班主任工作体会：坚持“五导”是当好班主任有效途径班主任的心得体会

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页班主任工作体会：坚持“五导”是当好班主任有效途径 班主任的心得体会班主任工作体会：坚持五导&”是当好班主任有效途径学生是主体，教师是主导&”，这一原那么告诉我们一个好的班主任要在导字上下深功夫。导什么？怎么导？笔者在多年的班主任工作中略有所悟，觉得坚持五导&”是当好班主任的有效途径。所谓五导&”是指言论引导、学习辅导、行为诱导、心理疏导和思想开导。一、言论引导，树立正气在集体中，安康的言论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和稳固班集体的强大力量。安康的言论反映着班集体的利益及道德程度，有利于形成良好风气，使集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争领先进的

2、积极态势。因此班主任必须针对本班学生的详细情况，恰当而又灵敏地采取有效途径培养正确、安康的言论，抵消和压倒不安康言论的消极作用，引导学生德智体美劳全面开展。详细可从以下三个方面着手：首先，充分发挥环境资的教育功能，如精心布置教室，有意识地装贴有关名言警句，开拓学习、评比专栏，做到艺术性与教育性融为一体，既美化环境又熏陶学生。把黑板报办成引导教育学生安康成长的言论宣传阵地，既锻炼学生又教育学生。其次，及时组建优良的班委会和团支部，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班团干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并实在进步学生的自我教育才能。再次，建立鼓励机制，赏罚清楚，奖惩有度

3、，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的闪光点&”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好场面。二、学习辅导，增强学生的信心学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习根底、家庭环境、承受才能、兴趣爱好等诸多因素的影响，局部学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时假如他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的希望之外，还必须加强辅导，详细帮助，这就要求班主任及时全面地理解分析p 学生的成绩变化，既做学生学习的导师&

4、”，教给他们科学的学习方法，保护培养他们良好的兴趣，又做学生学习的调度师&”，协调各科作业情况，合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与科三、行为诱导，融洽师生关系为了学生能朝着好的方面开展，将来成为一个合格的公民，学校总有许多规章制度要学生遵守。在当今社会现象、家庭状况与学校教育有一定矛盾的情况下，要求学生这也不行，那也不能，光靠苦口婆心地说教显然太无力。典范的力量是无穷的教师应该给学生介绍、树立一些好的典范。班主任生活在学生中间，是他们看得见摸得着的最好的典范。因此当好班主任的有效方法就是身体力行，积极参与到学生的行为中去，即要求学生做到自己首先做到。如开会时与学生坐在一起听会，做操时站在

5、队伍后面一起做，而不是在前台闲逛闲聊，也不是躲在远处偷偷监视；劳动时亲自动手，而不是只做甩手掌柜；为了使学生养成文明的行为习惯，自己就该对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、穿着整洁。有些事学生可能道理也懂，但就是不知怎么做或不能控制自己，假如教师以身作那么，学生就会模拟，并下定决心去做好，同时还四、心理疏导，消除心理障碍青少年时期的学生，身心正处于一个迅速开展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，再加上家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受才能极小，心理素质较差等。面对着学校烦杂的标准要求，沉重的书包，饱和的时间安排，有些学生往往会走向极端，一种是过份服从依赖，

6、唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自己无法成才，成功无望，而对教师的教育对抗仇视，为所欲为，大有唯恐天下不乱之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理开展规律，采取个别谈心，开展集体活动等各种方式进展引导和调适，并适当教给他们一些心理保健知识，不断进步学生对社会环境的适应才能、对外来刺激的忍受才能、对心理活动的平衡协调才能。五、思想开导，卸去思想包袱初中学生精力充分，好动好奇，易于承受新颖事物，但他们缺乏社会生活经历，区分是非的才能不强，难免会对一些事情有不科学的理解或沾染上一些不良习气，有的甚至做些错事，从而陷入矛盾、痛苦、迷惘的境地，背上沉重的思想包袱。对此，班主任不能只坚持原那么，严格要求，而应对症下药有的放矢地及时开导他们的思想，既不过分计较，也不过分急躁，而是帮助学生找出致错的根本原因，循循善诱地引导其改正，不让过去的失误、失败成为学生的枷锁，束缚他们前进，以免造成恶性循环。坚持五导既是当好班主任的工作艺术性，又是当好班主任的勤奋努力的方向，能否坚持五导关键在于班主任的爱岗意识和敬业精神。只有热爱自己的职业，热爱自己