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文档简介
1、第三单元 游目骋怀13* 湖心亭看雪 课后作业D课后作业D课后作业B课后作业C课后作业课后作业雾凇沆砀上下一白莫说相公痴湖中人鸟声俱绝课后作业课后作业A公子(小姐),西湖水甚好, 只可欣赏,不可洗漱课后作业【示例】着古装,言雅词,配合施礼动作, 易被人们接受;言行有新鲜感,能起到更好的 说服作用;与景区人文性(历史性) 相统一, 使游客有更好的旅游体验。课后作业消失勉强,尽力D课后作业课后作业接连下了三天大雪,湖中行人、飞鸟的声 音全都消失了。冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水, 上下全是白色的了。课后作业使用了白描手法。 作者用“一痕” “一点” “一芥”“两三粒”等简单的文字,寥寥几笔,
2、不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万 籁无声的西湖雪景图,也营造出人景相融 的美妙意境。课后作业作者在天寒地冻、西湖人鸟声俱绝的情况 下仍独往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、 不随流俗的生活情趣。课后作业课后作业课后作业B课后作业亭子(视野)开阔可以远眺,每次登上观望, (就能看到)湖水呈现出青绿的颜色,(站在 湖旁)人的影子像是在镜子里。寄托了作者对美好事物的着意追求。课后作业【参考译文】莲花洞的前面是居然亭。 亭子 (视野)开阔可以远眺,每次登上观望,(就 能看到)湖水呈现出青绿的颜色,(站在湖旁)人的影子像是在镜子里。课后作业六桥的杨柳,在风中摇曳,柳条飘动, 状同波浪,清疏稀落,惹人喜爱。 晴日、雨 天、烟笼、月照,风景各不相同,这是净慈寺 景色最优美的地方。 洞里的石头玲珑剔 透,好像活的一样,比精工雕刻的还要巧 妙。 我曾经说吴山、南屏山一带都是表层 为土,下面是石头,石头中间有孔,可以相 互贯通,且这种洞石越挖掘越多。 近的如 宋氏园亭的石头,都是从这里得到的。 又 如紫阳宫的石头,很多是孙内使从这里挖 掘出来的。 噫! 如果能使传说中的五丁神 将把钱塘江的水牵引来,将
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