论安徒生童话的艺术特色

1、论安徒生童话的艺术特色摘要：安徒生童话对中国读者的影响是持久而深远的。安徒生童话历经 百年，仍然是孩子们首选的读物，是文学领域不可置疑的经典，它超越时空， 有着历久弥新的价值。而这种价值的呈现与其作品独特的结构设计、情节 安排、形象塑造和辞格运用等有着极大的关系。关键词：安徒生；童话；艺术特色一、引言安徒生是享誉世界的童话大师，他出生在丹麦的一个小镇,在他30岁的时 候开始致力于儿童文学创作，童话这一特殊的文学样式从此焕发出一种新的 力量，为童话作为一种独立的艺术存在作出了巨大贡献。40年中，安徒生为世界各地的儿童创作了近170个童话。他的皇帝的新装、海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭

2、和豌豆公主等经典作品流传甚广， 深深影响了一代又一代孩子的心灵。安徒生童话超越时空,有着历久弥新的 价值，而这种价值的呈现与其作品独特的结构设计、情节安排、形象塑造和 辞格运用等有着极大的关系。二、符合儿童阅读心理的纵式结构设计一个童话故事,除了首尾局部，正文的结构方式却多种多样,但故事的结 构也有一些基本类型,纵式和横式是最常见的两种结构方式。安徒生在设计 童话时选用的是前者。纵式结构以时间顺序来安排，构成童话故事各局部的 内容按照线性关系依次出现，顺序不变。安徒生选用此种方式作为童话故事 的结构设计,有利于满足儿童读者从头到尾,有声有色地阅读故事的前因后果 也是象征手法的运用。丑小鸭中“丑

3、小鸭”象征着出身卑微却因坚强刚 毅最终赢得光辉的生命形象，海的女儿中人鱼公主形体的蜕变象征着人 类为了追求理想而不惜牺牲一切的执着精神，皇帝的新装揭示了人类的虚伪和愚蠢，以象征的手法指出了人性共有的 弱点和缺点。这些广为人知的象征意象，安徒生以童话故事的方式进入人类 生活的多个文化领域,逐渐形成固定的意义内涵和形象特质，最终成为人们普 遍认同的情感或精神符号。安徒生用含蓄而富有诗意的语言解释了他对童年、友谊、爱情和生活的 理解，发人深省。这种多元而丰富的象征内容，赋予了安徒生童话普遍而 永恒的艺术价值。（五）丰富而独特的幻想在童话中,幻想是一种重要的想象空间。安徒生从小就开始接触自然物一 植物

4、、海洋和动物等，并一直生活在自己的家乡，他喜欢把身边熟悉或能想 到的一些事物都看成一个可做判断的对象来对待，他用自己独特而有趣的方 式去发现世界上那些可以被超越的事物,在童话中创造出奇特的幻想世界。梦作为幻想的一种手段,深受安徒生的喜欢。浦漫汀曾在安徒生简论 中讲到安徒生对“梦”这种幻想手段的钟爱。他认为，借助于梦境或幻象布 局谋篇、展示主题是安徒生以想象为核心进行构思的成功经验。安徒生十分 善于在主人公的梦境、幻觉中开辟他的童话天地。那难以捉摸的转瞬即逝的 幻觉和梦境，被安徒生巧妙地运用，使童心和想象力尽情地歌舞，营造出一 种朦胧又清晰，空灵而现实的奇异美。安徒生之所以用幻想创造梦想，更多

5、的是为了让人实现一个美好的愿望。梦境具有虚幻、飘忽不定易破灭的特质, 但它所具有的随意性又使它蒙上一层神秘的面纱。在安徒生的童话作品中，有十多篇直接或间接地与梦相关。如小意达的花、卖火柴的小女孩、 梦 神和老栋树的梦等。小意达的花中，由小意达与大学生的对话开始，引入全篇的核心局部 一梦境。夜里，小意达进入梦乡。所有的郁金香和风信子在房间里站成两行， 各式各样的花都在房间里翩翩起舞，黄花也在钢琴前伴随着音乐舞动，连小 木偶也来到了舞会现场。童年是孩子最容易与自然世界交涉的时候，在这个 阶段，孩子们眼中的一切都是活着的。安徒生以梦的形式将读者带入一个为 孩子们保存的空间，那里有鲜花和木偶跳舞，一切

6、都是活化的。作品中的活 动与孩子的认知、孩子的思维和孩子的体验息息相关，满足了孩子的期待和 情感诉求，这种梦境的热闹场面像极了一群孩子的狂欢,不禁令人心生赞叹 和向往。卖火柴的小女孩中，小女孩每次点燃的与其说是梦，倒不如说是她内 心极度渴望温暖而产生的温暖幻觉。故事中，小女孩一共划了五次火柴,前四 次每次都只是点燃一根,最后一次却是一把。最后一次代表着她最后的赌注, 她把全部的希望压在火柴上，火柴成为了她“实现梦想”的魔法，因此她死 于“微笑”。幻觉的设置使一个哀伤凄美的故事变得不再让人感到悲哀和 绝望,反而使人们更加执着于自己的信念:只要心中有梦想，任何的困苦都可 以超越。这是安徒生艺术的选

7、择和对现实世界的深切关怀。六、结语安徒生童话是人类精神财富中一颗耀眼的明珠，通过其独特的艺术手法， 借助丰富的文学手段,展开丰富的想象，把儿童带入一个似曾相识但又充满奇 异和怪诞的世界。在充满了无限遐想和变化莫测的安徒生童话世界里,我们 结识到形象各异的的童话人物,我们体验到了丰富多彩的故事情节。安徒生童话在讴歌真善美，批判假恶丑的同时，不仅给我们带来了艺术上的享受和 愉悦，也使我们通过童话世界更加生动深刻地领略了人类的世界，理解生活 的真正意义。的愿望。丑小鸭和皇帝的新装这两部经典作品最能表达出这种结构 设计。在丑小鸭中，丑小鸭不是凭空出现,而是从一个蛋开始。第一局部设 计了丑小鸭的出生以及

8、出生后遭受到同一屋檐下鸡鸭们的嘲弄和歧视；第二 局部设计了丑小鸭遇到的各种挫折:在沼泽地和农家小屋遭遇的不幸;第三部 分那么设计了丑小鸭快要被冻亡在湖边;第四局部写丑小鸭终于变成了一只美 丽的天鹅。从生命的出现到变成一只美丽的天鹅，以线性关系展开描写，按照 丑小鸭经历变化的自然进程娓娓道来。使用此种自然进程的结构方式而让整 个故事变得条理清晰,线索清楚,丑小鸭变为白天鹅的前因后果,来龙去脉均 能解释明白，便于儿童了解丑小鸭变化的全过程。皇帝的新装讲述的是一个被骗子愚弄而赤身裸体参加游行大典的愚 蠢皇帝的故事。这个故事以皇帝的“新装”为线索，按照时间顺序来展开情 节，表现故事的中心思想。第一局部

9、解释了皇帝喜欢穿新衣服，介绍了故事 的起因。第二局部描述两个骗子向皇帝行骗，写出故事的开端；第三局部描 述大臣和皇帝受骗，写出故事的开展；第四局部描述皇帝穿新装参加游行 大典，写出故事的高潮。在故事的结尾，新衣的真面目被一个小孩揭穿， 皇帝和官员形象皆失。一个孩子都能明白的事实却让皇帝和大臣都被骗， 都是虚荣心导致的。这种按照事件发生开展的自然进程的结构设计，让整个 故事的脉络变得清晰可见,使皇帝赤身裸体参加游行大典的前因后果交代得 清楚明白，更能简单地给予孩子以启示。三、一波三折式的情节安排安徒生童话之所以长盛不衰、广受儿童读者欢迎与其作品一波三折式的故事情节有极大的关系。安徒生的作品精于情

10、节设置，作品中的故事情节跌 宕起伏，一波三折，扣人心弦。一波三折式的情节表现出人与人之间的矛盾 关系或人与事之间的矛盾,这是情节安排的一大亮点；他善于组织矛盾，又 一步步化解，文章便会产生曲折、跌宕曲折，从而变得有趣，紧紧抓住小读 者的心，产生了强烈的阅读欲望。在童话拇指姑娘、海的女儿和丑小鸭中都较能突出这一艺术特色,这些故事中都为人物故事情节的发 展安排了一波又一波的挫折与遭遇，但最终的结局都是令人欣慰的。如拇指姑娘的情节安排中，安徒生并没有给拇指姑娘安排一个顺畅的 人生，而是设置了诸多磨难。她先遭遇了癞蛤蟆抢亲，随后又被金龟子抓走 把她丢在森林里度过艰难、孤独的岁月；磨难远不止于此，故事快

11、结束时还 设置了她讨厌霰鼠却又面临嫁给霰鼠的困境。经历了种种困境和磨难之后最 终迎来了光明。故事结尾写道：“从此，拇指姑娘和花中的天使们在一起，过 上了幸福而又自在的生活。” 1孩子们会为拇指姑娘的不幸感到遗憾和难 过，也会为她的幸福感到高兴和快乐，精神上得到了极大的满足。又如丑小鸭，丑小鸭遭遇了诸多的不幸和磨难。在鸡鸭群中，因为它 个子大而备受欺负，鸡鸭们都排挤和讥笑它;就连自己的兄弟姊妹也嫌弃它， 大家都要赶它走，女佣人踢它，猎人差点打死它，被猫和母鸡赶走，差点儿 被严冬冻死经历了种种磨难之后,最后丑小鸭变成了一只美丽的天鹅,这 是它做梦也没想到的。安徒生这样的情节设置,极大地增强了童话的

12、戏剧性 和可读性。一波三折的好处是让孩子们体验人生起起落落的精彩,让孩子们 明白，生活不可能一直都如意,人的一生会不断面临曲折和困难。只有勇敢面 对困难，不断努力，生活才会变得美好。四、具有人道主义精神的形象塑造人道主义主要表达为:关心人、保护人、重视人、尊重人。安徒生写出诸 多对人的命运、尊严和价值维护的童话作品,展现出对人类文明遗留下来的 各种精神文化现象的高度重视,对人的品格有一个全面的肯定和塑造。作品 中,安徒生塑造的一些特定的形象，他们有血有肉,个性鲜明。如善良的人鱼 公主、质朴的小杜克、美丽的艾丽莎公主和聪明的小克劳斯等，这些形象具 有鲜明的人道主义精神,一直为人们所喜爱。海的女儿

13、中那个原本快乐生活在海里的美人鱼,见到了英俊的王子后 便深深地被他吸引。为了靠近心爱的王子,她不惜与女巫交易,不仅被割去了 舌头,还可能会变成泡沫。小人鱼变成人形后,成功地与王子生活在了一起， 但与女巫交易后，她一走路脚就会痛得如刀割一般，却要忍受痛苦跳舞给王 子看,还陪王子一起爬山,脚每次都流血了,但她依然非常开心。从安徒生这 一描写中,我们可以看到人鱼公主的至情和至性,她愿意用她最珍贵的东西去 交换她最向往的人类世界和她最爱的王子，这表达了一个人不灭的灵魂,人 便是在追求与奋斗中展现其不朽价值的。从故事中我们得知,假设王子娶的不 是人鱼公主,人鱼公主便会变成泡沫。随着情节的推进,王子娶了邻

14、国公主， 人鱼公主将迎来死亡。小人鱼的姐姐们疼爱她,不忍看她走向死亡,便用自己 的头发去交换女巫的刀子，这刀子一旦插进王子的心脏，小公主便可重新变 为人鱼，不用忍受割舌之痛和走路之艰，更不用走向死亡。但善良的人鱼公 主没有选择插刀，故事中这样写道：“小公主走进王子的寝宫，看到王子和 新娘拥抱着睡得正香。她看了看一脸幸福的王子，又看了看手中的尖刀，手 不住地颤抖。最终，她把刀子扔进了大海，然后，她也跳进了海里。” 2 安徒生这一安排,彻底把人鱼公主的形象推向了高潮，成功地展现了人类的 淳朴、单纯、善良与勇敢,这是人类最为高尚的品质。安徒生浸入心血，将人甚至人的灵魂放到一个高不可攀的位置，他不仅有

15、着极强的人文关怀, 还怀着十分浪漫的激情讴歌了小人鱼对王子的感商让生命进入了高级境界，使人肃然起敬。小杜克中的主人公一小杜克是一个正在上学的孩子,因家庭贫困，其 父母不得不外出挣钱而少有时间照看孩子,他不仅要上课学习，还要照料年幼 的妹妹。从安徒生的笔下,我们不难看出小杜克的勤劳和懂事。小杜克看见 街上的老太太拎不动水,便跑出去帮助老太太拎水，哪怕帮助老太太后因天 黑没有照明工具帮助其温习功课，他也无怨无悔。在这个描写中，小杜克的 品质得到升华，他助人为乐,舍弃自我利益去帮助弱势群体。这样的形象塑造 彰显了极强的人道主义精神,让人读来倍感亲切和温暖。爱丽莎是野天鹅中一个心地善良且意志坚定的公主

16、，她遭受恶毒新 王后的迫害,被国王赶出了王宫。为了寻找和救助哥哥们受尽苦难的她仍未 放弃前行和工作，最终拯救了各位哥哥也救助了自己。安徒生这一形象的塑 造,歌颂了人的坚强意志和决心,也赞扬了人的善良和爱心。儿童们为此孜孜 不倦、乐此不疲,其为儿童品质的开展提供了一个很好的范本。拇指姑娘这个故事的主角是小拇指姑娘，她从花苞里出生，身高不 及拇指一半长,却长得非常漂亮,歌声十分动听，因此深受大家的喜爱。她的美 貌和才艺引来了癞蛤蟆，癞蛤蟆抓走了她，并要求嫁给它。拇指姑娘因不愿嫁 给癞蛤蟆而偷偷逃走，逃生过程中她经历了种种磨难,也在磨难期间,淋漓地 展示了她的勤劳、质朴、善良、坚强和刚毅。她没有显赫

17、的家庭背景,也没有 巨大的财富支撑,平凡而普通,却能闪闪发亮。这是安徒生独特的形象设计， 他把拇指姑娘这个平凡而美丽的人物塑造得栩栩如生，形象鲜明。玫瑰花精是玫瑰花精中的一个小精灵，她是正义的化身，可以揭露和惩罚邪恶的人类。故事中的坏哥哥为了阻止妹妹与男孩相爱,竟偷偷杀害 了这个毫无防范的男孩，小花精巧妙地揭发了坏哥哥的罪恶,让坏哥哥接受了 应有的惩罚。小花精伸张正义,故事结局大快人心。安徒生对小花精的形象 塑造面面俱到，颇具特色。上述这些作品中的人物,都是安徒生倾尽心血赞美和讴歌的美好形象。他 借助丰富的想象,让这些善良的人物生活在不同的环境之中，编写出一又一 个生动、有趣的故事，在人与人、

18、人与自然的矛盾中去大胆地展示他们的真 善美O在歌颂善良、美丽和正义的同时，安徒生也挖苦了卑劣和丑陋，塑造出 反派人物的厌恶形象，使人道主义精神在反面塑造中更显高尚。恶毒的大克劳斯是小克劳斯和大克劳斯中的主要人物形象之一，他 心胸狭隘、贪婪、狠毒、善妒故事中，他一心想置小克劳斯于死地，为 了换取钱财,不惜把祖母砍死。安徒生塑造这样一个让人读来便十分厌恶的 反面人物形象,用来与小克劳斯聪明机智的正面形象做比照，强化了效果， 使人物形象瞬间饱满起来,也让小朋友们能更好地明辨是非、对错清楚。安徒生无论是揭露丑恶的一面还是歌颂美好的一面，这些形象都被刻画 得淋漓尽致、入木三分，能引人思考或抒发独特的感受

19、，让读者喜爱不已。 五、辞格的运用安徒生在童话中运用了多种辞格,但描写较有特色的是拟人、夸张、比照、 象征、幻想等，本局部主要从这几个艺术手法来展开论述。（一）生动形象的拟人拟人，即人格化,指除人类以外具体或抽象、有形或无形的客观存在及主 观意识被赋予了人的情感、思想和言行能力。拟人是安徒生童话中最为常见 的文学表现手法,它出自人们年幼时代的泛灵观念，很符合儿童思考问题的方 式，也符合儿童的精神气质和心理习惯，容易引起儿童的注意。假设作品中阿 猫阿狗不会说话,那么孩子们可能会对童话故事失去兴趣。丑小鸭中的丑小鸭、鸭妈妈、小鸭子们都被赋予了人的思想和言行， 这些形象借助拟人的手法来创设童话独有的

20、情境,塑造了人物形象。鸭妈妈 是最先被赋予了言行的角色,通过鸭妈妈的开口，为丑小鸭的出场作了铺垫， 吸引了读者的注意。后面对鸭妈妈的心理和动作描写,为丑小鸭的不平凡做 了衬托,也为后文丑小鸭变成美丽的天鹅提供了依据。丑小鸭被同伴讥笑、 母鸡欺负它几经受挫,在数不清的困苦中度过。当它快要放弃生命之时， 却意外看见了自己的美丽，它不再是一只又丑又讨厌的小鸭子，而是一只受 人欢迎的美丽白天鹅。作品通过丑小鸭人化了的变化满足了儿童的向往，深 受儿童读者们的喜爱。直接让动植物开口说话是我们最常接触到的拟人手法,这种方式在安徒生 童话中不胜枚举。如枫树中的小枫树，完全是真的中的母鸡、猫头 鹰，蜗牛和玫瑰树

21、中的蜗牛和玫瑰花，这种拟人让人性和物性到达了和 谐与统一，使童话形象在具备人的特点的同时保存其作为物的某些本质属性, 并且考虑到物与人、物与物之间的天然关系O由此可见,安徒生童话中的拟人手法不再是简单的人格化,而是赋予童话形 象更加丰富的思想内涵。（二）独特奇幻的夸张而增强表达的艺术效果，起到强调作用。夸张的形式分为扩大夸张、缩小 夸张和超前夸张。安徒生童话中大量运用了夸张的手法，但与一般的写实性 文学又有不同。在安徒生童话中，这种夸张是偏重外在形态和艺术形象的夸 张，而一般的写实文学那么侧重对人物情感、性格等内在特征的夸张。在红 鞋中描写珈伦穿红鞋跳舞时便是这样，侧重写跳舞的外在形态,对跳舞

22、的状 态运用夸张的描写，以此来突出红鞋的力量以到达一种奇幻的艺术效果。安徒生童话运用的夸张手法表现在各个方面，如细节的安排、形象的刻画、 情节的构思以及环境的营造等。在豌豆公主中,娇贵的公主即使隔着二十床垫子和二十床鸭绒依然能感受 到一粒豌豆的存在，让人很快分辨出她是一位真正的公主。日常生活中，我 们随便铺上一床垫子都很难感受到一粒豌豆的存在，可见童话中夸大了这一 说法，但又合乎情理，因为她是娇贵的公主。因此这一细节的安排给人留下 了深刻的印象。在拇指姑娘中主要运用的是形象的夸张和情节的夸张。 通常我们的人类不可能会小到没有拇指的一半大，但故事中就运用了这一夸 张手法，把拇指姑娘塑造成这一形象,夸大了说法。另外,拇指姑娘没有通过 正常的人类分娩出生,而是通过种植花种,从花苞绽放后出现,这一情节极为 古怪和奇幻，给童话作品带来特别的趣味。打火匣、白雪皇后等作 品又让我们看到了环境作为夸张的整体有利于营造独特的童话气氛。总之， 安徒生童话的夸张,最终的目的都是创造独特的童话意境和童话形象，以到达 强烈的艺术效果。（三）反复强烈的对比照，是一种写作手法,指把两个相对或相反的事物或同一事物的相对、 相反的两个方面放在一起加以比拟的描述或说明。运用比照，能把美与丑,善 与恶,好与坏这