中考语文专题复习-人物动作描写的方法课件

1、人物动作描写第一页，编辑于星期五：十六点 十八分。猜猜他是谁？第二页，编辑于星期五：十六点 十八分。1、在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。 第三页，编辑于星期五：十六点 十八分。猪八戒第四页，编辑于星期五：十六点 十八分。2、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，

2、一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。第五页，编辑于星期五：十六点 十八分。武松第六页，编辑于星期五：十六点 十八分。3、“嘭，又是一声枪响，瞬间，运发动们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运发动再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来向前冲刺胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。第七页，编辑于星期五：十六点 十八

3、分。刘翔第八页，编辑于星期五：十六点 十八分。动作描写的作用：例：小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件中裤，是用尿素袋制成的。小明还没说完，便突然大笑起来，“他他裤脚那儿还印着净重公斤。大家都哈哈大笑起来。语言描写要插入动作神态。 第九页，编辑于星期五：十六点 十八分。小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不拢嘴，但他还是说了：“一个家伙穿一件用尿素袋制成的中裤，又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着净重公斤的文字。小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。 小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑起来，就跟哈叭狗的叫声一样。 小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳了。

4、 第十页，编辑于星期五：十六点 十八分。启示：这两段话描写的是同一话题，但只是一顿一说的，只写了对话的内容，显得空泛，不传神，而不仅写了对话的内容，还在对话中穿插了说话人的神态和动作，写出了笑的动态美，既形象，又生动，好似那三个人就站在我们面前表演“笑一样，活灵活现 第十一页，编辑于星期五：十六点 十八分。我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话，就可以防止内容的空洞，就可以把内容写具体了。 第十二页，编辑于星期五：十六点 十八分。怎样让动作描写活起来 ？第十三页，编辑于星期五：十六点 十八分。1、抓住典型性的动作，进行描写，写

5、连贯的动作，具体做法是：把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，像电影的慢镜头一样一一描绘出来。 第十四页，编辑于星期五：十六点 十八分。传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成假设干个局部，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个局部、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。动作描写要细致分解。 第十五页，编辑于星期五：十六点 十八分。抓蝴蝶的动作 打篮球的动作 第十六页，编辑于星期五：十六点 十八分。小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽快乐得又蹦又跳。

6、第十七页，编辑于星期五：十六点 十八分。他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围的时机。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 第十八页，编辑于星期五：十六点 十八分。放爆竹他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。分解为哪几个动作？有哪几个动词？反映了任务什么性格特点？第十九页，编辑于星期五：十六点 十八分。练习：1、按照下面的步骤，把下面颠倒的句子，按顺序重新排列好，整理成一篇短文。提示：第一步，

7、看。先看一看这篇短文有几句话，每句话的具体内容是什么。第二步，想。要先想想这篇短文说的是什么事，想象事情的发生、开展和结果。第三步，排。按照想好的顺序，依照每句话的内容，依次把句子排列好。第四步，验。把排列好的句子读几遍，看看前后句子之间是不是连贯、通畅，如有问题需要进一步修改。第二十页，编辑于星期五：十六点 十八分。炒鸡蛋 这时，油锅腾起油烟子。就这样，炒鸡蛋做好了。只听嗞啦一声，他把鸡蛋倒在锅里。他往碗里打了三个鸡蛋，撒上盐，用筷子搅匀。很快，端起锅抖了两下，锅里的鸡蛋翻了两个过儿。第二十一页，编辑于星期五：十六点 十八分。依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。

8、例题：中心句：小松开始爬竿啦。写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多快乐啊，他笑着向下张望。第二十二页，编辑于星期五：十六点 十八分。练习：中心句：下雨了小红没带伞，看着同学们都回家了没方法小红走出教室，奔向雨中写具体：小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。 第二十三页，编辑于星期五：十六点 十八分。跳远起跳他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，

9、落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。分解为哪几个动作？第二十四页，编辑于星期五：十六点 十八分。例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：接到传球；用脚一颠；绕过对方防守；避开守门员；踢球入网 第二十五页，编辑于星期五：十六点 十八分。罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。 第二十六页，编辑于星期五：

10、十六点 十八分。练习：请你选择某位跳水队员的某一次跳水比赛的某一跳进行片断描写，不少于200字。提示：运用分解法：助跑起跳空中翻转入水；选用准确的动词等。 第二十七页，编辑于星期五：十六点 十八分。2、要突出人物特点A 他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆 随手擦了擦镜片。“嗯嗯他刚要讲话，突然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！ 高度近视、动作不利索且有点“糊涂的老教师的特点 第二十八页，编辑于星期五：十六点 十八分。B 教室里打得乌烟瘴气。毛

11、老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。生气时的面部表情写得生动而逼真第二十九页，编辑于星期五：十六点 十八分。C 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。心灵手巧的老艺人形象第三十页，编辑于星期五：十六点

12、 十八分。3、准确运用动词能表达人物性格和内心世界。看几段精彩的动作描写 1小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小谗猫逗得哈哈大笑。第三十一页，编辑于星期五：十六点 十八分。1我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。第三十二页，编辑于星期五：十六点 十八分。2她张阿姨从黑挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖

13、壶往杯里兑了些开水，用勺搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴连吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送取我嘴边，我喝下这酸中带甜的水，立刻感到一股暖流流主了我的心田。 第三十三页，编辑于星期五：十六点 十八分。2你感觉她张阿姨是个怎样的人？说说你的理由 1你认为作者在对人物进行的描写中，哪些词语运用得准确生动 第三十四页，编辑于星期五：十六点 十八分。毛病的病根在哪里 下面是某一学生?学游泳?的动作描写。 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服

14、，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。第三十五页，编辑于星期五：十六点 十八分。修改后的动作描写。 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好似飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好似后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。 第三十六页，编辑于星期五：十六点 十八分。删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游泳的动作，来表达学游泳的感受。“两脚发软、“紧紧地抱住、 “两腿夹住、“口里直喊，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心理。“壮着胆、“稍微向后伸了一下，表达了小朋友的小心谨慎。 第三十七页，编辑于星期五：十六点 十八分。练习：请你选择某位跳水队员的某一次跳水比赛的某一跳进行片断描写，不少于200字。提示：运用分解法：助跑起跳空中翻转入水；选用准确的动词等 第三十八页，编辑于星期五：十六点 十八分。作业：用分解的方法写一个运发动起跑的瞬间，注意动词的使用第三十九页，编辑于星期五：十六点 十八分。作业：以“妈妈开始做饭了为开始句，写出妈妈的动作第四十页，编辑于星期五：