小学三年级英语U9Adayonthefarm教学设计

1、Unit 9 A day on the farm Period 2教学设计一、学情分析本次授课的对象是三年级的学生，对英语学习充满了兴趣和向往， 通过一二年级两年的英语学习，他们已经掌握了一些基本的单词和句型, 能进行简单的英语对话。在设计教学活动时，我们把游戏融入语言学习 中，并围绕主题给学生创情景，让学生在具体的语言环境中使用英语， 运用英语。同时.，我们关注任务和活动设计，让他们带着任务“在学中 玩，在玩中学”，在潜移默化中掌握知识重难点。在这个单元的三个课时 教学中，我们根据三年级学生的认知特点，给他们设计了多种活动性， 趣味性强的游戏，活动和任务，从语音学习、语段学习、语篇学习再到

2、拓展运用，逐步递进，由易到难，不断提高他们的英语综合运用能力。 二、教材分析这是牛津英语深圳版三年级下册第9单元A day on the farm。On the fann的主题在一二年级的单元学习中都已经出现过，所以进入这一主题 的学习比较容易。本单元教材内容主要是动物名的单复数和Dont.句型, 以及1和r的发音。学生在前四册的学习中对动物名英语的表达方式有了 一定的积累，能运用简单的句型对动物进行描述。而单复数的问题在其它 单元里也所接触，学生比较容易理解，只是这里出现了 sheep单复数同形 的情况，还有horses的读音问题，需要教师特别强调学生注意。Dont. 句型是本课的重点之一，

3、借助图片、标志和语篇练习等方式，学生能比较 深入地了解和掌握它。本课语音学习的部分是1和r，在这之前，他们学 习了部分的辅音发音，也接触了自然拼读的方法，能进行简单的拼读，这 一次课是在这些基础上的拓展和延伸。三、单元教学安排本单元分为三个课时：第一课时：Sing a song 和 Look and learn。第二课时:Listen and say第三课时：Say and act, Play a game 和 Leani the soundso 四、单元目标.语言知识目标：(1)能听说读写基础单词:cow、sheep、horse、pig(2)能听说读写重点句子：Don,t litter.Do

4、nt walk on the grass.Dont thiow stones.Dont open the gate.I can hear/see（s）.Ybu,re welcome.Gieat!（3）掌握字母发音：1 r.语言技能目标：（1）能掌握单词的单复数，并能在语句和语篇中进行运用。（2）能够灵活运用所学句型Dont.来提醒和劝阻不文明行为，并认读常 见的标志禁语。（3）能根据拼读规律，使用1和r对新词进行拼读。.学习策略目标：（1）通过跟读、认读、对话、角色扮演等多种手段和方法，帮助学生掌握 核心词汇和句型。（2）通过小组活动，同伴互助等方式，培养学生的合作精神，积极运用所 学进行表达

5、和交流。.情感态度目标：（1）热爱大自然和小动物，愿意亲近大自然。（2）能辨别不文明行为，并会对它们进行提醒和劝阻。.文化意识目标：（1）了解英文标志，了解中西方不同的表述方式。（2）深入学习和了解自然拼读方式。五、具体教学设计第二节课型、时间课型:新授课时间:40分钟教学内容1、Look and learn2、Listen and say教学目标.学生掌握本单元的核心词汇：cow, horse, pig, sheep, farm, great, throw, stone, litter.能用句型Donk.警告别人不要做某事。.学会运用日常用语：Great!教学重难点1.本课新词，特别是lit

6、ter这个单词，学生很容易跟little混淆，所以作为 重点词汇来教授。2. Don, t litter. Don, t thiow stones.这是核心句型，起承上启下的作用。 教学过程：步目的教师活动/方法学生活动/学法条件/骤手段1.用歌曲导入，复习1.唱歌曲 Old1.唱歌。基于互旧的知识，为本课新Macdonald。联授课组单词做好铺垫。助手的织课堂电教2.复习旧知，引出课2.复习上节课学的2.复习单词复数形子书学题。新单词及其复数形式：cows, horses,及式。pigs, sheep.PPT复习Flash新1.创设情境，Miss1.让学生仔细观看1.学生仔细观看视Flash

7、知Fang将带领学生去视频。频，积极回答。识参观 Old MacDonaldQ1: How many的的农场，仔细听听他people are there“教育呈们应该注意什么？in the pictures?云的选现Q2 ： What does择题”和Miss Fang say?归Q3： What does Mr.纳Old MacDonaldsay?2.用具体的实物（垃2.通过自然拼读法PPT圾和石头）和动作，以2.用自然拼读法教学习新单词litter,及夸张的肢体语言吸学生读单词，并引throw ,stones,掌单词卡引了学生的注意力，出重点句型握句型“Don t”片带领学生走人教师创 设

8、的情境，激发学生“Don t 的意思和用法。运用英语的学习兴 趣。3.利用“翻翻卡”游戏 检查学生的课前习，3.出示“翻翻卡”游戏3.玩游戏“翻翻卡”， 来大声认读及句型 “Don t ”。翻翻卡并纠正发音。徐）B Cton t k-jU 8 th Cont cSmb lh irOcit Hw i e go/cewets.新Dont throw stonA 一mNfHhtteOont touch.知-识的4.发送各类行为图巩片，创设不同情景，4.根据不同的图片固让学生理解句型在说出 句型PPT和4. Judge and say.真实的语境中的含Don t / You运提供各类行为图片，义和用法

9、。鼓励学can ”用让学生识别行为的好生使用句型坏，并使用句型“Don t / You“Don t / Youcan”，进行情感can”,进行情感教教育。育。5.使用白板拖放功能，呈现各类短语，让学生分类并说出5.将短语分类，并说白板拖句型：Don t/出放功能5.强化各类短语及句You can”Don t / You型的用法，巩固重点can ”知识。叱尔再新 知识6.搜集学生课前准在备的各类型警示标具志图片及句子并进深圳作体行点拨。业通，语6.观看各类型警示互联授6 .拓展其他警示标志7.推送学生在作业标志图片及句子，进课助手环 境 中 的 活用及句子。.回归课本，评价学 生课前的课文录音。

10、.整体跟读课文，学 生在生动的录音中模 仿了语言的趣味性。.通过分组合作操练 句子和表演对话，体 现了合作学习，真正 把英语用到实际生活 中。.小组讨论：灵活巧 用句型 “We can. ” 及“Don t，进行 情感教育：养成文明 懂礼的好学生。1L写作拓展，提高写 作水平。通的录音，进行语 音语调的纠正。.模仿课文的录 音，跟读课文的句 子，提醒学生准备 不同角色和不同场 合说话的语气。.分四人小组练习 对话，并表演对话。.提供“巴士 ”与 “学校”两个情景， 让学生使用“We can.” 及“Don t”进行 小组讨论。.指导学生进行 “My farmn 的写 作，使用句型： “Don

11、t”行学习及订正其错 误的地方。.讨论录音好与不 好的地方。.全班齐读一遍， 模仿里面的语音语 调，特别是Lets. 和 Great!.学生四人为一小 组，分角色扮演，最 后两个小组的同学 上讲台表演。.小组讨论：在“巴 士”与“学校”两个 地方的行为举止。H.练习写作，注意 使用动物单词单复 数形式及句型 Don t”投屏功 能深圳作 业通视频实物， 头饰PPT深圳作 业通拍 照上传总结这节课所学的单1.你会用句型1.在课间，看到同学小 结词和核心句型，引导 学生梳理知识点，并 进行了情感教育的升 华。Dont来提醒别人 不要做某事吗？请 举一两个例子来运 用这个句型。2.你掌握了用日常 用语Great!的用法 吗？你会怎么使 用？们在走廊里跑，我们 可以说：Dont run. 看到有同学在校园 内乱扔垃圾，我