师德反思教师素质师德为本师德是教师素质的灵魂心得

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页师德反思:老师素质，师德为本 师德是老师素质的灵魂心得师德反思:老师素质，师德为本师德，是老师工作的精华，可以用师爱为魂，学高为师，身正为范&”概括其内涵。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。&”老师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个文化人&”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。从某种意义上讲，老师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深化的社会意义，即关系到千百万青少年一代的安康成长。一、热爱每个学生，尊重每个学生。听过很多教育专家的教育经历报告，教育家们在谈到他们的经历时都说，其实只有一个字：爱&”。爱

2、你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。老师对学生的爱要以理解和尊重为根底，要持之以恒，更要一视同仁。我认为最重要的是爱还要因材施爱、因生施爱。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的默默无闻&”的学生细微处。老师要用自己博大的爱去温暖每一位学生。老师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进展教育。爱&”于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人安康成长的一个动力。老师是人类灵魂的工程师，言传身教很重要。古人云亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步&”。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般

3、地追着走；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。在学校教育中，老师是人师&”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。二、传道授业，一丝不苟。学校完成传授知识技能，培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对老师最根本的要求。当然在课程改革深化开展的新形势下，教好功课的内涵更丰富。老师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程，这是培养合格&”加特长&”人才的需要。所以，老师要积极研究教法，指导学法，圆满完成所任学科的教学任务。三、以身作那么，为人师表。捷克著名的教育家夸美纽斯曾提出：老师的急务是用自己的典范来诱导学生&”。老师的世界观、道德品质，甚至一言一行都

4、会给学生留下深化的潜移默化的影响，特别对中小学生影响更大。所以，为了培养学生良好的品质，老师必须从严要求自己，做到用自己美妙的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美妙的心灵去塑造学生。四、团结协作，共育新人。团结协作、共育新人是调节老师与老师、老师与其别人员互相关系的师德要求，也是顺利完成教学任务，实现教育目的的重要条件。因为老师的劳动是个人劳动和集体劳动的辩证统一；从老师的劳动方式来讲，是个体式的心智劳动。一个学生的成长、成才，只有靠老师集体的共同劳动才能完成。同时，老师的个体劳动也需要在老师集体的支持和配合下才能获得成功。所以，新时期的老师既要有竞争意识，更需要有团结协

5、作、共育新人的精神。五、勇于探究，开拓创新。勇于探究，开拓创新是时代对老师提出的新的师德要求。面对二十一世纪，国际竞争更趋剧烈，科学技术开展迅速，这对教育提出了更高的要求。这就需要广阔老师以马克思为指导，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。当然，在教书育人工作中，我还存在不少缺陷。针对自己工作中存在的问题，今后教育工作中我要对学生少一点斥责，少点绝望，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系。这样才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里汲取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个老师的职责，应尽职尽责教育学生进步。今后要刻苦钻研业务知识，不断进步自身的知识修养，在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与学生家长进展沟通与配合。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他老师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机交融、互相促进。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育