、小镜子 2. 教师多媒体课件 教学方法：自主探究 课前预习 课前要求学生搜集有关人物的形容词题

2、板、格言条幅。 教学过程： 活动1【导入】辅导前谈话： 学们，今天符老师将给大家上一节好玩的活动课，在这节课上，大家可以打开心扉、畅所欲言。课前我们先来做个嬉戏，名字叫大风吹。 嬉戏规矩：老师说大（小）风吹，同学们问吹什么？老师说吹哪些同学，相关的同学就连忙站起来，站起来晚或没站起来的同学采纳处置。（课件） 活动2【导入】谈话揭题 首先给大家出个谜语“你哭他也哭，你笑他也笑，要问他是谁？他说你知道。” 活动3【活动】真实的镜子 照一照。2 ms 1.同学们拿出打定好的镜子。（照镜子图片） 2.照镜子。同学们，请你们对着镜子专心地照一照，查看自己，你有什么察觉？（照20秒左右） 3.指名说。第一

3、次在公开场合专心照镜子，你有什么察觉？（引导：老师的眼睛也是一面镜子，我看到的你皮肤白白，眼睛大大的，爱笑，你看到的跟我一样吗？）（你照的这么专心，说说你看到的自己。）（你说说镜中的我。）指名说（3.4人）。 小结：镜子可以照到我们独特的外貌，还有照不到的我们的独特之处，那就是我们的性格。 活动4【导入】我心中的我 (kejian ) (孺子牛图片) 人们热爱用动物来比照自己 ，譬如鲁迅就把自己比喻成“孺子牛”，吃的是草，挤的是奶，为人民任劳任怨。那么，哪种动物能够代表你呢？请大家悄悄地想一想。（屏显动物图片多张，自动播放。） 1.选一选。 2.说一说。（2-3人） A.示范：同学们，你们想知

4、道老师选什么动物吗？“我是一条美观心爱的小鱼，在小溪里奋力地游着，渴望游向大海。由于我生活在小溪里，可能我的眼界还不够开阔。”（鱼图片）B.你呢？你选什么动物？指名说。（若多人想说，可以让组长组织大家在组内交流。） 小结：我们方才共享的是自画像，那么，我们在同学眼中又是什么样的呢？让我们来猜一猜。 活动5【活动】别人眼中的我 （课件） （一）猜一猜。15ms 同学眼中的我。(课件) 1. 写心语卡。选取一个或两个你的好挚友好伙伴，或是你关注的同学。写出他的外貌特点，有哪些优点和优点，他的性格怎样，擅长什么。还可写写他的缺点和缺乏。（课件） 2. 遵从 奇怪 助人为乐 独立 爱讨论 细心 冷静

5、做事好冲动 俭约的 周到 与人合作 娴静 乐观 固执己见 写作业快 做事有效率 自大 谦让（参照此课件） A 由组长来抽。组长读，学生猜。老师采访猜中的同学：你怎么判断就是他呢？可以举事例。 B组长抽。组长读，学生猜。老师采访被猜中的同学：你被猜中什么感受？能概括说说吗？ C（组员邀请老师抽）老师抽，学生猜。采访被猜中的同学：先读一下该生优点，再问：同学们察觉你身上有好多优点，你觉得你身上的优点他们全写出来了吗？（没，补充）你以前没察觉身上有这个优点，现在被同学察觉了，感到很惊喜？ D（自大狂）重点来剖析“我不赏识的”，问学生什么感受 2.请猜中的同学说猜出的理由（结合概括事例，教师精当引导）

6、（对学生有负面评价要充分预设并机敏引导）。 小结：同学们自画像每一幅都天性鲜明，同学们眼中的“我”每一个都各具风采。那么，老师眼中的“我”又是什么样呢？让我们来读一读老师的温馨寄语。 活动6【活动】老师眼中的我。(课件) 读卡。请组长发放老师的温馨寄语，自己专心读一读。 组内交流。 过渡：老师察觉了你身上金子般的闪光点，但是也有缺乏，你意识到了吗？ 那么父母眼中我又是什么样子呢？老师课前采访了两名同学的家长，让我们来听一听。 活动7【活动】家长眼中的我 （课件） 听采访录音。 2. 即兴采访一名同学。老师很想知道你此刻的感受，能说一说吗？ （通过采访，我们又了解了你的另一面。）由于时空的限制，

7、老师不能去采访每一位家长，所以，我建议大家回去后，能选择自己热爱的方式，采访父母，看看父母眼中的我是什么样的。 小结：同学、老师、家长看到我们不同的方面，这些方面综合起来，让我们看到了一个独特的自己。 活动8【活动】觉察到的我。 过渡：同学们，今天我们通过自我探索、和同学、老师、家长评价，让我们对自己的熟悉更加全面了。现在，请同学们闭上眼睛，悄悄地想一想：我是谁？我是个怎样的人？（配上音乐）请几名学生说一说。 活动9【活动】梦想中的我 本次活动，老师欣喜地看到你们对自己的熟悉有了确定的提高。同学们，你梦想中的我又是什么样的呢？请同学们拿起笔，写一两句话送给自己，作为座右铭，鼓舞自己！（音乐） 写话。 读话。 学识拓展： 1.故事小草与大树(课件) (，根据对话学生谈感受。) 2.骆驼和羊（动画） （课件出示骆驼和羊的故事，让学生上台表演，学生谈感受。） 3.教师小结：通过这两个故事我们知道要擅长发挥自己的优点，但不理应讽刺别人的短处。 4.读格言。（请同学读一读课前搜集的相关格言）（课件） 四课堂小结： 人都是在不断进展变化的。老师衷心祝愿同学们随着年龄的增长、学识的增加，不断巩固自我觉察力，朝着自我期望的方向进展！（