工作一日流程第8周备课

1、备间：2011 年 4 月 11 日（一）晨间活动：跳绳数学活动： 门牌号活动目标：1、感知数的层次感，知道数的递增。2、体验拼凑门牌的。活动准备：房子模型与门牌、小朋友的书数学活动过程：一、导入今天我特别想去的家里做客我不知道住在哪里？谁愿意举手告诉我你家住在什么地方几单元几零几？二、开始部分刚才老师听到了，有的是 101,203，这些数字是什么意思呢？一开头的是几楼呢？二开头是几楼？每一间房子都需要它的门牌号，不然就会找不到你想要找的地方了。三、出示小朋友的书今天要带去一个叫蝴蝶公园的地方，叔叔阿姨给蝴蝶们建了非常美丽的家园，房子上面，有的有门牌，有的却没有门牌。愿不愿意来帮助蝴蝶们把门牌

2、修好啊？四、看图操作先来看看第一楼，第一间房子有没有门牌啊？是一零一，第二间是一零二，第三间你来猜猜看，应该是什么？现在请每人那一本书，翻开第八页一起来做题目。完成了的小朋友可以拿给旁边的老师看看，看看你是否给蝴蝶编对门牌了。户外：玩沙区域活动活动目标：1、通过活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、乐意共享自己的和别人的。活动准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板、各类乐器目标：1、通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。2、让幼儿学会初步的方法。3、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。体育：几点钟目标：1、发展幼儿直线追跑的

3、能力、反应能力和动作速度。2、极地参与活动，并获得其中的。过程：一、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。二、活动开始：1、教师说规则：和小羊应边问答边向前走，不能停留。2、：一人扮，站在家前 2 米，其余幼儿扮小羊站在家里。开始后，小羊开始问：“几点了？”回答： “X 点了。”小羊和连续问答。当回答“天黑了”时，就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新。三、教师带领幼儿进行，并要注意幼儿的安全。四、结束，教师组织幼儿进行放松活动。动手区：编制板、细纸条认知区：小动物若干超市区：超市所需材料、蛋壳计算区：数字卡片、计算题板、水笔重点指导

4、美术区：颜色的渐变备间：2011 年 4 月 13 日（三）晨间活动：双人鞋活动名称：语言活动：三只小猪盖房子活动目标：1、解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单。2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。活动准备：操作图一张，小黑猪、小白猪、猪、大灰狼、草房、木房、砖房各一张。活动过程：1、 师出示实物与幼儿谈话。让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”一起来听听下面这个故事就明白了。2、 教师结合大讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在

5、操作图上小猪与相应房子）一撞草房：大灰狼最先要哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（猪的砖房）猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体

6、幼儿用动作表现一下。）消来大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉）3、 分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？的房子也是砖房，一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么吗？分析实物稻草、木头、砖。请幼儿来摸一一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽

7、不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”教育幼儿做事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪：用什么东西盖房子？是怎么回答的？从猪的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险着被大灰狼，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，如果是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？(本文作者潘老师,第一次于宝宝龙.稚乐园.)如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得猪是怎样盖砖房吗？一起来学一学。（活动结束）活动延伸：在区角中故事录间，让幼儿学习故事人物。体育：狡猾的狐狸活动目标：1、训练幼儿的反应能力。2、巩固幼儿四

8、散跑和躲避的技能。活动过程：1、幼儿围圈站好并闭上眼睛。2、教师悄悄地摸三位小朋友的头。3、幼儿睁开眼睛，齐声喊：“狡猾的狐狸在哪里？”喊三遍。4、幼儿喊完后，被摸头的三名幼儿大声喊：“我在这里。”后，其他幼儿四散跑，三名幼儿去抓。5、后看谁抓到的幼儿最多。体育：切西瓜活动目标：1、在中注意不与他人碰撞，体验在中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。活动过程： “小朋友，除了西瓜可以一切两半，还水果可以这样切？”引导幼儿把儿歌改成“切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。：自带玩具活动目标：1、引导幼儿萌生与同伴2、学习各种与同伴合作乐。玩具的意识，

9、 并能乐意。的方法， 在尝试中体验一起玩的快备间：2011 年 4 月 15 日（五）晨间活动：拉拉球科学活动：认识沙石活动目标：1、通过幼儿自身的探索活动，初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。2、通过观察、等活动，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。3、学习用沙、石来表现各种造型，培养幼儿的创造性。4、发展幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿对周围环境的探索。活动准备：1、平时散步、参观、春游及秋游活动时，引导幼儿观察用沙、石做的各种建筑，看石人、石马、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，帮助幼儿积累经验。2、中让幼儿玩沙，科学桌上放置幼儿捡的各种石头。活动开始：一、出

10、示石头和一盘沙，引起幼儿的探索。二、教师引导进行探索活动，师生共同，形成初步概念。1、探索活动：沙、石的由来。提出问题，让幼儿，“是先有石，还是先有沙？”做沙、石的实验。将一团捏在一起的湿沙，用吹风机吹，观察其变化。教师小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石，而在岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头。大石头可在变成小石头，小石头可变成粗沙。粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。让幼儿再次做上述沙、石实验，验证是否正确。2、探索活动：认识石头。让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一），启发提问：石头是什么样的？（的）摸上去感觉？（粗

11、糙、光滑）你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？把石头放在水里看看变化？教师帮助幼儿整理，形成认识：“你听了其他小朋友的发言，你发现什么？”（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有，形状有）教师小头的特征。：石头用？铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆（教师出示一些让幼儿看），还可用来做工艺品。教师小结得出结论：人们的生活离不开石头。3、探索活动；认识沙。请幼儿到大沙盘了玩沙。教师提问：这是什么？它与石头不同？让幼儿玩干沙和湿沙。教师提问：感觉不一样？你发现了什么？（干沙捏不拢）给幼儿看各种不同的沙子。让幼儿触摸粗沙、细沙，问他们有什么不同感觉。：在什么地方看到过沙子？（土地边、电

12、视上的大沙里）沙子用？能为人们做些什么？（造房子、给小朋友玩建筑）三、幼儿创造性活动请幼儿集体用沙子和石头来建筑美丽的公园（分成小组进行）音乐活动：粉刷匠活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。3、激发幼儿体验为社区服务所带来的。准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。活动过程：1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”出示课件，用猜谜的引出刷子和油漆。“五颜六色的，用来刷墙的。”油漆“长长的，用来刷油漆”刷子学习粉刷匠刷墙的动作。“粉刷匠带来了油漆，看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。2、教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。结合课件内容，试着一起唱一遍。3、 通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。教师与幼儿分角色扮演粉刷匠