2022年五年级下品德与社会教案-北师大版

1、五年级下思品与社会教案 四、我是小小主人翁 主题一 爱护集体的暖和 1、感受集体的暖和 教学目标：感受集体的暖和,进一步增进喜爱集体的情感；教学预备：开展敬重和感谢老师的活动；教学过程：1、导入：提问：张明走到台前给大家鞠躬时,可能想到了什么？2、全班争论；你喜爱生活在怎样的集体里？为了将我们的班集体 建设成优秀的吧按集体,大家应如何做？3、讲解与争论：班级成员之间相互敬重、友好沟通与合作是优秀 班集体的重要条件； 在你的班集体里发生过真情互助的感人的故事吗？4、阅读与争论； 布置同学教科书第 3页小文说的一段话； 然后争论：同学们预备搞怎样的活动？他们是如何做的？字边争论；5、老师总结,布置

2、家庭作业；完成教科书第 4页下面的填空；要求边阅读 34页的文2、在集体中成长 教学目标：强化自觉遵守班级规章、学校纪律的意识；教学预备：依据上面明白的情形,请一些同学写下自己的心里话；教学过程：1、导入：作为集体的一员,同学都情愿为集体做好事,但也难免 会遇到一些问题,今日我们就一起来试着解决这些问题；2、阅读与争论：请同学分别朗读教科书第5-6 页上同学们的苦脑,然后请同学以自由发言的形式表达自己的看法,并联系实际谈谈体会；3、小组探究：老师课前搜集到的同学们中的心里话,以小组为单 位,相互沟通并共同探究解决问题的方法；老师也可以让各个小组阅读 度事先预备好的故事,并向全班介绍的预备；4、

3、老师总结：督促同学利用课下的时间为下次的发布会做好预备；3 展现集体的力气 教学目标：进展思维才能,培育创新意识；教学预备：同学进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具；教学过程：1、导入：让几名同学谈谈他们通过网络进行学习的体会；2、阅读与争论；布置同学阅读教科书第7页的文字和插图,并对书上的标识发表自己的看法；提问怎样才能制造出好的网页标识？3、观赏与探究：让同学观赏教科书第 4、讲解与联习：指导同学完成教科书7页的文字和插图；7、8页的练习；5、小组预备；以小组为单位,通过协商,为集体细心设计自己满 意的网页标识；6、老师总结；4 我为集体添光荣 教学目标：学会观看与摸索, 为集体的进步出想法

4、想方法, 培育主人翁责任感；教学预备；明白班集体存在的不足；教学过程：1、导入：集体取得成果离不开每个人的努力,那么,在日常生活 中我们有该怎样为集体添光荣呢？2、阅读与争论；阅读教科书第 10页乐乐和老师的对话,并争论“ 班集体需要做的事 情” “ 我能为集体做的事情” ；3、小组探究以小组为单位,阅读与争论教科书第 的看法；10页的四个问题,并沟通各自4、自由争论：自己班级的优点与不足,并为争当优秀班级提建议；5、老师总结：建设一个好的班级,为集体添光荣,人人有责；主题二 学做集体小主人课题1 自主选举班委会 教学目标：学会客观地评判自己和他人；教学预备：作课前明白；教学过程；1、导入：提

5、问：阅读教科书第 班委是怎样产生的？12页的课文,提问：我们班从前的2、全班争论：由同学们自主选举班委会是一件特别有意义的事情,看看为了把班委会选举活动搞好,这些事情？请同学自由发言；同学们都做些什么？他们都为什么做3、小组活动老师布置任务4、全班活动；5、老师对同学进行总结,并布置家庭作业；课题2、大家都来参加教学目标：提高对于班级事务的参加意识和才能；教学预备：帮忙新当的班委会预备班集体建设方案；教学过程：1、检查同学家庭作业；2、阅读与争论：请同学阅读教科书17、18页,并以自由发言的形式争论：你们认为教科书上新的班委会的方案怎么样？3、介绍与提问：请新当选的班委会想全班公报自己制定的方

6、案；在介绍过程答应其他同学提出问题；4、全班沟通；各小组想全班介绍争论的结果,班委会成员做记录；5、老师总结；课题3 社区民主生活的启示 教学目标：进一步增进对于民主选举制度优越性的熟悉；教学预备：明白当地村委会的直接选举情形；教学过程：1、复习：什么是民主治理？争论活动：请同学阅读教科书 体有那些？20-23页,然后提问：提到的民主具2、探究活动：乐乐和他的同学从居委会学到什么？3、全班沟通：各小组派代表介绍争论的结果；4、老师总结；课题4、人民的代表 教学目标：利益的；知道人民代表的制度的内容和作用,人民代表是代表人民教学预备：明白学校所在地区的人民代表；教学过程：1、导入：请同学阅读教科

7、书23页上方的文字；2、探究活动：引导同学争论共和国、公民、人民代表三个概念；3、阅读争论；老师提问：人民代表是怎样工作的？4、小组预备：模拟活动；5、老师总结；6、家庭作业：告知家长自己将要进行模拟活动,请家长提建议；课题6 “ 法” 在我身边 教学目标：知道宪法是我国的根本大法；法律给予每个公民权益和义务；教学过程：1、导入：提问：什么是规章,什么是法律？请几个同学答复；2、全班争论：请同学阅读教科书25页的两幅图画及相应的文字,让他们发表自己的见解,老师加以引导；3、伙伴争论：请同学阅读教科书方民警的话；提问：自己有没有 犯过学校生违法行为？4、老师说明什么是训诫；5、总结：勉励同学今后

8、遵纪守法,做优秀小公民；第五单元 历史告知我们课题1、秦汉一统 教学目标：知道我国自古以来是一个统一的多民族国家；教学预备：有关秦朝历史的资料；教学过程：1、导入：提问：课文里的问题和称赞,你也曾经有过吗？让同学 沟通兵马俑的学问与感受；2、老师领读中国历史朝代次序歌；帮忙同学明白秦朝与汉朝分别 是我国历史上的第几个朝代；3、懂得与运算； 1让同学查看教科书上的历史年表,老师通过提问明白同学把握的程度；2让同学运算一下秦朝共经受多少年；4、讲解与摸索；提问：秦汉 440年的历史特点是什么？5、模拟表演；每个小组挑选一项内容争论统一的意义,预备向同 学做介绍；6、摸索与评判；让同学阅读教科书乐乐

9、的话,引导同学客观地评 价秦始王；7、老师总结,布置家庭作业；课题2 唐朝盛世 教学目标：知道唐太宗是我国历史上杰出的政治家；教学预备：师生搜集有关唐太宗的资料；教学过程：1、导入：提问：你们知道我国古代最辉煌的时期是什么时候？盛 世的唐朝是一种怎样状况？2、争论与讲解；全班沟通：关于唐太宗,你知道多少？3、探究与沟通；请同学阅读教科书 4、听故事兼听就明,偏听就暗38页关于唐太宗的简洁介绍；5、老师总结：由于唐太宗留意减轻农夫的负担,虚心听取他人的 看法,在他统治时期显现了经济富强、 政治清明、社会秩序安定的局面；历史上称这一时期为贞观之治；课题3 血与火的时代 教学目标：学会全面地摸索和评

10、判历史大事；教学过程：1、导入：提问：哥伦布、麦哲伦的内容；2、探究与争论：请同学阅读教科书的 布、麦哲伦的探险得到什么结果？46页,然后小组争论：哥伦3、懂得：海洋不再是障碍是什么意思？4、比较一下陆地沟通与海上沟通有那些不同？海上沟通给人类带 来了什么？5、老师总结：为什么本课的课题是血与火的时代？欧洲在快速 进展的过程中,通过掠夺财宝、贩卖奴隶、不公平交易等,给非洲、美 洲、亚洲国家和人民带来庞大的灾难；课题4 世界在进展,生活在变化 教学目标：学习运用批判性思维熟悉工业化,熟悉中国的近代史；教学过程：1、导入：请同学谈一谈对爱迪生这位科学家的明白,2、请同学阅读教科书 48页的课文,提

11、问：什么是工业化？你们穿 的衣服、鞋子是从那里来的？自己制作的与用机器制作的最大区分是什 么？3、小组探究：让同学从年表中挑选一项创造进行争论：他给人类 生活带来了什么样的变化？4、全班沟通；各个小组向全班介绍自己的争论结果；5、老师总结：针对同学的介绍进行评判,强调工业化对人类进步 的意义；第六单元 向人民英雄致敬课题1 勿忘国耻 教学目标：明白战争对人类带来的灾难,勿忘国耻；教学预备：收集有关历史资料；教学过程：1导入,介绍人民英雄纪念碑,激发爱国热忱；2谈论罪责的战争：鸦片战争 3面对鸦片贸易,中国人民是怎样做的？特殊是林就徐禁烟,说 明白什么？4谈谈南京条约的签定对中国的影响；5走访遗

12、迹看历史；播放清明上河图课件,凭吊圆明园；6学习邓世昌的事迹；7明白屈辱的条约对中国人民的影响；8训练同学,记住国耻,发愤读书；课题2 觉醒的中国人民 教学目标：明白历史,知道中国人民是怎样觉醒的；教学预备：收集有关历史资料；教学过程：1谈论孙中山的事迹；2武昌起义的历史背景以及意义；3五四运动的历史背景以及意义；4、总结；课题3 光线的历程 教学目标：明白毛泽东等领导人为中国革命所做出的贡献；教学预备：收集有关资料；教学过程：1开天辟地的意思；2明白毛泽东的理想,从中受到启示；3红旗飘飘,中国革命拉开了序幕；4明白海陆空的帽徽；5地球上的红飘带说明白中国红军长征的成功；6联系飞夺泸定桥学习大渡河上的史诗,明白红军战士 英勇的精神；7总结话题；课题4 黄河在怒吼 教学目标：明白民族危亡的时刻,中国人民是怎样拯球祖国于危难时刻的；教学预备：歌曲,资料教学过程：1播放音乐,激发感情；2北平“ 一二九” 爱国运动；3卢沟桥事变；4视死如归的赵登禹；5听中华人民共和国国歌,谈体会；6、播放南京大屠杀的片断,谈体会；7阅读东史郎日记一就,从中体会中国人民的苦难；8大刀向鬼子们的头上砍去,从中看出人民对日本帝国主义的憎 恨；9明白儿童团的故事；10明白白山黑水间的抗日将军：杨