中班音乐活动：小老鼠打_第1页
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文档简介

1、中班歌唱活动小老鼠打电话执教：秦翠杏设计意图：猫和老鼠是幼儿熟悉的动物，小老鼠打电话这首歌曲中的音乐情节更让人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打错了电话请来了猫，歌曲中本身就体现了幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在活动中我希望能以轻松愉快的学习方式让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。活动目标：1、理解歌曲内容，能吐字清楚，节奏准确地进行初步演唱。 2、学习分辨间奏、念白，能在歌唱过程中准确地表现歌曲的间奏和说准念白。 3、感受歌曲诙谐幽默的趣味性。活动准备：钢琴、猫房子、老鼠房子、猫图片、老鼠图片活动过程：一、开始部分：1、律动进场：小花猫2、练声：呼吸练习、小老鼠和小猫二、学习歌曲：

2、1、初步感知歌曲内容。 以故事形式导入，介绍歌曲。(初步学习念白部分)2、创设情景，完整欣赏音乐（两遍）。3、跟音乐节奏朗诵歌词（1）幼儿跟随教师有节奏地配乐完整朗诵歌词。（2）熟悉歌词4、学唱歌曲（1）听钢琴完整学唱（2）分角色学唱三、玩游戏：小老鼠打电话（进一步复习巩固歌曲）介绍游戏玩法：老师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，演唱完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以四处逃窜。请部分幼儿做猫唱歌玩游戏。四、律动退场活动反思：本次音乐活动的最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。活动中，孩子们能主动与老师进行互动和游戏，气氛非常好；而且，孩子们对节奏以及歌曲

3、旋律都掌握得比较好。 活动中我设计故事情景及游戏互动，孩子们就像在玩游戏一样，很轻松地对节奏进行了练习和掌握。这是孩子们比较熟悉的、又不经常做的事情，特别能激发幼儿参与活动的积极性。第一个环节中，我讲述一只小老鼠打电话的故事，幼儿一下被故事给吸引住了，能较快地熟悉歌曲内容。第二个环节：帮助孩子掌握节奏念白。第三个环节：学唱歌曲。老师来扮演猫，幼儿扮演小老鼠。目的是让孩子们记住歌曲的歌词，并熟悉节奏和旋律。第四个环节：以游戏为主熟悉整首歌曲。对于孩子们来说，故事情节以及游戏的互动，已经使他们掌握了歌词、节奏及旋律，所以，演唱整首歌曲也就显得轻而易举了。从幼儿参与的积极性以及幼儿对歌曲的掌握情况来看，这个活动是比较成功的。所以，组织幼儿开展音乐活动时，创设游戏和故事情节是非常重要的。因为游戏和故事情节的创设能帮助幼儿理解歌曲的内容、能激发幼儿参与活动的兴趣，同时又能很好地吸引幼儿的注意力。还有一点也是非常重要的，在活动的过程中，对于每一环节的过度也要注意科学性和合理性。一定要让孩子感受到故事的情节一直在不断地发展，才能牢牢地牵住幼儿的兴趣和注意力，也才能激发幼儿参与活动的主动性。但活动还是存在很多的不足：一、教师教态不够自信自然

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