部编人教版九年级上册初中语文 期末综合测试卷课件

1、第六单元 古典小说期末综合检测 课后作业D课后作业B课后作业B课后作业课后作业A课后作业课后作业课后作业征讨曾头市,被史文恭射伤。 (1 分)卢俊义(1 分)宋江手下李逵等兄弟不服(2 分) ; 宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城 池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江一举攻 下了两座城池(2 分)。课后作业一碧万顷野芳发而幽香闲来垂钓碧溪上又恐琼楼玉宇课后作业露从今夜白 月是故乡明课后作业C课后作业【示例】创辉煌未来课后作业倡议书 全校同学: 中国共产党百年发展史,是一部生动的 教科书。 为发扬红色传统,传承红色基因, 现向同学们发出“学党史,见行动”的倡议, 具体内容如下: 一、积极参加学校围绕“学

2、党史,见行 动”举办的各项活动; 二、主动了解、学习共产党的发展历史, 感受共产党为人民服务的无私奉献精神; 课后作业四、从自身做起,从身边事做起,维护党 和人民的利益, 积极宣传共产党的伟大 业绩。 校团委 2021 年 6 月 15 日课后作业课后作业偏僻荒凉的村落里灯火星星点点,人烟十分 稀少,枯黄的树叶漫山遍野,大雪堆积在门外。 (2 分)表达了诗人对亲人的怀念,以及孤身一人 的孤寂(1 分);表达了诗人对百姓在战争 中流离失所、家破人亡的同情(1 分);表达 了诗人对敌军进扰国家的愤恨和心痛,以及 对国家命运的担忧(1 分)。课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业清遮盖课后作业害处

3、(弊病)曾经老年人弯着腰走,小孩子由大人领着 走,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们在 出游啊。 (2 分) (欧阳修)多次被贬 官流放,志向依然不改。 (2 分)课后作业课后作业不同点:【甲】文侧重与民同乐的为官理念, 【乙】文侧重为政宽简的为官理念。 (3 分) 【示例】任长霞、焦裕禄、孔繁森等。 (任写 一个即可,1 分)课后作业【乙文参考译文】欧阳修在滁州时,别号醉 翁,晚年改号为六一居士,生性刚直,见义勇为。 即使有陷阱在前,触发机关也奋不 顾身。 多次被贬官流放,志向依然不改。 刚贬到夷陵县时,没有什么用来排遣 自己的(东西),就取出旧日已办的案卷反 复阅览,发现其中冤假错案数也数不

4、过来, 于是他仰天长叹说:“这么一个偏远的小县 尚且如此,全国就可想而知了。”从此以后, 他遇事就不敢疏忽。 当学者求见欧阳修时,他跟他们谈话, 从不曾涉及文章,只谈论官吏治事的问题, 他认为文章只能修身养性,而政事可以触 及社会现实。 凡他任职的几个郡,不显露 治理事迹,不追求名声荣誉,为政宽松简易 而不烦扰,因此所到的地方课后作业百姓都感到安 逸,有人问他:“为政宽松简易,而事情并不 松弛失误,这是什么原因呢?” 他说:“把放 纵无度作为宽,把省略必要的东西作为简, 那就使政事败坏,而且百姓也会受害。 我 所说的宽,是不做苛刻急迫的事;简,是不 做繁杂琐碎的事罢了。”课后作业课后作业课后作

5、业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业 欧阳义捐浴盆 ( 1 分)欧阳智 “ 泡” 老 舅(1 分)小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松 树几年后郁郁成林收尾,具有象征意味,寄 托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情,从而 升华了小说的主题。 (3 分)课后作业课后作业环境描写,交代了欧阳市长夜赴大名村途 中暴雨滂沱,渲染了情势危急的氛围。 同时,“疾驶”一词从侧面烘托出欧阳市长焦急的心情。 (4 分)课后作业 尽职尽责:欧阳市长一接到市办电话,立 马放弃泡澡夜赴大名村,表现出其高度的 责任心。 (1 分)廉洁正直:捐浴盆、“泡” 老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、 不徇

6、私情。 (1 分)课后作业 行事果断:当村主任说 东山坡出现险情,而有两家的老人不肯离 开老房子时,“欧阳一激灵站立起来,挥着 手说,走!”,体现出欧阳市长的行事果断。 (1 分)舍己为人:把背着老人的村主任推 到了安全地带,自己却被泥沙石掩埋了,体 现了他的舍己为人。 (1 分)课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业敢于推翻自己。 (2 分)课后作业“这” 指“善于自省,才能更清晰地认识自 己,理清自己的长处短处,进而勇于推翻自 己”。 (2 分)道理论证和举例论证。 (1 分)充分证明了 “推翻自己,需要直面问题的勇气、知过不讳的 胸襟和精益求精的品质”这一观点。 (2 分)课后作业课后作业课后作业【乙】。 (1 分)材料【乙】举了西楚霸王项羽