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文档简介

1、潘村小学 语文 三年级（上）教学设计课题： 15.玩出了名堂 本周“好习惯，我养成”：大发展示 认真倾听主备人： 杨军霞 教学目标 ： 1.认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。2.有感情地朗读课文。了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，养成观察习惯，增强创造意识。3.写玩中的乐趣或收获。学习重难点：重点：理解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜的，并交流从中受到的启发。难点：写玩中的乐趣或收获，养成边玩边想的良好习惯。教师活动：学生学习过程：【方法指导】1.我要大声朗读课文，读准字音，画出生词。2.我要查字典或

2、联系上下文理解词语意思。第一课时模块一：学习生词1.我能给双线字组词。2.我能读正确词语表中的词语。我发现容易读错的字是： （给字加上拼音哟！）3.我能理解词语的意思。4.我能积累多音字。5.我能正确规范书写生字。我发现容易写错的字是 （用红笔标出易错笔画哟！）模块二：朗读课文 概括内容【方法指导】1.我把课文练读了（ ）遍。2.我能把字音读准，不添字不掉字，在自然段和标点处知道停顿。1.我能正确、流利读课文。2.我能默读课文，理清脉络。 3.我能概括课文主要内容。 我能概括文章大意：课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。第二课时模块三：品读感悟列文虎克喜欢玩镜片，是怎么玩的，玩出了什么名堂？我要带着这个问题仔细读课文，从文中找出答案。1.学习三、四自然段了解玩出的名堂我知道列文虎克是怎样玩出了名堂：他一边（ ），一边（ ），做成了（ ）。再次玩放大镜，把（ ），发明了（ ），最后写玩显微镜的过程中发现了（ ）。2.转换角色，体会心情。（1）假如我是列文虎克，在玩镜片时我的心情是（ ），玩出放大镜时，我一定（ ），我有了更多的想法，于是我发明了显微镜，此时的我一定（ ）。（2）我要带着这种兴奋的心情再读三四段。3.从第五自然段中，我知道列文虎克看到的“

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