2022年五年级下册综合实践活动教案

1、学校五年级下册综合实践争论性学习第一单元自我成长 一、确定活动主题：学校生课外阅读情形的调查在成长过程中,我们要学会面对问题,摸索问题,解决问题；例如：社会上常常会发生一些安全事故, 作为同学我们应当如何预防？上课 时,我们有一些同学总不爱发言,怎么办？妈妈总让我读书,但应当读什么书好？这些问题和困惑,我们应当去争论它； 今日我们供应四个参考主题,并以学校生课外阅读情形的调查为题绽开争论；1、学校生课外阅读情形的调查； 2、什么是良好的学习习惯； 3、学校生安全问题的争论； 4、学校生上网情形的调查；二、活动详细目标：1、通过以学校生课外阅读情形的调查为争论主题,达到一个共 识就是让同学都来阅

2、读内容健康的课外书,营造读书气氛；2、通过对学校生学习、生活相关问题的调查和探究,引发对自身问 题的关注；3、反映调查或争论的过程与结果；4、能依据争论的结果,自主提出计策,并实施验证；三、实践方式：1、问卷调查 统计与分析； 2、实地考察与采访；3、策划一次阅读沟通活动；四、方法引导：1、怎样设计调查问卷； 2、采访对象的挑选； 3、如何撰写调查报告；4、校内课外学习活动的组织；五、教学过程：第一课时 制定争论方案 设计调查问卷一、引入：书籍是人类进步的阶梯,读书能让我们开启聪明,增长学问；在我们 学校,宠爱读书的同学很多；同学以小组沟通：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内 容； 现在

3、我们来进行一次学校生课外阅读情形的调查活动；二、实施争论：1、设计学校生课外阅读情形的调查争论方案；（1）课本四页方案表（略） ；（2）以小组填写方案表；（3）指导和汇报；2、设计调查问卷；（1）问卷调查的内容：A、明白问卷调查的形式；B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读； C、调查同学一般在什么时间阅读课外书； D、明白同学们宠爱读哪一类书；（2）怎样设计调查问卷：A、结构： 前 言说明为什么要进行调查；正 文调查的内容；终止语 对问卷填写者表示感谢；B、形式： 以挑选题的形式或打对钩； C、语言：精确、通俗易懂；（3）调查问卷样品：课本 5 页至 6 页；三、以个人填写课本的调查问卷；四

4、、小结其次课时 统计与分析 一、回收调查问卷；（ 1 ） 调 查 时 间 ： ；（ 2 ） 调 查 对 象 ：； （3）发放份数： ； （4）回 收份数： ； 以上按小组填好,各小组回收调查问 卷记录表；二、统计与分析 调查问卷终止后, 我们要对问卷调查有关数据进行统计,从中明白小 同学课外阅读的情形；统计的结果能反映出学校生的整体情形,在统计时应分选项进行统 计；A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画 B、各小组汇报,全班分析综合；“ 正” 字的方法进行统计；C、从问卷的统计结果中,我们可以得出以下结论,各小组填写；结 论：1、；2、； 3、；三、确定下次活动内容：通过问卷调查, 我们已对学

5、校生课外阅读情形有了肯定的明白,而没有对大小、家庭父母、各行各业的人进行调查明白, 为了更贴近实际,我们仍可以运用采访的形式开展调查；（1）、采访时应留意事项：A、确定采访对象,先要联系采访人；B、采访时要留意礼貌,要说清采访的缘由,即使别人拒绝你的采 访,也是很正常的；（2）各小组分工确定采访内容并设计表格；A、对正在书店购买课外书的同学和其他人进行采访；内容：看课外 书的销售情形和购书情形进行采访；B、采访书店工作人员和顾客；C、采访老师和同学的读书情形,并有什么好的建议和方法；（3）设计采访提纲；第三课时 争论计策,撰写调查报告一、汇报采访情形及结论；（1）小组综合分析；（2）小组汇报；

6、二、通过调查采访,制定计策；我们对学校生课外阅读情形有了全面的明白,并得出以下结论； 1、同学们对课外阅读爱好较浓,特殊时对画册、武打小说、十万个 为什么等爱好比较好；2、家长对课外阅读宠爱,期望孩子成才,对数学、英语、语文等阅 读书购买较多；有的不宠爱其他类书籍；3、有的同学读书很多,学问很丰富,有的同学很少阅读课外书； 4、有些同学家庭影响和社会影响,阅读课外书的内容不太健康；我 们实行的计策：计策一：好书举荐；“ 读书使人明智, 读诗使人灵秀；” 一个博览群书,学问丰富的人,才能为社会作出更大的奉献；例如：诗歌阅读和朗诵 竞赛,名著读后感和征文竞赛,童话故事写作竞赛等等,都能促进读 好书

7、；计策二：阅读建议；1、每月一次评比“ 阅读之星” 活动,建议老师参与； 2、每周规定一个固定的时间阅读书籍,或交换阅读；3、建立班级图书角,也可以在网上阅读；4、学习老师的读书方法,耐心读完一本有价值的书； 5、和家长攻共读一本书,沟通阅读感受；三、调查报告的撰写；我们的调查活动临时告一段落, 获得了很多关于学校生课外阅读情形 的信息,依据这些信息来写一份简洁的调查报告；1、老师引导：调查报告一般分为以下几部分：开头部分：A、简洁介绍调查过程,包括调查的时间、地点、主题、对象、经过、方式等；B、概括全文内容,包括调查争论的主题、对象、调查结果、分析结 论；主体部分：主要反映调查获得的数据信息

8、,哪些建议和计策等；结尾部分：这些信息可以反映什么问题, 以及有一般包括调查者对问题的看法和提出的建议；2、布置课后活动作业：撰写调查报告；查的调查报告；第四课时 总结与反思 一、引入 一段难忘而丰富生动的争论活动终止了,学校生课外阅读情形的调在成长的旅途中, 有增长了哪些学问？有哪些收成？向大家展现以下！二、绽开1、以电子演示文稿的形式,展现争论的过程和调查报告； 2、也可以在讲台上宣读调查报告；3、在班级内举办“ 好书举荐和阅读沟通” 等读书活动；三、总结 1、填写课本 13 页评判表；2、反思：通过这次争论活动,我的体验和反思是：终止语：当我们沐浴着阳光走进可爱的校内,当我们坐在教室翻开

9、课本新的一页, 朗朗的读书声似乎在告知我们：每个人的心里有一个成长的理想,书是海洋,它可以展现自我,是露天的空间舞台,让我们 观看、去发觉、去探究、去畅想 口号：携手并进,做个欢乐的读书人；买书可以储存学问； 爱书 可以脱离愚昧； 读书可以变得聪 明；其次单元 报纸是怎样做成的 学习目标：关注现代社会的信息传达和沟通方式,息加工流程 学习信息整理和加工的方法 体验团队协同完成任务的工作方式明白信息传媒的内部运作和信实践方式：访谈调查；参观考察；对象分析；设计制作；新闻采写 学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合 方法引导：怎样进行实地考察；怎样写聘请启事 教学过程 导入师：同学们,在我们生活

10、的这个社会中,每天都有新的事物在发 生,每天都有新的变化在出现, 你是否对它们有所关注, 有所摸索呢？关注社会现象,争论社会问题,明白社会进展,是我们当代学校生的 社会责任,把书本学问和社会实践结合起来,走出自我,走出家庭,走出学校,走向宽阔的社会,是时代进展、祖国建设对我们的要求；那么,同学们,你们猎取信息的渠道主要有哪些？你平常对哪 些信息、新闻感爱好？查找主题,做成报纸；这就需要明白报纸是怎 么做成的呢？二探究报纸的制作过程 可以用专业的排版软件来做,现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了,当然仍有方正维思,CORELDRAW、FREEHAND、AI、

11、等等,都可以的,但我说的是专业的,只能用上面前几个比较好,也比较便利；用法和OFFICE办公软件差不多,不过功能可强多了； 用它们排版好后,再经过光栅处理软件处 理,生成输出文件,就可以直接拿去给印刷了；三：详细制作步骤：（一） 收集素材（二 ）安装排版软件（三） 学习软件（四） 设计报头（五） 编排内容（六） 出样板（七） 校对报纸（八） 修改（九） 交出版社印刷 四：需要留意的：问题是 整个版面的设计需要多动脑筋,要随时储存；报头也要多动脑筋；最关键的是对软件的敏捷运用；输出部打印输出了 记者采编（摄影） -美编排版 -菲林（胶片）输出 -拼版晒版 -上机印刷；五：评判与总结 在关于报纸的

12、主题争论过程中,你又什么收成？第三单元 走进学校的历史 教学目标：1.让同学学会通过各种渠道收集信息,并能按肯定的主题进行分类加 工；2.懂得事物之间的进展关系；3.加深对学校的明白,增强宠爱学校的思想感情,和团结互助的优良 品质 实践方式：调查拜访、信息的整合分工；方法：使用表格对信息进行整理, 采访提纲的范例, 录音拍照等方式；学科的整合：与语文,品德与社会的整合；教学过程：一、导入师：学校是每个人成长的起点,学校是最值得我们回忆的地方,走进二校, 你看到的是绿树成荫, 花果飘香的花园果园校内为一体的 学校,走进二校,你听到的是书声琅琅,歌曲飞扬的书香校内；正如 我们校歌里唱的,让我们一起

13、唱一次校歌吧子其次校多么好；通过唱校歌,引出你们知道这首歌的作者是谁吗？ （同学汇报采访结果）是啊,她是我们学校一位退休的老老师曾经写得,这首歌表达了对 学校的宠爱与颂扬； 同学们你们在学校里生活了五年,学校的一草一木陪你成长,学校的每一个角落都留下了你的脚印, 作为二校的同学,你们对学校的进展有多少明白呢？带着这一课题我们进行了实践调 查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的熟悉,今日这节课就让我们把大家调查的结果相互沟通展现一下吧；二、汇报沟通（一）展现活动资料在活动中,大家通过各种方式去明白学校的进展变化,现在先以 小组整理你们的资料, 5 分钟后一起沟通；各小组以丰富多样的形式介

14、绍自己的收成 成宇晴组采访的是校长,他们明白到学校的创办时的规模,历任 校长的情形,创办学校的时间, 学校所获得的荣誉, 学校的办学方向,学校的进展方向；表格展现介绍,播放一段校长录音,幻灯片展现学校创建史的争论争论的问题答案记录信息来源学校创建的时 间学校创建的规 模历任校长的情 况完成学校基本情形调查表,实物投影表格展现介绍；学校基本情形调查表建校时 现在 班级数同学数老师数建筑物名称 建筑物用途有哪些专用教 室调查的是优秀人物,利用表格及口头介绍展现,并配有照片；学校优秀人物查访记录 人物姓名 在学校工作 （学校）时 间基本情形 优秀事迹 访谈记录其他各组对学校各室的进展过程进行了明白,

15、相应的照片；（二）叙述学校进展过程中的感人故事依次汇报；幻灯片展现学校的进展和辉煌的今日离不开学校领导和老师们的无私付出,在采访调查过程中, 同学们明白到了很多感人的事迹,让我们一起听 听吧；（同学们叙述感人故事） ；有付出就会有收成,很多的老师把自 己的青春和热血献给了学校, 他们的精神值得我们颂扬, 更值得我们学习,我们做为二校人应当感到骄傲；三、谈活动感受,展望将来活动即将终止,在这次活动中,我们班同学积极参与,动脑筋想 方法,或许我们的争论仍不够深化,但我信任在这次活动中,同学们 都有了自己的收成,接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧；让我们永记学校的历史, 让我们希望学校的明天更加美好

16、, 接下来,大家用自己特殊的方式表达对学校的祝愿与颂扬吧！同学们以诗歌,绘画,快板等形式表达对学校的宠爱与颂扬、感谢之 情；走进学校的历史活动过程记录评判表学校名称小组名称同学姓名填表时间评判项目完成情形评判标记（ ）学会查找档案,并把找到 校 史 资 料 的 收 的资料整理成简明的文字 集和整理 材料依据查找的资料进行抄录不知道从哪里去查找资料开 展 访 谈 的 情 能自然地和他人沟通,从 况 中获得需要的资料沟通仍不够娴熟,但完成 了访谈任务,记录了有关 信息校 史 图 文 资 料 参与了图文资料的设计工 制作 作,并分担了制作任务依据要求参与了图文资料 的制作第四单元珍爱生命,远离烟草

17、一、活动背景5 月 31 日是世界无烟日,在世界无烟日即将到来之际,我校准时召 开珍爱生命,远离烟草这一主题班会,目的是使同学明辨是非,树立正确的人生观、世界观和社会的责任感；二、活动目标 1学问目标：（1）明白世界无烟日的由来；明白吸烟对自己、对他人、对环境的 危害,从而对吸烟有一个全面的明白；（2）通过班会活动,让同学立志做到现在和长大以后都不吸烟,并 能自觉的宣扬吸烟的危害,帮忙自己四周的人戒烟；（3）协作学校开展精神文明建设,加强健康训练和素养训练；2. 才能目标：通过班会活动中,同学们喜闻乐见的多种形式,开阔 同学的视野, 培育同学的表演才能、 创新思维的才能以及团结协作的 团队意识

18、和才能；3. 情感目标：通过班会的召开, 使同学能够积极的关爱自己和他人,增强社会的责任感,并树立正确的人生观和世界观；三、活动预备1、上网收集有关学问和现实生活中吸烟的危害的例子、图片；2、收集戒烟方法；3. 制作倡议书；四、活动过程 1. 主持人引入正题；同学们, 5 月 31 日是世界无烟日；在世界无烟日即将到来之即,我 们召开珍爱生命,远离香烟这一主题班会,期望通过这次班会的召开大家能有所心得和收成；2. 世界无烟日的由来：观看相关训练片 3. 吸烟的危害有哪些？试验,同学发言并达成共识：吸烟有害健康；赏析一些相关 图片4. 导致未成年人吸烟的心理因素分析：同学争论发言并总结：源于青春

19、期的仿照心理 追求派头和成人感的心 从众心理 对科学宣扬的怀疑心理 消遣心理和消愁心理 寻求心理寄托 5. 戒烟好处和方法：好处：身体会趋向健康；改善仪容； 树立好榜样、增强自信心,重掌自己的生命；方法： 同学发言并总结：戒烟方法有很多,当然要记住最重要的一点,仍是 要依靠自己的意志力,这样戒烟胜利率最高；班主任作总结：世上无难事,只怕有心人；就看在健康和烟草的天平 上你如何选择,戒烟胜利与否,靠的是自己,谁有顽强的意志力,能 战胜自己,谁就能战胜烟魔；让我们放眼蓝天,俯瞰大地,干净的世 界里有我,有你,有同学们的欢歌笑语；主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“ 离香烟越近,离健康越远”,让“

20、饭后一支烟,赛过活神仙” 见鬼去吧；最终向全班同学发出“ 拒吸第一支烟,不做新烟民” 的倡议；在让 世界布满爱的歌曲中终止这次班会；第五单元劳动技术种一株绿色植物教学时间：活动一 熟悉绿色植物 活动目标：1、引导同学探究植物给人们带来的巨大好处；2、使同学懂得爱惜花草树木,具有初步的生态环保意识；明白植物给人们带来的巨大好处；活动课时： 1 课时 活动过程：一、植物好处多 1、老师出示一幅图,让同学谈一谈看到这幅图的感受； 2、这两幅图你宠爱那一幅图,为什么？境、净化空气；老师总结：植物可以美化环3、河堤上的小草有什么作用？同学自由争论、沟通；老师总结：保持水土；4、大量的植树有什么作用？同学

21、自由争论、沟通；老师总结：防风固沙；二、植物的用途1、（出示课件）同学们,你们熟悉图上的植物吗？ 2、图上的植物能做成什么？三、连线找伴侣 师生共同收集生长中的植物图片, 同时收集一些以植物为原料的制成 品的图片,将两类图片分别贴在黑板的两边,组织同学进行“ 连线找 伴侣” 嬉戏,看谁找的快有对；四、假如这个世界上没有植物老师组织同学在所明白植物学问的基础上,有植物的世界将会怎样；附：植物的作用充分绽开联想和想象, 没一、绿色植物对居室的污染空气具有很好的净化作用；美国科学家威廉 沃维尔经过多年测试, 发觉各种绿色植物都能有效地吸取空气中的化学物质并将它们转化为自己的养料：在24 小时照明的条

22、件下,芦荟毁灭了 1 立方米空气中所含的 90%的醛,常青藤毁灭了 90%的苯,龙舌兰可吞食 70%的苯、 50%的甲醛和 24%的三氯乙烯,垂挂兰能吞食 96%的一氧化碳、 86%的甲醛；绿色植物对有害物质的吸取才能之强,令人惊讶；事实上,绿色植物吸入化学物质的才能大部分来自于盆栽土壤中的微生物,而并非主要来自叶子；在居室中,每 清除污染的成效；10 平方米栽一两盆花草,基本上就可达到能净化室内环境的花草有：芦荟、吊兰和虎尾兰,可清除甲醛；15平方米的居室,栽两盆虎尾兰或吊兰,就可保持空气清爽,不受甲醛之害；虎尾兰,白天仍可以释放出大量的氧气；吊兰,仍能排放出杀菌素,杀死病菌,如房间里放有足

23、够的吊兰,24 小时之内, 80%的有害物质会被杀死；吊兰仍可以有效地吸取二氧化碳；紫苑属、黄耆、 含烟草和鸡冠花,这类植物能吸取大量的铀等放射性 核素；常青藤、月季、蔷薇、芦荟和万年青,可有效清除室内的三氯乙烯、硫比氢、苯、苯酚、氟化氢和乙醚等；桉树、天门冬、大戟、仙人掌,能杀死病菌；天门冬,仍可清除重金 属微粒；常春藤、无花果、 蓬莱蕉和一般芦荟,不仅能应付从室外带回来的细 菌和其他有害物质,甚至可以吸纳连吸尘器都难以吸到的灰尘；龟背竹、虎尾兰和一叶兰,可吸取室内80%以上的有害气体；柑桔、迷迭香和吊兰, 可使室内空气中的细菌和微生物大为削减；月 季,能较多地吸取硫化氢、 苯、苯酚、氯化氢

24、、乙醚等有害气体；紫 藤,对二氧化硫、氯气和氟化氢的抗性较强,对铬也有肯定的抗性 二、绿色,给人以清爽、柔和、闲适之感；绿色植物,维系着生态平 衡,使万物布满生气；从化学角度看,它仍微妙而精确地反映着我们 四周环境的特点和变化,供应人类很多有用的信息和物质；三、绿色植物最为突出的作用, 当然就是合成有机物； 这个巨大的“ 吸 碳制氧厂” 吸取空气中的二氧化碳,在日光和叶绿素的作用下,跟吸 收的水分发生反应,形成葡萄糖,同时放出氧气；活动二 种一株绿色植物教学目标：过程与方法：学习把握播种技能； 在老师的指导下, 设计相宜的试验,观看种子的萌发过程；依据争论植物生长变化的需要,确定观看、记 录的

25、内容和方法； 依据对种子萌发状况的猜测, 确定本阶段观看的重 点；情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识,即科学的实证思想；培育合作意识；【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持治理、观看和记录凤仙花生长变化情形；【教学预备】：（老师预备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透亮塑 料杯、吸水纸等；【教学过程】：一、学习播种方法1、师：“ 一年之计在于春”,春天是播种的好季节；今日,我们来种植凤仙花；怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家看 P4页中的“ 播种方法” ； 3、生：阅读 P4 页中的“ 播种方法” 4、师：指一名同学说说播种的方法；5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水；

26、二、关注种子变化 1、师：播种了凤仙花以后做什么？ 2、生：说出自己的想法；3、师：播种了凤仙花以后,我们要关注凤仙花种子的变化；请大家阅读 P5 页顺数 110 行内容；4、生：阅读 P5页顺数 110 行内容；5、师：留意观看透亮玻璃杯中的种子生长变化情形；留意观看花盆 中的凤仙花生长变化情形；三、记录生长日记1、师：种植植物是一项长期争论的观看活动,要做好治理、观看和 记录等工作； 要随时观看记录凤仙花的生长变化情形；每周要测量一次凤仙花的植株高度、观看凤仙花叶的外形和数量；2、师：把你测量和观看的数据填写在P5页中表格中；3、师：期末,每个同学要写一篇“ 凤仙花生长变化的日记”；四、实

27、地指导播种1、师：实地指导同学在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花；2、师：督促同学养成长时间坚持治理、观看和记录的好习惯；期末,对长时间坚持治理、观看和记录做得好的同学进行嘉奖；【作业布置】家庭作业：在自己家的阳台上,种植凤仙花；活动一明白山西第五单元地方特色 山西皮影戏学问与技能 : 通过活动使同学明白山西的风景名胜等；让同学更加宠爱自己的家 乡；提高同学的搜集、整理、分析信息的才能；提高运算机的操作能 力；过程与方法 : 引导同学在活动中通过探究式、问题式、搜集式、整理式的活动方式 明白家乡的风景名胜等；情感态度与价值观：训练同学宠爱家乡； 促进综合才能的进展； 3、上网搜集图片、

28、文字、音乐资料；1、同学们,你们知道山西有哪些风景名胜吗？你想明白这些学问吗？那么本次活动我们就以人说山西好风光为主题,利用我们的运算 机课来进行此项活动；2、板书主题：3、说说风景、文化可以概括地分为哪些方面？归纳问题 4、依据归纳的问题自由分组（1）推选小组长（2）确定要争论的问题（3）填写并修改活动方案表 5、 激发同学实行各种形式进行汇报,拟定汇报方式；同学按自由、自愿的方式,汇报自己搜集资料 各组将自己所搜集的资料整理好,依据“ 名山大川”“ 洞石雄关” “ 激 流瀑布” “ 清泉湖泊” 、“ 文化古迹” 、“ 特产小吃” “ 文化艺术” 七大方 面制作演示文稿的第一页,学校文字的插

29、入；主要学习图片、按钮的插入方法、建立超级链接、对所插入的对象进 行自定义动画；将各组内容穿插起来,组成一组图片版幻灯片版面,并插入音乐及 进行设置；第三课时 活动过程 : 一、情境导入：播放音乐人说山西好风光老师：、你知道这首歌曲的名字吗？我们山西都有哪些好风光、名特产 呢？、我们的家乡有雄险奇秀的北武当山、有闻名中外的佛教名山五台山、仍有国内外享有盛名的乔家大院等等,真是一派好风光；上两节 课我们搜集了一些图片文字, 并制成了一组幻灯片, 插入了一些文字；你们想把自己小组的图片也插入到幻灯片中展现给大家吗 . 二、感知新知 老师将同学们搜集的一些图片做了一组演示文稿,你们来观看一下从 技能

30、方面你发觉了什么？同学汇报沟通；三、共同探讨：依据同学的提问,老师在旧知的基础上操作演示帮忙同学解决问题；（着重讲解按钮的插入、自定义动画的设置；）四、同学活动 同学三人一个小组, 分别以“ 名山大川” “ 洞石雄关” “ 激流瀑布” “ 清泉湖泊” “ 文化古迹” 、“ 特产小吃” “ 文化艺术”依据搜集资料时的分组情形）老师巡回点拨、指导；帮忙同学解决问题；五、展现沟通：为主题制作演示文稿；各组将完成的文稿上传到学校服务器上,老师或组长展现各组的作 品,老师和同学赐予适当的评判；六、谈话终止：这节课你有什么收成？我们不仅学到了一些幻灯片的操作技巧,仍进一步领会了家乡的秀美风光,下节课我们将

31、各组的作品穿插起来,绘制成一幅家乡山水卷 轴；活动二 明白皮影戏设计环节：1、通过观看影片资料,明白什么是皮影戏；2、老师表演用剪纸形式制作的皮影戏,导入本节课,同时让同学了 解剪纸与皮影戏的关系；3、讲解皮影剪纸的历史和演化过程,观赏优秀的皮影剪纸作品； 4、同学分小组观看皮影人物的特点,解决老师提出的相关的问题；5、小组进行汇报；同学可以大胆的在老师的作品上进行修改,发表 自己的见解； 6、讲解剪纸皮影的制作方法；7、同学们挑选制作的内容,在老师的指导下进行制作；8、分小组将制作好的剪纸皮影形象用表演的形式进行展现；同学之 间进行积极主动的自评和互评；9、老师总结,在轻盈的心情中终止本节课的学习；二、这段影片中表现的是我们中国民间的传统艺术皮影戏；到底 什么是皮影戏呢？让我们共同走进皮影戏的发祥地山西,听一听那里 的人是怎样说的；（在视频资料中明白什么是皮影戏,以及相关的学问）