部编人教版九年级下册初中语文 第6课 变色龙 教材习题课件_第1页
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1、教材习题及答案6 变 色 龙第二单元 人物画廊一 小说中,随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变,奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文,梳理小说情节,完成下面的图表,并据此简要复述课文。【点拨】根据图表给出的线索简要复述课文,本文围绕狗的主人是谁而三起三落,抓住这一主线便可厘清文章脉络。思考探究二 变色龙变色,是出于生存的本能,奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义?思考探究 奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”,是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。但同时他又摆出一副公正执法的官架子。所以随着狗的主人的身份的不断变化,他的断案言辞也变

2、来变去。面对权贵,他是一副奴颜婢膝的样子;而对一般群众,却摆出一副官架子,露出严厉的表情。作威作福、拿腔拿调的小官僚形象显露无遗,这样的人物是当时沙皇专制统治社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国,经济落后,思想保守,实行残酷的专制统治,而作为这样一个国家机器上的小零件,像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。思考探究虽然这样的人物可恨,但作者批判的锋芒更多的是指向当时腐朽专制的社会,指向孕育这种奴性人格的土壤。当今社会像奥楚蔑洛夫这般见风使舵、欺软怕硬的人依然存在,我们应当仔细辨别,谴责并抵制社会中趋炎附势、见风使舵的丑恶现象。 【点拨】此题意在引导同学们深入分

3、析这篇小说的思想意义和产生根源,认识塑造奥楚蔑洛夫这个形象的社会意义。三 这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容,说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。 在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了多次变色，变化之快，跨度之大，令人瞠目。这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻印象。 奥楚蔑洛夫的“变色”表现为时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴。这样写，小说的喜剧效果更加突出。思考探究四 如果根据课文内容编演一个小品,由你做导演,你对警官

4、奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等,会进行怎样的设计？说说你的想法。积累拓展积累拓展 【示例】奥楚蔑洛夫穿着警察制服，穿着新的军大衣，走路耀武扬威。主持正义时，义正词严;谄媚起来，又巧舌如簧，一副哈巴狗、奴才相。尴尬时，也面不改色，但是抹额头冷汗、皱眉、声音带颤音。巡警叶尔德林穿着警察制服，跟在奥楚蔑洛夫之后，小跟班形象。奥楚蔑洛夫神气，他也神气;奥楚蔑洛夫正义，他也挺直腰杆，扮演正义者，点头、随声附和；奥楚蔑洛夫谄媚，他也点头哈腰，讨好附和。奥楚蔑洛夫尴尬，他机灵地帮助解围。 首饰匠赫留金一脸油滑，言行夸张，喜欢出风头；举着受伤的手指头，炫耀伤口，博取同情。积累拓展 【点拨】

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