MLJ生态系统的结构课件

1、右图是美国科学家于1984年开始兴建的“生物圈号”实验室，1993年1月建成后8位科学家入住并打算在里面生活两年，结果才过了一年多一点就因里面氧气减少、粮食减产不得不撤出。第1页，共51页。第五章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构第2页，共51页。 用关键词、方框、线条、箭头等，构建生物与非生物之间关系的图示模型。问题探讨生物群落与无机环境的关系？植物枝叶根动物 遗体、粪便等土壤 提供营养物质细菌、真菌保护固着决定植物种类，提供养分决定动物种类第3页，共51页。农田生态系统第4页，共51页。湖泊生态系统草原生态系统第5页，共51页。森林生态系统第6页，共51页。海洋生态系统第7页，共5

2、1页。 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。一、生态系统的概念包括这个区域内所有有生命的物质与无生命的物质。第8页，共51页。下列各组合中，是何关系（种群、群落、生态系统）？1、一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 2、一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境3、一片原始森林中的全部动物和绿色植物 4、昆明湖中的全部生物 5、密云水库中的全部生物及其无机环境 6、阳光下的一杯池塘水种群生态系统群落生态系统第9页，共51页。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物（包括人）及其无机环境。二.生态系统的范围第10页，共51页。生态系统的类型自然生态系统

3、森林生态系统草原生态系统农田生态系统人工生态系统海洋生态系统淡水生态系统河流生态系统湖泊生态系统池塘生态系统城市生态系统荒漠生态系统冻原生态系统陆地生态系统水域生态系统果园生态系统第11页，共51页。 动物园里的所有动物和植物是一个生态系统吗？第12页，共51页。 1下列哪一生态系统占地球的71( )A森林生态系统B海洋生态系统C农田生态系统D淡水生态系统 2生物种类繁多，群落结构复杂，种群密度和群落结构稳定的生态系统的是( ) A海洋生态系统B淡水生态系统 C草原生态系统D森林生态系统 3地球上最大的生态系统是( ) A农田生态系统B海洋生态系统C草原生态系统 D生物圈 4下列不属于农田生态

4、系统的主要特征是( )A人的作用非常突出B动植物种类少C群落结构单一D群落结构复杂 5下列哪项不是影响海洋生物生存的主要非生物因素( )A阳光B温度C盐度D水BDDDD第13页，共51页。（一）生态系统的成分三、生态系统的结构（二）食物链和食物网第14页，共51页。（一）.生态系统的组成成分第15页，共51页。1、池塘中有哪些成分？池塘生态系统图解思考讨论2、池塘中非生物成分有哪些？ 3、池塘中生物成分有哪些？有何作用？4、这些生物是怎样获得物质和能量的？第16页，共51页。思考讨论以池塘生态系统为例，讨论1、池塘中非生物成分有哪些？有何作用？（阳光、池水、溶解在水中的氧气、养料、有机物、无机

5、盐）2、作为自养型的生物有哪些？有何作用？（硅藻、栅藻、团藻、水草、莲等绿色植物）3、自养型生物只有绿色植物吗？（硝化细菌等化能自养型生物）第17页，共51页。所有的植物都是生产者吗？菟丝子第18页，共51页。1、非生物的物质和能量 归类： 作用： 举例：物质： 能量：2、生产者 归类： 作用： 举例：归纳无机环境为生物成分提供物质和能量水、空气、无机盐阳光、热能自养型生物是消费者、分解者的能量源泉光能自养型、化能自养型第19页，共51页。思考讨论以池塘生态系统为例，讨论4：作为异养型的动物有哪些，生产者为其提供什么？它们对生产者有作用吗？ 有水蚤、水生昆虫、各种鱼类；生产者为其提供食物与栖息

6、地；动物可加快物质循环，对生产者的传粉和种子传播有重要作用。第20页，共51页。 3、消费者 归类： 作用： 举例：异养型生物，各类动物有利于生产者的传粉和种子传播植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。第21页，共51页。1，植食性动物是初级消费者2，肉食性动物是以植食性动物为食的动物次级消费者以次级消费者为食的动物三级消费者第22页，共51页。除各种动物外,还有哪些生物是消费者?菟丝子炭疽杆菌第23页，共51页。思考讨论以池塘生态系统为例，讨论5、池塘中各种动植物尸体粪便、残枝败叶到哪里去了？（被肉眼看不见的细菌真菌等分解了）第24页，共51页。哪些生物属于分解者呢?腐生细菌腐生真

7、菌灵芝毛头乳菇腐生动物蚯蚓蜣螂第25页，共51页。如果生态系统中没有分解者结果将会怎样？细菌全部为分解者吗？第26页，共51页。讨论5：池塘中各种动植物尸体粪便、残枝败叶到哪里去了？ 4、分解者 归类： 作用： 举例： 腐生生物将有机物分解为无机物，归还无机环境腐生细菌：枯草杆菌腐生真菌：霉菌、蘑菇腐生动物：蚯蚓等第27页，共51页。生产者消费者分解者生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的? 生产者、消费者、分解者间的关系：食物、栖所、O2传粉受精、种子传播、CO2无机物非生物的物质和能量第28页，共51页。讨论5：画出生态系统的结构模型？太阳能、无机物输入生产者消费者分解者能量物质的输出主要

8、成分必备成分非生物的物质和能量第29页，共51页。画出生态系统的结构模型？第30页，共51页。生态系统的结构模型生产者CO2等植食性动物肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪便等分解者无机物消费者不同颜色箭头的含义分别是什么？第31页，共51页。生态系统的组成成分生态系统非生物的物质和能量生产者消费者分解者能量：阳光、热能物质：水、空气、无机盐等。生物群落主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能主要是各种动物，直接或间接消费生产者制造的有机物，分多个等级。主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产者再次利用。第32页，共51页。在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成

9、的一种联系食物链：图中的生物之间是什么关系？（二）食物链和食物网（营养结构）第33页，共51页。箭头方向有什么含义？该食物链有几个环节？食物链中每种生物在生态系统中的成分如何？绿色植物植食动物肉食动物生物成分营养级生产者初级消费者次级消费者 第一营养级第二营养级第三营养级草第34页，共51页。草第二营养级第一营养级第三营养级第四营养级第五营养级说出该食物链的营养级第35页，共51页。树 蝉 螳螂 黄雀写出螳螂捕蝉黄雀在后的食物链第36页，共51页。食物链有什么特点1、起点：3、分解者、非生物的物质和能量不算在食物链中。生产者第一营养级：生产者2、其他生物所处的营养级并不是一成不变的。第37页，

10、共51页。温带草原生态系统的简图食物网 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系第38页，共51页。思考：1、该生态系统中有几条食物链？第39页，共51页。思考：2、猫头鹰可占哪几个营养级？第40页，共51页。思考：3、吃虫鸟和蜘蛛是什么关系？分别处于哪个营养级？第41页，共51页。思考：4、兔的减少对鼠、猫头鹰、狐有什么影响？第42页，共51页。 如果一条食物链上某种生物减少或消失了，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。 食物链和食物网是生态系统的营养结构。 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。第43页，共51页。要点：1、同一生物在不同食物链中可占有不同的营养级；2、在食

11、物网中，两种生物之间可能出现不同意义的种间关系；（营养结构）（二）食物链和食物网物质循环、能量流动的渠道第44页，共51页。生态系统的结构非生物的物质和能量生产者主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能消费者主要是各种动物直接或间接消费生产者制造的有机物。分多个等级分解者主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产者再次利用。生物群落营养结构食物链捕食与被捕食关系食物网：多条食物链交错连接物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能生态系统的成分小结必备成分第45页，共51页。非生物物质和能量生产者消费者分解者总结生态系统的成分食物链（网）（营养结构）生态系统的结构第46

12、页，共51页。练习1、生态系统中必不可少的成分是 及。2、在生态系统中，人属于。人吃粮食果 蔬时属于，吃猪牛羊肉时属 于，吃以浮游植物为食的鳙鱼 时属于。非生物的物质和能量生产者分解者消费者初级消费者次级消费者三级消费者第47页，共51页。1此食物网中的食物链 有_条。2属于第二营养级的有 _，只属于次级消 费者的生物是 _。3猫头鹰占有_个营养级。4蟾蜍和蜘蛛的关系既是_，又是_。5吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_。6吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍 的数量可能是_。5吃草籽鸟、 昆虫 猫头鹰 蛇 吃虫鸟吃草籽鸟 蟾蜍 蜘蛛 昆虫 草蜘蛛4捕食竞争竞争增加第48页，共51页。1、一个生态系统若长

13、期维持下去，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有： A、生产者和消费者 B、消费者和分解者 C、 生产者和分解者 D、所有生物成分 2、生态系统的分解者主要是指 A、细菌、真菌等腐生微生物 、细菌、真菌等寄生生物 C、所有微生物 D以动物、植物残体为生的生物3、食物链的正确表示方法是( )A草兔狐 B草兔狐C兔狐 D兔狐CAA第49页，共51页。4、生态系统遭到严重破坏的重要标志是 A、生物种类减少 B、食物网复杂化 C、 生产者遭到严重破坏 D、分解者增多 5、食物链中处于第三营养级的生物一定是 A、次级消费者 、初级消费者 C、生产者D分解者6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语中所隐含的食物链具有的营养级数至少为 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个CAC第50页，共