优质课教案《好吃的鱼》

1、Word - 11 -优质课教案好吃的鱼 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是为大家整理的优质课教案好吃的鱼,欢迎品鉴! 优质课教案好吃的鱼篇1活动目标1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。活动预备1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）2

2、、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。活动过程一、设置情境，引起幼儿作画的爱好：1、课件显示小猫，、告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。老师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）3、老师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）4、提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的）二、老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范

3、：1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。老师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。2、老师边示范边讲解：（1）先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）（2）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。三、幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋

4、的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。四、评价活动1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。老师：哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。优质课教案好吃的鱼篇2活动目标：1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。2、感受美术活动带来的乐趣，体验关心小猫的欢乐。活动预备：1、

5、红、黄、绿、白手工纸2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼活动难点：涂、撕等技能活动过程：一、设置情景，引起幼儿制作爱好过生日激发孩子作画的爱好老师：孩子们，今日我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫装扮的可真美丽，原来今日是的生日，伴侣们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看究竟是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么伴侣要送他小鱼呢？（幼儿回答）今日是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓舞幼儿动手帮小猫烧鱼）二、和幼儿一起争论怎样烧鱼并示范1.提问：小伴侣想想平常爸爸妈妈是怎么烧

6、鱼的呢？引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）师：小伴侣说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开头烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂匀称，顺着一个方一直回涂，尽量不要涂在外面，小伴侣也可以涂各种喜爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的.纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在

7、鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最终，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜爱吃辣的小伴侣还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小伴侣也预备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小伴侣先要给鱼涂上美丽的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去最终放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）师：小伴侣烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展现台上，你们看看哪盘鱼烧得

8、最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又匀称，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小伴侣的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫吧？（小猫请你出来）小猫：小伴侣烧的鱼真香啊，感谢你们！幼:不用谢！小猫：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？四、唱生日歌，结束活动优质课教案好吃的鱼篇3活动目标：1.能用几何图画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。2.学习用多种颜色涂色，感受颜色的美。3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现好吃的鱼。活动预备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：生日歌活动过程：一、设置情境，引起幼儿作画的爱好。1.出示大

9、背景图，创设情境。今日，我们班来了一个动物伴侣，你们看它是谁？今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，会是什么礼物呢？2.观看、观赏鱼的造型。我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些外形组成呢？（引导幼儿观看不同外形组合而成的鱼）二、情景嬉戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，老师可依据幼儿的回答出示图片）1.老师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，我想要烧一条红烧

10、鱼，那我应当怎么烧呢？（1）首先先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）（3）让鱼煎出美丽的颜色（给鱼涂上颜色）（4）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，老师依据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（老师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）2.幼儿作画。还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？（1）提出要求：小猫喜爱吃大鱼，不喜爱吃小鱼，所以我们要把什么

11、样的鱼放到煎盘里？（提示幼儿画大）小猫喜爱不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。（2）幼儿作画，老师巡回指导。3.评价活动。（1）请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，老师以品尝鱼味的形式评价作品。哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃？为什么？（师幼共同评价，老师对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。）三、小猫过生日。小伴侣们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可兴奋了，它要邀

12、请我们大家一起参与它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！活动反思：好吃的鱼是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：1通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，伴侣们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小伴侣帮忙煮一下。”小伴侣们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中

13、一种做鱼的方法，小伴侣们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。优质课教案好吃的鱼篇4 学习目标：1、有感情地朗读课文。 2、学习文章的表达方式。 一：复习导入 这节课，我们连续学习鱼游到了纸上。还记得课文的主要内容吗？ 出示课件，同学填空。依据同学的叙述，老师板书：青年 看鱼 画鱼 今日，我们就一起来认真读读课文，看看是怎样描写青年看鱼、画鱼的，在表达上有什么特点？ 二、研读感悟 （一）看鱼。 1、默读课文14自然段，边读边用“”划出描写青年看鱼的句子或段落，读一读，体会他举止的特殊之处 。 沟通，指名同学读一读画出的句子，说一说自己的体会。 老

14、师相机出示句子： 说他“特殊”，由于他爱鱼到了忘我的境界。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，悄悄地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 2、师：说他爱鱼到了忘我的境界，“忘我”是什么意思？联系下文你认为他还忘了什么？ 生回答。 师“青年看鱼忘了吃饭、忘了回家，甚至忘了整个世界，但他没忘的是什么？ 师：从哪些词语中你体会到青年爱鱼到了忘我的境界？带着自己的体会读句子。 通过这几个词语，就把青年看鱼的神态刻画了出来，所以说鱼游到了青年的心里。 指导朗读 3、师：“由于忘我，才有了这呆呆的、悄悄的观鱼的神态。这样呆呆的、悄悄的观鱼只有这一次吗？联系后文说一说？” 师：“正是有了这样的神态，让我们感受到鱼先游进了他的心里。那么、鱼又是怎样游到纸上的呢？” （二）画鱼 1、生默读课文59自然段，边读边