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文档简介

1、陶疆和铁繼第二课时教学方案教材来源：小学三年级语文教科书/人民教育出版社2018年版教学内容来源：小学三年级语文（下册）第二组教学主题“寓言课时：共两课时，第二课时授课对象：三年级学生设计者：朱兆敏/中牟县荟莘路小学目标确定的依据课程标准的相关要求（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教材分析陶罐和铁罐是学生所喜欢的有趣的童话故事。故事讲述了国王的御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，用尖酸刻薄的话来数落陶罐，而陶罐始终保持养谦虚

2、的品性。当多年过去后，宫殿倒塌了，它们被埋在土里，经过岁月流逝，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事趣味性强，寓意深刻，告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。学情分析童话故事三年级的孩子己经接触了很多，他们想读、乐学，但要理解故事告诉我们的道理却有一定的难度，我在设计本课教学时，依据新课程理念，树立“学生是学习的主体”的观念,但是孩子的思维是不成熟的，往往会因为一些优点就骄傲、轻视他人，因为一些缺点就自卑、看轻自己，本文通过铁罐的骄傲却经不起时间的考验，陶罐虽然易碎却经久不坏，引导孩子正确对待自己和别人的优缺点。教学目标认识十三个

3、生字，理解联系上下文理解课文中“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。分角色、有感情地朗读课文，读懂课文内容。通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。评价任务任务一：正确书写骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒等词语，分角色、有感情地朗读课文。任务二*通过铁罐的骄傲却经不起时间的考验，陶罐虽然易碎却经久不坏，正确对待自己和别人的优缺点。教学过程教学环节敎学活动评价要点动态修改部分环节一复习旧知导入新课活动一1.精读课文围绕“奚落”，学习2-9自然段，解决问题。2.陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？铁罐说话的语气、动作、神态活动二1.铁罐用了哪些尖

4、刻的话数说陶罐的短处铁罐奚落陶罐环节二朗读品味体悟情感活动一1面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？2.通过19片段段的学习，我们了解了陶罐和铁罐不同的性格特点，铁罐的傲慢、狂妄，陶罐的谦虚、忍让、不骄傲不自卑。1.读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄，读出陶罐的谦虚。环节三细读品味感情升华活动一1、分角色朗读：男生读铁罐说的话，女生读陶罐说的话。叙述的语句就由老师朗读。2.随若时间的变化，故事又有什么变化，请大家快速的默读1017自然段，并思考：请两位同学把刚才读的内容演一演（评价目标一、二）环节五巩固练习拓展延伸活动一1很多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？（评价目标一）活动二1当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什

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