今天我当家 说课稿

1、综合实践活动今天我当家说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！很荣兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这 门知识。感谢各位的聆听和指导，下面我就今天我当家的活动设 计与思路向各位做个简单的介绍。一、说教材今天我当家是西南师范大学出版社出版的八年级上期综合 实践活动第二单元责任在我肩的主题实践活动之一。综合实践活动课程，着重强调学生获得亲身参与实践的积极体验和丰 富经验，形成对社会自我的内在联系的整体认识，发展对社会，对自 我的责任感。综合实践活动课因其具有社会综合性和学科统整性而倍 受我们的关注。本课是这学期第二个综合实践课题，它不仅充分地突 现了教育新理念中的人文关怀思想，而且，还充分体现了综

2、合实践活 动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的特点。二、说学情通过观察，我们感受到：现在的孩子由于多数是独生子女，家长 们对孩子疼爱有加，关心过多，导致孩子动手能力差，以自我为中心， 对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他们的 爱。初中阶段的学生，个性品质具有极强的可塑性，我认为，此时对 学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。因此，今天我当家这一 主题实践活动，旨在增强学生在生活中的独立自主能力。同时，唤起 他们内心上对父母的爱戴和感激，以行动来回报父母的养育之恩，做 一个孝敬父母的好孩子。二、说教学目标：综合实践活动课是一个开放的实践性课程，其目标包括知识与技 能，过程

3、与方法，情感、态度与价值观三个维度，为体现综合实践活 动课的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求，我们初步制定了 本次活动的具体目标。1、知识与能力（1）了解各种商品的价格，学会对同类商品进行价格比较。（2）提高口头表达能力和与他人的交往能力.（3）掌握选购各类食品的注意事项学会安排家庭一天的生活开支。2、过程与方法通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识， 培养学生独立自主的能力，提高关心家庭，关心父母的意识。3、情感、态度、价值观通过实践让学生知道金钱来之不易，并养成正确的消费观。培养 对家庭的责任感，唤起他们对父母的感恩之心。三、活动重难点重点：通过实践提高学生当家理财的能

4、力，理解体谅父母持家的 难处。难点：指导学生深入生活进行调查与对资料进行整理。（重难点的确定主要在于：1、八年级学生的社会生活经验不足，动 手实践能力和家庭责任感不强。2、他们对资料整理方面的能力欠缺。）四、说教法根据“新课程、新理念、新课标”的要求，结合学生实际情况， 以“实践性”、“开放性”、“自主性”、“趣味性”贯穿整个教学过程。 让学生在积极主动与愉悦的氛围中获得知识，提高情感与精神境界， 从而达到活动目的。因此我设计了以下的教学法：1、情景教学法：引导学生回忆日常生活中的画面，感受当家的 艰辛与快乐，激发学生活动的积极性。2、讨论法：让学生在对调查情况的交流中互相探讨，在讨论中 提高

5、责任意识，深华感恩情怀。3、多媒体辅助教学法：利用多媒体优化课堂结构，通过生动直 观的影像片段，体悟生活细节中的种种情感。既调动学生的活动积极 性，又能激发起学生的情感共鸣。五、活动实施的具体过程与方式第一阶段：准备阶段1、小组的组成本次综合实践活动的分组都是按照学生感兴趣的问题和学生的 爱好与特长，由学生自由组合成为了 3个小组。（在这个过程中可能 会出现了一系列的问题，如：一开始自愿组成的小组，要不都是男生， 要不都是女生。当老师提出一个小组应该由男、女生搭配组成时，孩 子们可能会不同意。此时我就要及时对孩子们说明：在活动调查过程 中，有时会碰上一些意想不到的困难，这时男女生可以根据自己的

6、特 长互相帮助一下。这样大家应该会欣然接受我的建议了。此外，在分 组的过程中，还有可能出现那些平时学习成绩差，不守纪律，做任何 事情都比其他人慢许多的孩子，没有一个组愿意要他。于是我还要教 育孩子们，咱们班是一个团结的集体，绝不能扔下任何一个同学，只 有大家一起合作、探究，才能真正掌握解决问题的方法，一起进步。 其实，这些现象在学生交往合作中很正常，这也是我们对学生进行合 作交往教育的一个良好时机。教师应该抓住这一时机，有针对性的进 行教育，和学生们共同分析，在教师的指导、帮助下，活动小组建成 了，全班所有的学生都参加了各自的活动小组。）第二阶段：实施阶段（一）制定计划3个小组都按照本组的活动

7、要求，制订小组计划。1、家务组：要求学生帮助父母打扫卫生、洗衣、洗碗等。2、采购组：要求学生买菜和家里的生活用品3、烹饪组：为全家准备一日三餐。（此环节是活动的一个难点，注重指导学生拟定可行的计划，并 作相应的调查。培养学生深入社会活动的实践能力与合作意识、协作 能力，形成一种积极的、主动的、自主探究合作的学习方式。）（二）调查内容的研究及调查方式小组成员分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，开始工作。（1）家务组这一小组的孩子的任务是用与父母交谈、走访邻居或查阅资料 等方式，搜集一些做家务时的小妙招，并在自己的实践过程中运用起 来。（设计意图：让孩子体会家务劳动中的艰辛和乐趣，激发孩子热

8、爱生活，体谅父母。）（2）采购组这一小组的孩子的任务是用访问调查等方式来收集物品价格， 并制成表格。（注意：由于商品种类太多，所以首先由孩子们提议收集其中几类商 品的价格。经过学生的热烈讨论，最后大家一致决定调查家庭生活中 接触最多的食品类日用品类的商品价格。）（设计意图：这一环节中最主要是要通过学生亲自调查知道同种 商品在不同地方会有不同价格。比如食品，在批发部、各大超市、路 边摊会有较大的差异。同时，同类商品的质量与价格也有很大关系 等。）（3）烹饪组本小组通过向父母讨教、查阅资料等方式学习饭菜的做法，为家 人准备一日三餐。（设计意图：在实践过程中增强学生动手能力，更 真切地体验家庭并与父

9、母做情感上的交流。）第三阶段：汇报交流在综合实践活动成果的展示汇报交流阶段，我组织学生讨论各自在活动过程中的方法和体验感受。师：同学们，通过这段时间的调查了解和亲自体验，相信大家对 自己负责的工作都已经很了解了，现在老师想请同学们分三个小组进 行汇报和交流。第一小组汇报在做家务劳动中的一些小妙招，或是劳动中的艰辛 和乐趣。第二小组汇报自己在采购物品方面的收获和感受。第三小组汇报你当厨的收获和感受。第四阶段：成果展示与总结师:通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面 就请你把自己的成果与收获展示一下吧！1、展示方式有：才艺展示、成果展示会、调查报告、手工制作、 提出自己的活动建议、活

10、动创想作品等等。2、与父母交流总结“一日当家”的得失3、总结自己“一日当家”的感受。（设计意图：从交流中让学生得到应有的肯定，并树立信心，明 确将来的努力目标。同时，从自我总结与反思中理解体谅父母持家的 难处，唤起学生对父母的感恩之心。）第五阶段：总结评价通过这次今天我当家的综合实践活动，孩子们各方面都有 着不少的收获。（一）增强了学生的与人交流合作能力在现在的社会中，交流与合作能力已日渐成为人所必须具备的 基本素养。这次综合实践活动中，孩子们在完成了小组任务的同时， 学到了与人交往、合作的方式，增强了礼仪交往的能力。比如他们在 调查物品价格时遇到有的营业员不配合，甚至粗暴地拒绝回答孩子们 提

11、出的问题，孩子们没有退缩，也没有依赖别人，而是用自己真诚的 话语说明自己进行调查的原因，最终他们用自己认真的解释、诚恳的 态度获得了反对者的支持，圆满完成了调查任务。（二）发挥了学生的自主探究精神本次综合实践活动的主题是孩子们自己身边发生的事所引起的， 是大家自己商议出来的，孩子们都很感兴趣，所以表现出了极大的热 情。如孩子们通过自己调查各类商品的价格后，明白了不同地方所出 售的商品有不同的价格，他们自己归纳出理性购买商品的原则，任何 类型的商品都应该在适当的地方去购买。比如购买食品时最关注质 量，但同时也要注重价格等等。孩子们在活动中，不仅仅从书本上、 课堂上获得知识，更重要的是他们走出了书本、走出了课堂，走向了 社会，通过亲身的实践，去发现和体验到一个崭新的世界。（三）培养了学生对家庭的责任感从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注 发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，学会了 用自己的行动表达对父母和家庭