2022年七年级生物下册复习教案

1、第四单元生物圈中的人第一部分 人体的养分教学内容： 人体的养分教学目标：明白食物中的养分成分, 懂得各种养分成分对人体的重要作用；明白消化系统的组成,懂得消化系统各器官的结构与其功能相适应的特点；的吸取过程；明白合理膳食的意义；懂得食物的消化过程和养分物质教学重点： 食物中各种养分成分对人体的作用,消化系统的组成以及各器官与其功能相适应的结 构特点,食物消化和养分物质的吸取过程,合理膳食；学问考点： 1. 食物中的养分物质,2. 糖类、蛋白质和脂肪的消化,3. 养分物质的吸取, 4. 合理养分与食品安全；复习课时： 4课时教学过程：第 1-2 课时（一）食物中的养分物质 1有机物：（1）糖类

2、-人体的主要供能物质；（2）脂肪 -作为备用的能源物质在人体内储存；（3）蛋白质 -构成人体细胞的基本物质；也能为人体供应能量；以上三类物质统称供能物质；（4）维生素 - 需要量少,但必不行少；常见维生素的生理作用及缺乏症：种类主要生理作用缺乏症酯溶性维生素 A 促进人体正常发育,增强抗击力,夜盲症水溶性维生素 D 维护正常视觉；佝偻病、骨软化症促进钙、磷的吸取和骨骼发育；维生素 B1 维护人体的正常的新陈代谢,以脚 气 病及神经系统的正常生理功能；维生素 B2 与能量的产生直接有关,促进生口腔溃疡、皮炎、口角长发育和细胞的再生,增进视力；炎、舌炎、角膜炎维生素 B6 帮忙分解蛋白质、脂肪和碳

3、水化未发觉典型的缺乏症合物维生素保持健康的神经系统,用于红细巨幼红细胞性贫血B12 胞的形成坏 血 病维生素 C 维护正常的新陈代谢,促进伤口愈合增强抗击力 2无机物：（1）水- 约占体重的 60%70%,也是细胞的重要组成成分；一切生命活动都离不开水；（2）无机盐 -细胞内某些化合物的重要成分；（二）消化系统的组成 1消化管 -食物经过的通道；（1）口腔 -切断、磨碎食物并对食物进行初步消化；（2）咽-消化系统和呼吸系统共用的器官；（3）食管 -食物的通道；（4）胃- 临时储存食物,并对食物进行初步消化；（5）小肠 -消化食物、吸取养分物质的主要场所；小肠内壁有环形皱襞,说明生有很多小肠绒毛

4、,可增大吸取面积；（6）大肠 -吸取无机养分,形成粪便；（7）肛门 -排出粪便；第3-4课时 2消化腺：（1）唾液腺 -分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶；（2）胃腺 -分泌胃液,胃液中含有盐酸和胃蛋白酶,可初步消化蛋白质；（3）肠腺 -分泌肠液,肠液中含有多种消化酶,能消化糖类、蛋白质和脂肪；（4）胰腺 -分泌胰液,胰液中含有多种消化酶,能消化糖类、蛋白质和脂肪；（5）肝脏 -分泌胆汁,不含消化酶,能对脂肪起乳化作用；肝脏是人体中最大的腺体；（三）食物的消化 1消化的概念：食物中的淀粉和蛋白质是分子大、结构复杂的有机物,进入消化系统后,逐步 分解成简洁的物质才能被人体吸取,这个过程叫做消化；2缘

5、由：主要是通过多种消化酶的作用进行的；3淀粉、蛋白质和脂肪的消化：唾液淀粉酶 胰液、肠液（1）淀粉的消化：淀粉 麦芽糖 葡萄糖胃蛋白酶 胰液、肠液（2）蛋白质的消化：蛋白质 多肽 氨基酸胆汁 胰液、肠液（3）脂肪的消化：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸（四）养分物质的吸取：小肠与吸取功能相适应的结构特点：小肠很长,内表面有皱襞,皱襞上有小肠绒毛,小肠绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；1小肠：吸取大部分的水,无机盐,全部的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；2大肠：吸取少量的水、无机盐和部分维生素；3胃：吸取部分水和酒精；（五）例题：长期以精米、精面为主食而副食又单调的人,唇和口角人员发炎,是由于食物

6、中缺少（）A蛋白质B. 供能物质C. 维生素 B1 D. 无机盐（六）作业：相关内容的复习题人体内物质的运输其次部分复习内容： 人体内的物质运输教学目标：明白循环系统的组成, 把握心脏和血管与其功能相适应的结构特点；懂得血液的组成；把握各种血细胞的结构特点和功能；懂得血液的功能, 能区分动脉血和静脉血； 知道什么是贫血；会描述血液循环的途径以及血液循环过程中血液性质的变化；复习重点： 血液的组成；心脏和血管与其功能相适应的结构特点；各种血细胞的结构和功能；动 脉血与静脉血的区分；贫血的含义；血液循环途径；学问考点： 1. 血液的组成2. 血细胞的结构和功能3. 血管的结构和功能相适应的特点4.

7、 心脏的结构与功能相适应的特点5. 血液循环6. 血型和输血复习课时： 4 课时 教学过程：第1-2课时（一）血液的组成 1血浆：（1）颜色：淡黄色,半透亮的液体；（2）成分：水 -约占 91%92%；3%；蛋白质、葡萄糖、无机盐、氨基酸、代谢废物等约占（3）功能：运载血细胞,运输人体所需的养分物质和人体内产生的代谢废物等；2血细胞：（1）红细胞：边缘厚中间薄的圆饼状；成熟的红细胞没有细胞核,富含血红蛋白,具有运输氧 的功能；血红蛋白的特性：在含氧丰富的地方易与氧结合；在含氧低的地方易与氧分别；（2）白细胞：比红细胞大,有细胞核但数量少；能吞噬病菌,对人体具有防备作用；（3）血小板：最小的血细

8、胞,没有细胞核；外形不规章；具有止血和加速凝血的作用；（二）血管：1各种血管的结构和功能：血管名称结构功能动脉管 壁 特 点管内血流将血液从心脏输送到身体的各个部分情况管壁厚,弹性大速 度 快静脉管壁薄,弹性小速 度 慢将血液从身体的各部分送回心脏毛细血管极薄,只由一层最慢有利于血液与组织细胞充分地扁平上皮细胞构进行物质交换成内径微小,红 细胞单行通过2动脉血与静脉血（1）动脉血 -血红蛋白与氧结合后,含氧丰富,颜色鲜红的血液；（2）静脉血 -血红蛋白与氧分别后,含氧较少,颜色暗红的血液；3贫血 - 血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低,都称为贫血；第3-4 课时（三）心脏 1心脏的结构

9、：（1）心壁：主要由心肌构成；（2）四个腔：左心房 - 与肺静脉相连通；左心室 - 与主动脉相连通；右心房 -与上、下腔静脉相连通；右心室 -与肺动脉相连通；（3）瓣膜：房室瓣、动脉瓣-防止血液倒流；各级静脉上、下腔静脉（四）血液循环1体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管右心房左心房2肺循环：右心房肺动脉肺部毛细血管肺静脉肺循环和体循环是同时进行的；（五）心率、心输出量、血圧、脉搏 1心率 -心脏每分钟内搏动的次数；2心输出量：每搏输出量-心脏搏动一次从心室射出的血量；每分输出量 -心脏在每分钟内射出的血量；3血压 -血液在血管中流淌时对血管壁产生的侧压力；4脉搏 -主动脉一张一缩的跳到；

10、（六）血量、血型和输血1血量 -成年人的血量约占体重的7%8%,一个人一次失血不能超过血量的10%,约400mml,一次失血如超过 30%,就会危及生命；2血型 -ABO 血型系统分为 A型、 B型、 AB 型和 O型；3输血 -以输同型血为原就；（七）例题：例题1：血液中具有运输氧的功能的结构是D. 红细胞（）A血浆B. 血细胞C. 血小板（）例题2：有关动脉的以下表达中,不正确选项A管内流淌的全是动脉血B. 与心脏相连,送血出心脏C. 管壁厚,管腔小,弹性大C .管内血流速度快可以发觉心脏的四例题3：依据“ 观看哺乳动物心脏的结构” 试验分析回答以下问题：（1） 将一个猪的新奇心脏放在解剖

11、盘中,用手认真捏一捏心房壁和心室壁,室中,心壁最厚的是 _,这与其 _ 的功能相适应；（2）观看心脏的四个腔,发觉_是不通的,这种结构特点的意义是_；（3）血液循环系统中,能保证血液按肯定方向流淌的结构是 _,如让你探究心室与动脉之 间这种结构的作用,你的设计思路是 _；（八）作业：相关内容的复习题；第三部分 人体的能量供应 复习内容： 人体的能量供应 教学目标： 知道食物中储存着能量； 懂得燃烧与呼吸的区分； 懂得能量来自于细胞中有机物的氧 化分解； 明白呼吸系统的组成, 懂得呼吸器官与其功能相适应的结构特点；懂得呼吸 的全过程以及呼吸的实质和意义；复习重点： 食物中储存着能量,燃烧与呼吸的

12、区分,细胞中的有机物氧化分说明放能量,呼吸器 官与其功能相适应的结构特点, 其它扩散的原理肺泡内的气体交换和组织里的气体交 换,呼吸作用的实质和意义；学问考点： 1. 呼吸道对空气的处理2. 肺泡内的气体交换3. 组织里的气体交换4. 食物中储存着能量 复习课时： 4 课时 教学过程：第1-2 课时（一）食物中能量的释放1食物中储存着能量：17kj /g ,蛋白质23kj /g ,脂肪38kj /g 食物的热价：糖类2检测人体呼出气体成分的变化：3呼吸作用的概念：生物体细胞内内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程；4呼吸作用的意义：为人体的生命活动供应动力；5呼吸与燃烧的比较：比 较 项 目

13、细胞呼吸作用相同点（1） 氧化过程（2） 产生二氧化碳（3） 需要氧气不同点一 个 步 骤 的 过 程一 连 串 的 化 学 反 应在 任 何 地 方 进 行 没 有 酶 的 参 与 反 应 迅 速、剧 烈 所储存的能量瞬时释放 能量以光和热的形式释放（二）呼吸系统的组成只 在 细 胞 内 进 行 需 要 多 种 酶 的 参 与 反 应 缓 慢、缓 和 所储存的能量逐步释放 能量以热和高能化合物 的形式释放1呼吸道：鼻 -鼻腔前部有鼻毛；内表面有鼻黏膜,其中有丰富的毛细血管；能清洁、潮湿 空气和对空气升温；咽-呼吸系统和消化系统共用的器官；喉-内有声带,能发声；气管、支气管 - 以“ C” 型

14、软骨作支架,内表面有纤毛和腺细胞,能清洁空气；2肺：是呼吸系统的主要器官；由细支气管的树状分支和肺泡组成；最细的支气管末端形成肺 泡,肺泡壁很薄,只由一层上皮细胞构成,肺泡外面包围着丰富的毛细血管,这有利于肺泡中进行气体交换；第3-4 课时（三）呼吸的过程1气体扩散原理：一种气体总是从多的地方向少的地方扩散,直到平稳为止；2胸廓体积的变化：（ 1）横向扩张和收缩 -是肋间肌收缩和舒张的结果；（2）纵向扩张和收缩 -是膈肌收缩和舒张的结果；3呼吸运动：肺扩张肺内气压下降（小于外部大气（1）吸气：肋间肌和膈肌收缩胸腔容积扩大压）气体吸入；肺内气压增大（大于外面的大气压）（2）呼气：肋间肌舒张胸腔容

15、积缩小肺收缩气体被排出；4呼吸的全过程：（1）肺通气：肺与外界的气体交换；（2）肺泡内的气体交换：肺泡内的氧气通过扩散作用透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,血液 中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡；（3）气体在血液中的运输：二氧化碳通过血浆和红细胞运输,氧气由红细胞运输；（4）组织里的气体交换：氧气透过毛细血管壁进入组织细胞,组织里的二氧化碳透过毛细血管 壁进入血液；（四）例题：例题1：人呼吸的目的是（）A吸入新奇的空气B. 释放出二氧化碳）C. 释放有机物中的废物D .释放细胞内有机物中的能量. 例题2：人体生命活动所需要的能量来自于A维生素B. 脂肪C. 蛋白质D. 糖类例题3：冬天

16、上课教室门窗关闭较久后,不少同学显现打“ 呵欠” 的现象,是由于（A打“ 呵欠” 会传染B. 教室里的空气含有较多的二氧化碳C. 同学们想睡觉D. 大家养成了打“ 呵欠” 的习惯例题3：感冒常常感到呼吸不畅的缘由是（A . 气管分泌的黏液较多B. 鼻涕量增多）C. 鼻黏膜充血肿胀D. 声带肿胀,声门裂变窄例题4：俗语说“ 食不言,寝不语” ,其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的,缘由是（A流经消化器官的血量削减,不利于消化 C. 食物简洁由咽进入气管B. 有利于爱护声带 D. 唾液腺分泌唾液的量削减例题5：食物和空气的共同通道是 _；哮喘病是 _病变引起的；呼吸系统由 _和_组成,呼吸系统具有

17、适合语外界进行 _ 的结构和功能；例题6：动物和植物呼吸作用比较,以下说法正确选项（）A都需要吸入二氧化碳 C. 都需要吸入氧（五）作业：相关内容的复习题；B. 动物吸入氧,植物吸入二氧化碳 D. 动物吸入二氧化碳,植物吸入氧第四部分 人体代谢废物的排出复习内容： 人体代谢废物的排出教学目标： 知道人体产生的代谢废物, 明白泌尿系统的组成, 懂得泌尿器官与其功能相适应的结构特点, 懂得尿的形成过程, 明白皮肤的结构和功能, 能依据尿检中的反常指标判定肾脏发生病变的结构；懂得排尿的意义；复习重点： 人体产生的代谢废物,肾脏的结构,肾单位的组成,尿液形成的过程,皮肤的结构和 功能,排尿的意义；学问

18、考点： 1. 人体产生的代谢废物2. 泌尿系统的组成3. 尿液的形成和排出4. 皮肤的结构与功能5. 汗液的分泌复习课时： 4 课时教学过程：第1-2 课时（一）人体产生的代谢废物1种类：二氧化碳、水、无机盐、尿素等；2排出途径：泌尿系统 - 尿液 ,排出大部分的水、无机盐和尿素等；皮肤 - 汗液,排出少部分的水、无机盐和尿素等；呼吸系统 - 气体,排出二氧化碳和少部分水；3排泄的概念：将人体内产生的代谢废物排出体外的过程；4排泄的意义：（ 1）将代谢废物排出体外（2）调剂体内水和无机盐的平稳（3）维护细胞环境的稳固（二）泌尿系统的组成1肾脏：纵剖后,外侧颜色较深的是皮质,里面有丰富的毛细血管

19、；内侧颜色较浅的是髓质；中心形如漏斗的是肾盂；组成肾脏的基本单位是肾单位：包括肾小球、身小囊和肾小管；肾小球是由数十条毛细血管 组成的毛细血管球；2输尿管：输送尿液；3膀胱：临时储存尿液；4尿道：排出尿液；（三）尿液的形成 1肾小球的滤过作用：血液流过肾小球时,血浆中的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等小分子物质透过毛细血 管壁、肾小囊壁进入肾小囊腔形成原尿；其中不含血细胞和大分子蛋白质；2肾小管的滤过作用：原尿流过肾小管时,其中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐等被肾小管 重新吸取进入毛细血管中,剩下的物质由肾小管流出形成尿液；（三）尿的排出 肾小管流出的尿液进入集合管,流入肾盂,由输

20、尿管输送到膀胱中临时储存,当膀胱中尿液储存到肯定数量时,由尿道排出人体外；（四）皮肤与汗液的分泌第3-4 课时1皮肤的结构和功能：层次结构组成功能表皮上 皮 组 织角质层（脱落为皮屑）爱护和防止水分过分蒸发生发层（有黑色素细胞）具有分裂才能,产生新细胞真皮结 缔 组 织弹性纤维和胶原纤维皮肤有肯定的弹性和韧性丰 富 的 血 管调 节 体 温感 觉 神 经 末 梢感 受 外 界 刺 激皮下组织疏松结缔组脂 肪 细 胞保温的作用,缓冲外来压织力的作用2皮肤附属物皮肤附属物表皮细胞毛毛发肌保 护 皮 肤 、保 持 体 温变化形式竖引 起 毛 发 的 运 动皮脂腺滋 润 皮 肤 和 毛 发汗腺排 泄

21、废 物 、调 节 体 温3汗液的分泌：当环境温度较高时,汗腺四周的毛细血管扩张,血流量增多,汗腺分泌部细胞 从血管中吸取的水无机盐和尿素等物质形成了汗液；（五）例题：例题1：与肾小球毛细血管相连的血管分别是（）A入球小动脉和出球小动脉 C. 入球小动脉和出球小静脉B. 入球小静脉和出球小动脉 D. 入球小静脉和出球小静脉例题2：某人患急性肠炎,严峻腹泻,并且显现心率加快,血压下降,四肢发冷,缓解以上症状应B. 口服生理盐水（）A静脉注射生理盐水C. 静脉注射葡萄糖D. 口服葡萄糖例题3：呼吸系统排出的二氧化碳是由以下哪一部分产生的（）A肺部细胞B. 肾脏细胞C. 心脏细胞D. 身体内的活细胞g

22、 /ml）；例题4：下表为某医院化验室对甲、乙、丙三人尿液成分分析的结果（单位：依据表中的有关数据分析回答：成甲分水蛋 白 质葡 萄 糖无 机 盐尿素95 0.32 0 1.5 1.95 乙95 0 0 1.5 1.95 丙95 0 0.06 1.5 1.95 （1）尿液的形成主要与肾小球的_作用和肾小管的 _作用有关；（2）尿液化验都正常的是哪一位？_；（3）甲的哪一中含有蛋白质,这可能是肾单位中的（4）依据化验数据,可以估计出甲、乙、丙三人中_部位显现了问题；_可能患有糖尿病；例题4：医院注射之前都要进行“ 皮试” ,“ 皮试” 是将药物注射到皮肤的（）A. 表皮B. 真皮C. 生发层D.

23、 皮下组织（六）作业：相关内容的复习题；第五部分 人体的自我调剂复习内容： 人体的自我调剂教学目标： 明白人体自我调剂的意义； 把握神经系统和和内分泌系统的正组成；把握神经调剂和激素调剂的特点以及二者的关系；把握神经元和反射弧的结构与功能；懂得非条件反射和条件反射的区分； 懂得建立条件反射的过程和人类条件反射的最突出特点；懂得感觉产生的过程；明白眼球和耳的结构与功能； 懂得近视和远视的缘由及其矫正方法；懂得生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和主要功能复习重点： 神经系统和内分泌系统的组成；神经调剂与激素调剂的特点； 神经元和反射弧的结构学问考点：与功能；条件反射和非条件反射；眼球和

24、耳的结构与功能；各种激素的主要功能；1. 眼和视觉, 2. 耳和听觉, 3. 神经系统的组成, 4. 神经调剂的基本方式, 5. 激素 调剂；复习课时： 6 课时教学过程：第1-2课时（一）神经系统的组成1. 中枢神经系统：（1） 脑：a. 大脑：包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层约有 言等多种神经中枢；140亿个神经细胞,具有感觉、运动、语b. 小脑：使运动和谐精确,维护身体平稳；c. 脑干：有心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动中枢；（2）脊髓：具有反射和传导功能；2四周神经系统：（1）脑神经：大部分分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处；（2）脊神经：分布在四肢、躯干的皮肤和肌肉里；（二

25、）神经系统结构和功能的基本单位-神经元1. 结构：细胞体和突起；2. 功能：产生和传导神经冲动；（三）神经调剂的基本方式-反射1 反射：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应；试验：膝跳反射 2. 反射弧的组成：（1）感受器 -接受刺激并产生冲动；（2）传人神经 - 将冲动传到神经中枢；（3）神经中枢 - （4）传出神经 - 将冲动由神经中枢传到效应器；（5）效应器 -由传出神经末梢和相应的肌肉或腺体组成,能接受冲动,产生反应；3. 反射的类型：（1）非条件反射：生下来就有的反射；（2）条件反射：在后天生活过程中形成的反射；说明：人类特有的反射是与语言、文字有关的反射；条

26、件反射是建立在非条件反射的基础上的；（3）条件反射和非条件反射的区分比较项目非条件反射条件反射概念在长期种族进化过程中形成的先在个体生活过程中建立的获得性反神经中枢天性反射射参与反射的中枢是脑干和脊髓参与反射的中枢是大脑皮层刺激引起反射的刺激必需为该感受器任何无关刺激都可以变为条件反射反 射 弧的直接刺激的刺激反射弧是永久的,固定的反射弧是临时的,易变的适 应 性适应的范畴小,只适应不变的环适应的范畴广,可以适应多变的环境境第3-4课时（四）眼和视觉1. 眼球的结构：（1）眼球壁：外膜 ：a. 角膜- 无色透亮,可以通过光线；b. 巩膜-白色牢固,爱护眼球的内部结构；中膜： a. 虹膜-有色素

27、,中心的小孔叫瞳孔；c. 脉络膜 - b. 睫状体 - 内膜：视网膜 - 含有很多对光线敏锐的细胞,能感受光的刺激；（2）内容物： a. 房水- b. 晶状体 -透亮,有弹性,像双凸透镜,能折射光线；c. 玻璃体 -透亮的胶状物质；2. 视觉的形成：物体反射来的光线角膜瞳孔晶状体（折射）玻璃体视网膜（成像,产生冲动）视神经大脑皮层视觉中枢形成视觉；3. 近视及其矫正：（1）近视的成因：晶状体曲度过大,且不能复原原状,导致眼球前后径过长,形成的物像落 在了视网膜的前方；（2）近视的矫正：配戴凹透镜；（3）近视的预防：“ 三要” 和“ 四不看” ；（五）耳和听觉1. 耳的结构（1）外耳：包括耳郭和

28、外耳道；（2）中耳：包括鼓膜、鼓室和听小骨；（3）内耳：包括半规管、前庭和耳蜗；2. 听觉的形成：鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑皮层听觉声波外耳道中枢,形成听觉；第5-6课时（六）激素调剂 1. 内分泌腺的概念 内分泌腺：腺体内无导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环送到全身各处；2. 人体主要的内分泌腺：（1）垂体 -分泌生长激素；（2）甲状腺 -分泌甲状腺激素；（3）肾上腺 -分泌肾上腺激素；（4）胰岛 -分泌胰岛素等；调剂身体的生长发育（5）卵巢 -分泌雌性激素；（6）睾丸 -分泌雄性激素3. 几种主要激素的调剂作用：激 素 名 称 主 要 功 能分 泌 异 常 的 症 状 激

29、素 过 多 激 素 过 少甲状腺激素促进新陈代谢,促进甲状腺功能亢进症呆小症（幼年期）胰岛素生长发育,提高神经（甲亢）甲状腺增生肿大系统的兴奋性（缺 碘）高血糖促进血液中的葡萄糖糖尿病进入组织细胞被储存 和利用生 长 激 素调剂人体的生长和发巨人症（幼年期）侏儒症（幼年期）育肢端肥大症（成年期）4激素调剂与神经调剂的关系：人体的生理活动以神经调剂为主,也受激素调剂的影响；（七）例题例题1：以下生理活动中,属于反射的是（）A草履虫躲避食盐水的刺激 C . 皮肤出血后逐步凝集B. 手偶然遇到火突然收回 D. 皮肤经日光长时间照耀变黑例题2：假如脊髓在胸部折断,会造成患者小便失禁,缘由是（）A脊髓中

30、排尿中枢损坏 C. 大脑失去对排尿中枢的掌握 例题3：因激素分泌反常而引起的一些疾病是B. 大脑中排尿中枢损坏 D. 大脑接受不到需要排尿的信息（）A. 糖尿病和佝偻病 B. 坏血病侏儒症C. 糖尿病和巨人症 D. 大脖子病和脚气病例题4：以下反射活动中,人类特有的是（）A听了洪占辉的事迹报告,同学们感动得哭了B. 手遇到火快速缩回C. 吃食物分泌唾液D. 听到饲养员的喊声,猪跑过来取食（八）作业：相关内容的复习题第六部分 健康地生活复习内容： 健康地生活 教学目标： 懂得健康的含义及其条件；熟悉吸烟、酗酒、吸毒的危害；知道合理用药的应留意的问题；明白常见的传染病； 把握传染病的特点、 流行环

31、节和预防措施； 懂得免疫的功能, 区分特异性免疫和非特异性免疫；工作心血管疾病和癌 症的危害,养成健康的生活和行为习惯；复习重点： 健康的概念和标准；传染病的特点及其预防；养成健康的生活习惯；合理用药；人体的三道防线；免疫功能；特异性免疫和非特异性免疫；当代主要疾病及预防；学问考点： 1. 健康的概念和标准 2. 养成健康的生活习惯 3. 合理用药 4. 传染病及其预防 5. 免疫与方案免疫 6. 当代主要疾病及预防 复习课时： 4课时 教学过程：第1-2课时（一）健康的概念和标准 1. 健康的含义和标准：指个人身体上、心里上和社会适应方面都处于良好状态；2. 世界卫生组织对健康的定义：身体健

32、康、心里健康、社会适应良好；2. 保持心情开心的方法：（1）留意转移法（2）合理宣泄法（3）自我劝慰法（二）养成健康的生活习惯 1. 生活方式：指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯；2. 对健康的影响：随着生活水平的提高,心里和行为因素对健康起着至关重要的作用；3. 酒精、烟草对健康的影响：（1）酒精：损害心脏和血管,使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引起神经衰弱、智力减退；（2）烟草：会造成神经系统损害,记忆力和留意力降低,诱发呼吸系统疾病、肺癌；4. 挑选健康的生活方式：（1）从儿童和少年时期开头,从我做起,从现在做起,使自己健康成长；（2）养分配餐,坚持体育锤炼,按时作息,不吸烟,不喝酒,拒

33、绝毒品,积极参与集体活动；5. 创建健康的环境：创建良好的居室环境；创建良好的环境；（三）合理用药 1. 安全用药：防止危害,正确成效；2. 药物分类：处方药和非处方药；3. 留意事项：认真阅读使用说明；4. 应用设计：家用药箱、旅行药箱；（四）传染病及其预防1传染病：（1） 概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病；（2） 病因：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等病原体侵入体内引起的；（3） 特点：都有病原体、传染性、流行性、地方性、季节性、免疫性、可预防性；2流行环节：（1）传染源 - 能够散播病原体的人或动物叫传染源；（2）传播途径 - 病原体离开传染源到达健康人所经过的

34、途径；（3）易感人群 - 对某种传染病缺乏免疫力,简洁感染该病的人；3预防措施：（1）掌握传染源：对传染病人尽量做到“ 五早”疗；对患病动物准时处理；：早发觉、早报告、早诊断、早隔离、早治（2）切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生,清除各种媒介生物；（3）爱护易感人群：积极参与体育锤炼,增强体质,按时预防；（五）免疫与方案免疫 第3-4课时1人体的三道防线：（1）人体皮肤和黏膜 - 非特异性免疫（2）体液中的杀菌物质和吞噬细胞-非特异性免疫（3）免疫器官和免疫细胞 -特异性免疫 2免疫功能：（1）清除体内衰老、死亡和损耗的细胞,抗击病原体的侵入,防止疾病的产生；（2）监视：识别和清除人体产生的反常细胞；3过敏反应：查找过敏原,防止再接触,准时去治疗；4方案免疫：依据科学的免疫程序,有方案地进行预防接种,对爱护儿童的健康和生命、提高 人口素养、造福子孙有非常重要的意义；（六）当代主要疾病及预防 1心血管疾病：（1）动脉粥样硬化（2）冠心病（3）心肌梗塞a. 产生疾病的三个因素：吸烟、高血压、和胆固醇；b. 预防：养成健康的生活习惯；2癌症的预防：主要是实行明智的生活方式来预防或推迟癌症的发生；（七）例题例题1：以下那哪一项健康的生活方式（）A常常不吃早餐,偏爱吃油炸食品B. 吸烟、喝酒（）C. 不坚持体育锤炼D. 拒绝毒品例题2：