云水中心校课题结题汇报演示文稿

1、农村小学有效课堂教学的实践与探索省“十二五”教育科研课题结题汇报邵阳市双清区云水中心校课题组汇报人：姚亮明基于改变农村小学课堂教学低效的需要123基于推行新课程改革的需要 基于推动学校大发展的需要一、研究背景（为什么研究）研究目标1二、研究目标、内容（研究什么） 立足农村小学实际，抓住“有效课堂教学”主题，突出“以学定教”指导思想，围绕“促进学生和谐互动性的发展”最终目标，改进与优化教师的课堂教学行为，进行适合农村小学实际的有效课堂教学实践与探索，健全与完善预设的有效课堂教学的新方法：“六自六互”教学法（六个步骤：自测互阅-自习互研-自探互解-自呈互评-自理互促-自检互批），挖掘学生潜能，培养

2、学生自动生成知识与能力的技能，促进学生多样性的个性化发展，促进教学质量的整体提高 。 研究内容2二、研究目标、内容（研究什么） 1、有效课堂教学的文献研究与理论搜索，强化“六自六互”教学法的理论支撑，借鉴有效课堂教学方面的有益经验与成功做法，完善“六自六互”教学法。 2、小学生课堂教学效能的现状研究，运用观察法、调查法、对比法等，从现实的必要性与可能性两个层面进行小学有效课堂教学的研究，夯实“六自六互”教学法的现实基础。 3、“六自六互”教学法的具体实践与探索。包括实施步骤、实施策略、评价机制等研究，重点突出“小组探究”与“优生帮带”两个环节，对实践中的操作形式、方法、激励机制、信息反馈、教师

3、调控等诸多细节进行深入的研究与探索。 4、结合实际编写导学宝典（暂定名），作为指导学生进行有效检测与自我学习的基础材料。充分的前期准备，夯实课题研究的基础。 12扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 3可靠的后勤服务，提供课题研究的保障。三、研究过程及措施（怎样研究）充分的前期准备，夯实课题研究的基础。 1三、研究过程及措施（怎样研究）现 状 调 查充分的前期准备，夯实课题研究的基础。 1三、研究过程及措施（怎样研究）理 论 探 讨充分的前期准备，夯实课题研究的基础。 1三、研究过程及措施（怎样研究）资 料 准 备充分的前期准备，夯实课题研究的基础。 1三、研究过程及措施（怎样研究）组织准备：

4、 A、成立领导小组。 B、选拔课题成员经费准备2扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 三、研究过程及措施（怎样研究）A、抓住一个关键点：多形式的培训，提升课题研究的后劲。2扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 三、研究过程及措施（怎样研究）B、寻找一个着力点：常规化的教研，助推课题研究的进程。 2扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 三、研究过程及措施（怎样研究）C、打造一个特色点：本土化的模式，丰富课题研究的内涵。模式图自测互阅自习互研自探互解自理互促自检互批自呈互评在课堂上，学生积极主动地学习，并随机质疑，主动参与表演、相互回答，增强了学生的口语表达，促进创新能力的培养，提高了课堂教学效率

5、。特色与创新改变课堂教学结构改变传统教学模式把课堂还给学生突出学习方法指导建立良性激励评价机制2扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 三、研究过程及措施（怎样研究）C、打造一个特色点：本土化的模式，丰富课题研究的内涵。2扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 三、研究过程及措施（怎样研究）D、培育一个生长点：创新型的学案，优化课题研究的载体。 2扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 三、研究过程及措施（怎样研究）E、建设一个支撑点：规范化的制度，引领课题研究的航向。2扎实的研究过程，突出课题研究的实效。 三、研究过程及措施（怎样研究）E、建设一个支撑点：规范化的制度，引领课题研究的航向。课题制度

6、（表格）汇总一览表类别序号制度及表格课题管理制度1课题领导职责2课题负责人职责3课题研究资料的收集、整理和分类 4课题实验老师职责5课题研究人员相关资料分工负责表6课题组长工作职责7云水中心校课题“农村小学有效课堂教学实践与探索”导学案管理细则8云水中心校课题开展情况考核细则9云水中心校培养小学生良好课堂学习习惯的检查细则10云水中心校培养小学生良好课堂学习习惯的实施方案课题业务督查制度（表格）1云水中心校“导学宝典实验课”课堂评价表2云水中心校2013年课题开展情况考核方案3云水中心校培养小学生良好课堂学习习惯的实施方案4农村小学有效课堂教学的实践与探索课题资料检查整改意见表5“有效课堂教学

7、的实践探索”（课题研讨课）课题研究活动记载表6“有效课堂教学的实践探索”课题研究活动记载表7“有效课堂教学的实践探索”课题研究课评价表8“有效课堂教学的实践探索”课题研究人员信息汇总9“有效课堂教学的实践探索”课题研究月报表10有效课堂教学导学案使用反馈表11有效课堂教学的实践探索课题组成员情况表3三、研究过程及措施（怎样研究）可靠的后勤服务，提供课题研究的保障。中心校课题组支出(约30000元)印刷学案约7000元 教师外出培训学习约8000元 学案编写及补助约5000元 教师教学展示奖励约5000元 会务费及其它约5000元 23促进了教师的专业发展，提升了他们的教学理论水平和教学科研能力

8、。 促进了学习方式的转变和学生学习能力等综合素质的发展。四、研究效果（研究得怎样）营造了浓郁的教科研氛围，提升了云水教育发展的影响力。 1营造了浓郁的教科研氛围，提升了云水教育发展的影响力。 1四、研究效果（研究得怎样）2促进了教师的专业发展，提升了他们的教学理论水平和教学科研能力。 四、研究效果（研究得怎样）3促进了学习方式的转变和学生学习能力等综合素质的发展。四、研究效果（研究得怎样）下面是我们对实验前和实验中的学生进行严格的问卷调查 对小组合作学习感兴趣%分析能力%交流能力%对教学中的评价%感兴趣一般不感兴趣熟练一般不熟练熟练一般不熟练乐意一般不乐意实验前57.921.12131.550

9、18.528.931.634.565.828.95.3实验中84.215.8081.615.4354.936.88.381.618.40 由以上对照数据可以看出,实验中学生学习兴趣有了显著的改观,分析能力、交流能力、对教学的评价有了较大提高。3促进了学习方式的转变和学生学习能力等综合素质的发展。四、研究效果（研究得怎样）研究中的问题 1四、研究中的问题及解决的方向（怎样深入研究）A、 改革的力度还不大，面还不广。B、研究的成果档次与水平还不高。C、自主地开展日常形式的草根性教学研究仍然不够。D、课题教师队伍不稳定，影响教研成果的延续和巩固。E、课题教师教学任务繁重，腾不出更多的时间参与集体教研

10、活动。2研究努力方向 四、研究困惑及方向（怎样深入研究）A、加大改革力度，扩大横向实验推广力度，加大纵深探索研究力度。B、稳定课题师资队伍，加强技术指导与培训，引导教师主动深入加强课堂 实践策略更多细节的研究与探索，建立和完善课题研究的评价方法， 完善“六自六互教学法”在课堂实践中的应用体系。C、深入扎实地进行课题实践的探索，力求结题推出一批有影响的成果。D、开展课题研究资料的收集与处理，圆满完成课题结题验收。我们认为，没有课题研究的教学人生是不完美的。所以，虽然肩负着这个课题行走很累，但我们始终无悔。课题研究，让我们对课堂教学的诠释有了新的境界，让我们的教学品质有了提升。在课堂教学中，我们的眼界更开阔了，思路更清晰了。我们希望通过领导的关怀和自己不懈的