人教统编版七年级上册道德与法治全册教学课件

1、七年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第一课时 中学序曲学习目标知道梦想是对未来人生的向往和追求，而实现梦想则需要我们的付出和努力。123初步了解中学在学习环境、学习任务、校园环境、规章制度等方面的新特点、新要求。懂得在中学时代要有更多的喜悦和收获，必须做好认真的准备。情境引入有人说,中学时代是人生最美好的年华。有人说,中学阶段是人生成长的十字路口有人说,中学生依然是懵懂的孩子;我们说,中学生正在长大成人。有人说,中学时代离职业选择还很遥远;我们说，中学时代要早早立志。新课探究探究与分享新课探究喜悦不安迷茫孤单兴奋新奇高兴孤单迷茫新课探究你在校园里还有哪些发现?你

2、的初中生活与小学相比有哪些变化?探究与分享新课探究理化、生物实验室新课探究图书馆 新课探究 钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他都会说:“这是我最熟悉的地方。”探究与分享新课探究 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话,称有17个人对自己的一生影响深远,其中12个人是求学期间的老师,而中学老师就占了7位,这足见中学教育在他人生道路上的重要性。探究与分

3、享新课探究材料中主要体现了钱学森对中学生活依依不舍的眷恋之情,因为中学生活对他的学习、工作、事业乃至一生，产生了永不磨灭、终生难忘的印象。新课探究中学时代,是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期,也是一个人的生理、心理发展变化的重要阶段;是发现人生的过程,是生命历程中的一个重要支点。因此,中学时代对人的一生有着十分重要的意义。新课探究你最想挑选哪类礼物?新的目标新的可能新的机会新的要求新的挑战探究与分享新课探究“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。机会和挑战不断超越自我读书提升自己新课探究它会

4、给你的生活带来什么变化？从自己过去的经历中学习，也许是.变得成熟、有毅力、懂得宽容、谦让。探究与分享新课探究探究与分享新课探究小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补这些遗憾?探究与分享新课探究阅读是最美的姿态，读书开阔我们的视野,培养我们的气质,丰富我们的内心。在新的环境中,多读书是成长中不可缺少的一环。探究与分享新课探究书单推荐新课探究新的起点从自己过去的经历中学习从遗憾中不断超越 中学序曲成长的礼物读书清单随堂练习B随堂练习D随堂练习随堂练习请你运用所学知识,从中学生活对人的一生的意义的角度,劝劝林林，帮他摆脱烦恼。课堂小结通过今天这节课的学习,我们知道了“新的起点”主要包括中

5、学,新的环境;中学生活，是新的起点，也是新的挑战;中学时代，见证着一个人由少年到青年的发展变化;中学时代,是生命历程中的一个重要支点。我们要认真做好出发前的准备,从自己过去的经历中学习;从他人的经验中学习;明确当下的任务;享受成长带来的一切,我们的生命也会因此充实而丰盈。七年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第二课时 少年有梦学习目标懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。123知识梦想是对生活的盼望。少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与个人的人生目

6、标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。情境引入情境引入新课探究运用你的经验我长大以后要当警察，抓坏人我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲我想当老师，还想当演员，还想成为明星我要成为奥特曼，打败所有怪兽幼儿园的小波三年级的小林五年级的小美七年级的小文新课探究 1998年,六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天,老师在上课时讲道:在非洲,许多孩子没有玩具,也没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水,许多人因为喝不上干净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井!”小瑞恩暗暗下定了决心。探究与分享新课探究 起初,挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的,在他的感召下,亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来.

7、随着时间的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人,人们纷纷解囊相助。2000年,瑞恩的第一口井打好了;2001年，“瑞恩的井”基金会成立;2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。探究与分享新课探究瑞恩的梦想是什么?探究与分享瑞恩梦想着为非洲的孩子挖一口井。他的梦想感召了很多人和他一起努力,甚至成立了基金会,为非洲挖了很多口井。新课探究少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。新课探究现实梦想探究与分享新课探究梦想决定现实的高度,而现实常常会打败梦想;但总有

8、一个梦想,会在现实中开花。梦想和现实之间,也许会有很大的距离，也许只是一步之遥,它们之间总有通道,这个通道就是努力。梦想与现实的关系:新课探究把生活变成梦想,平淡的日子因为有了意义才会散发光芒;把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力,而只有努力才会带来改变。因此,只要我们坚持不懈地努力,就-定会缩小梦想和现实之间的距离。新课探究 飞向太空,漫步太空,一直是中国人民的美好梦想。 14世纪末,明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。他把47个自制的火箭绑在椅子下面，自己坐在椅子.上,双手举着大风筝。他设想利用火箭的推力,飞上天空,然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸,万户也为此献出了宝贵

9、的生命。探究与分享新课探究 经过60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、基础人造卫星、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展,中国成为世界上第三个漫步太空的国.2016年,习近平在首个“中国航天日”到来之际指出:“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。”探究与分享新课探究 1958年,毛泽东向世界庄严宣示“我们也要搞人造卫星!”1970年,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,拉开了中国人探索宇宙奧秘的序幕。从此,中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展,中国航天人在成功与失败的交替轮转中砥砺前行。探究与分享从中国人航天圆梦

10、的历程中,你得到怎样的启示?新课探究无论你的梦想是什么,只有通过努力，才有实现的可能。因此,努力是行动,努力更是一种生活态度。实现梦想需要努力,但付出努力就一定能实现梦想吗?新课探究探究与分享新课探究探究与分享以上方法都是非常中肯的建议。我们在追求梦想的过程中,也要保持清醒的头脑,不盲目,不蛮干,讲究方法,每天进步一点点。新课探究少年有梦少年与梦想的关系影响少年梦想的因素新课探究努力就有改变梦想与现实的关系努力是行动，更是种生活态度新课探究探究与分享知道梦想是对生活的盼望。少年时代,是一次绽放青春的机遇,是一次放飞梦想的机会,少年的梦想反映了我们对生命的态度。了解少年的梦想与个人的人生目标紧密

11、相连;少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密切相关。懂得把生活变成梦想的意义,而实现梦想则需要付出努力。随堂练习C随堂练习A随堂练习随堂练习1.请你运用所学知识?谈谈中学生怎样才能实现自己的梦想。王胜菁的事迹告诉我们,把梦想变成现实，需要付出努力;梦想带给我们动力,而努力才会带来改变;努力,让我们拉近梦想和现实的距离;努力是行动,努力更是一种生活态度;努力,需要聚焦在当下。我们要实现自己的梦想,就一定要努力。课堂小结通过对本课有关内容的学习,我们懂得了梦想是对生活的盼望;少年时代，是一次绽放青春的机遇,是一次放飞梦想的机会;少年的梦想反映了我们对生命的态度。少年的梦想与个人的人生目标紧密相

12、连,少年的梦想与时代的脉搏相连。努力,让我们拉近梦想和现实的距离。努力,也要讲究方法。七年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地第一课时 学习伴成长学习目标对学习的要求有正确的认识。123知道“学习”这两个字所表达的内涵。懂得学习是苦与乐的一种活动。4明确学习的重要意义。情境引入打开学习之窗新课探究小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。小利打篮球输了,被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。新课探究你经历的学习有哪些？新课探究正方我们所学的知识,大多数来自学校。在家里看书也是学习。反方学校

13、就是专门为学习而设立的。社会也是一所学校。学习必须在学校完成吗?新课探究学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。所以,我们可以从一切经验中学习:不仅学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则，也学会学习,学会快乐。新课探究新课探究每个人都要学习吗？探究与分享每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力;我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。新课探究长大成人以后,我们还需要继续学习,活到老、学到老,终身学习、学习终生。因为当今社会急剧变化,知识更新的速度越来越快,一个人在学校获得的知识已远远不能适应一生的需要,我们只有不断地学习,才能适

14、应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力,甚至被社会淘汰。所以,我们要终生学习。新课探究学习点亮生命新课探究你想过自己为何而学吗？新课探究两个同学一组，相互探问对方,并对对方的回答进行追问。新课探究 雷大妈的生活一直围绕着家人，为家庭付出了很多,但是她觉得难以得到家人的理解。有一天，她偶然看到儿子的日记，说她虽然很顾家,但是没文化，心胸狭窄。儿子的话像针一样扎在雷大妈的心上，她决定要改变自己，为自己争口气。已经45岁的雷大妈关掉了生意红火的服装店,背起书包到学校读初中二年级。她一头扎进书堆里,一边读,一边体会书里的味道,过去受的苦难也变得有了意义。慢慢地,她和家人的关系也悄悄

15、发生了变化。探究与分享新课探究雷大妈吃穿不愁,而且人到中年,为什么还要去上学?”学习会给一个人带来什么，让我们听听不同人的看法。新课探究 学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升了我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。新课探究探究与分享记 忆理 解关 联运 用对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。

16、已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。新课探究拓展空间 动物不会学习,学习是人类的优势。”小李很自信地回答老师的问题。“我爷爷家的鹦鹉会说你好再见，这算不算学习?”小杜问道。“哈哈!”同学们笑起来。小李说:“这个不算,鹦鹉学舌，你不知道吗?” 小杜愣了一下,接着说“鹦鹉学舌中不是有学吗?怎么不算呢?” 同学们都觉得有道理，一时没有人回应,还是小杜自己反问大家:“学舌的鹦鹉理解它说的话吗?” 教室里一下子像炸开了锅.新课探究拓展空间 鹦鹉学舌,通过人的训化而学会讲一些简单的话,应该

17、是属于学习行为。古人云:“道德由学而进,才能由学而得。”学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人，服务社会,为幸福生活奠基。新课探究打开学习之窗学校学习的内容在学校中，我们学到了很多方面的知识。新课探究打开学习之窗学习要求学习表现学习不仅仅局限在学校。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。新课探究学习点亮生命学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。我们能在不断的学习中造就自己。随堂练习C随堂练习C随堂练习C随堂练习随堂练习学习是点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的动

18、力。在学习中,我们分享生命经验，获得成长,同时也可以帮助他人，服务社会,为幸福生活奠基。全民读书对我国社会发展具有重要的积极意义,有利于传承文明,发展社会经济。课堂小结今天,我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。为了我们能够全面发展,成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”,努力学习吧!七年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地第二课时 享受学习学习目标学会过乐学的生活。123了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。正确认识并接受学习中的各种困难。情境引入开始的时候回顾自己的经历做自己想做的事情时遇到困难的时候有人反

19、对的时候事情做完以后开始的时候做自己不想做的事情时遇到困难的时候有人反对的时候事情做完以后新课探究探究与分享 我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐!为了这道题，我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想.功夫不负有心人,在我感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直无法用语言形容!新课探究你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。新课探究学习中有甜也有苦新课探究探究与分享新课探究你有哪些学习的困扰？新课探究学习中，总有一

20、些困难是必须面对的。经历并克服了困难,我们会更懂得学习。学习并不总是轻松愉快的,需要付出很大的努力。接受学习中的各种困难。有时人们希望不用付出太多努力就能够获得成功。新课探究比较这两幅图有哪些不同新课探究 爸爸回来很生气地说:“今天跟老板说，要求涨工资。因为在这个工作岗位上，我都做了五年了,有丰富的经验,怎么能和新来的人拿一样的工资呢?”妈妈问:“老板同意了吗?”爸爸更生气了“没有。他说，你不是有五年的工作经验，你只是把一年的经验重复了五次而已。”自我探索新课探究“五年的工作经验”和“一年的经验重复了五次”有什么不同?新课探究自我探索学习不是日复一日地重复,我们要学会把过去的经验重整、修正、吸

21、收和不断改进，才能够在学习中不断进步。新课探究低效学习者学习中无自律、无计划,不重要的事情占据太多的时间,导致学习效率低下。而高效学习者学习有计划,有自律。新课探究造成不同的原因可能有:低效学习者自我约束力差和学习目标不够明确等。学会学习,需要掌握科学的学习方法,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。新课探究体味学习学习中有甜学习中有苦新课探究学会学习学习并不总是轻松愉快的接受学习中的各种困难。要享受与学习的过程要欣赏学习的结果要不断提升自己的学习能力随堂练习C随堂练习A课堂小结同学们，校园中的学习生活,给我们提供了广阔的学习舞台,在这里,我们体

22、会到了酸甜苦辣;学习就像生活,可以痛并快乐着;让我们勇敢接受学习中的各种困难,好好享受学习的过程、欣赏学习的结果,不断提升自己的学习能力。学习是自己的事,我们是为自己而学,我们在承担学习的责任中成长,为了能拥有美好的未来,努力学习吧!七年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 成长的节拍第三课 发现自己第一课时 认识自己学习目标形成客观、完整的自我概念。123知道正确认识自己的重要性。掌握正确认识自己的途径和方法。新课探究运用你的经验 开学以来，你的中学生活过的怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。新课探究在每个镜头里，你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。情境引入 别人对你的评价是

23、否与你对自己的评价相同。有时候,我们认识自己不够全面,不能客观地看待自己的优缺点，从而阻碍了自我发展。因此，正确地认识自己非常重要。新课探究人贵自知新课探究探究与分享新课探究探究与分享新课探究你是否也思考过文中所提到的问题:认识自己很重要新课探究探究与分享新课探究你如何看待小刚对自己的认识？新课探究小刚的做法是不对的，要正确认识自己,知道自己的不足。正确认识自己,可以促进自身发展。看到别人的长处，知道自己的不足。正确认识自己,可以促进与他人交往。新课探究多把尺子量自己新课探究你对自己的认识有多少？新课探究探究与分享新课探究自画像小组开展合作探究,比较一下别人眼中的自己和自己眼中的自己。新课探究

24、新课探究自我评价是一个人对自己的判断，它最能代表一个人认识自己的水平。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。新课探究他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说:“要想了解自己,最好问问别人。”他人评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区,有助于我们形成对自己完整、清晰的认识。新课探究自我探索你觉得“我”该如何对待这些评价?新课探究不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同?新课探究如何正确对待他人评价平静拒绝用心聆听勇于面对新课探究人贵自知认识自己很重要正确认识自己新课探究多把尺子量自己生理心理自我评价他人评价社

25、会途径方法随堂练习D随堂练习B随堂练习A随堂练习刘晓庆:从自我评价中认识自己;白灵:从他人的评价中认识自己。课堂小结通过这节课的学习,我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法,还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们,探寻这些问题，不仅非常有意思,而且很有意义,让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧!七年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 成长的节拍第三课 发现自己第二课时 做更好的自己学习目标掌握做更好的自己的要求。123知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。学会欣赏自己。4正确认识自己每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。新课探究运用你的经验新课探究运用你的经验新课探究你怎

26、么看待晓蓉的累?情境引入 别人对你的评价是否与你对自己的评价相同。有时候,我们认识自己不够全面,不能客观地看待自己的优缺点，从而阻碍了自我发展。因此，正确地认识自己非常重要。新课探究我的风采学会欣赏自己的方法、原因、意义分别是什么？为什么要接纳自己？新课探究我的风采每个人的潜能 不尽相同，主要表现在哪些方面？怎样做更好的自己？新课探究阅读感悟新课探究积极接纳自我包括哪些内容？新课探究这则材料主要告诉我们:“我是我自己”“我就是我”。我们要像材料中的主人翁一样,积极地接纳自我,接纳自己的全部:既接纳自己的现在，也接纳自己的过去;既接纳自己的优秀,也接纳自己的不完美;既接纳内在的性格、思想，也接纳

27、外在的身材、相貌;既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之处。新课探究积极接纳自我,需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在,也接纳自己的过去;既接纳自己的优秀,也接纳自己的不完美;既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌;既接纳自己与他人的相似之处,也接纳自己与他人的不同之点。接纳自我新课探究你不能接纳自己的哪些方面？手脚不灵活不自信外貌新课探究如果要接纳自己，你会怎么做？新课探究努力让自己的手脚更灵活,但没有成功。虽然现在自己仍然常常是笨手笨脚的,但不再怕别人说。笨手笨脚也是自己的一部分。无所谓,别人怎样看,是他们的事。新课探究学会欣赏自己新课探究探究与分享你赞同哪位同学的看

28、法？新课探究你能帮他们答疑解惑吗？新课探究我们要怎样接受别人的意见呢？欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。正确认识自己,认真分析别人的意见，如果正确,虚心听取。新课探究接纳了自己之后如何进步？做更好的自己,需要发现并充分运用自己拥有的资源,不断进步。新课探究俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？做更好的自己,需要主动改正缺点，要有勇于改正缺点的勇气。新课探究不断努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办？做更好的自己,还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能。新课探究改正缺点的方法具体清楚地描述自己的缺点，如“不能按时起床，导致经常上课迟到”，而不要说“我对自己不负责任”。对你来说

29、最容易改正的缺点开始。新课探究改正缺点的方法只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给予自己肯定或奖励。请一个你信任的人来协助你。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的成功经验。新课探究探究与分享你还有哪些改正缺点的方法？新课探究为什么要积极接纳自我？新课探究自我否定会让我们对自己失去信心,怨天尤人会让我们逃避成长的责任。所以,积极接纳自我是理性的选择。新课探究学会欣赏自己新课探究学会欣赏自己 我们不仅要接纳自己，而且要欣赏自己。欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,而是认清自己后的欣喜,接纳自己后的庆贺,是对自己由衷的肯定和珍惜。方法新课探究学会欣赏自己 欣赏自己，会为自己的优点感到

30、高兴,为自己的努力感到骄傲,为自己的独特感到欣喜,因为体验到自己的价值而更加珍视自己。欣赏自己，会在成功时为自己鼓掌，失败时为自己鼓气;即使得不到别人的称赞,也会给自己竖起大拇指,对自己充满信心，任何时候都不放弃自己。原因新课探究学会欣赏自己 欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。作用、重要性新课探究做更好的自己新课探究 每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力:有的人有较高的语言天赋，口头和书面表达得心应手;有的人对结构和空间关系非常敏感，能够轻易地辨别地理位置,想象物体的形状;有的人身手灵活,擅长运动;有的人能够很

31、好地理解他人,有良好的人际关系;有的人善于自我反省,对自己有很深的洞察力.新课探究 每个人都有自己的优势领域,需要我们探索、尝试、发现并激活它们。充满自信、不设自我上限;确立目标、激励自己;勇于尝试、敢于实践.都是我们发掘自身潜能的好方法。新课探究材料分析材料告诉我们，每个人的潜能都一样吗？新课探究材料分析每个人的潜能都不一样。从材料中我们可以看出:虽然刘伟失去双臂，但他在演奏方面有很大的潜能;胡达克鲁斯在登山方面具有很大的潜能;爱迪生有发明方面的潜能;马克思有语言方面的潜能。一样。他们之所以能够取得成功,是因为他们都具有顽强的毅力、坚强的意志、持之以恒的精神、明确的奋斗目标。新课探究材料分析

32、我们可以通过自我观察、探索、实践、努力等方法来发掘自身的潜能。我们怎样才能发掘自身的潜能呢？随堂练习A随堂练习C课堂小结不经历风雨,怎能见彩虹?我们每个人都在追逐梦想,但要把梦想变为现实,不仅需要我们学会欣赏自己,展示风采，还需要我们不断地发掘自己的潜能,努力做更好的自己。因为没有人能随随便便成功!让我们现在就采取行动吧!七年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第一课时 和朋友在一起学习目标懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长，不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。123认识、理解友谊的意义。从而明确为什么要建立真挚的友谊。懂得朋友对一个人的重大影响

33、，知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用。新课探究运用你的经验 管仲是春秋时期齐国一个贫穷的青年，与朋友鲍叔牙一起做生意，赚了钱，管仲总要多拿一些,鲍叔牙从来不计较。有几次,鲍叔牙听了管仲的建议，生意亏了本,鲍叔牙也不责怪他。后来，两个人分别当上了齐国两个公子的谋士，各自为主人争夺王位效力。结果鲍叔牙辅佐的公子小白夺取了王位，他也因功被任命为相国。鲍叔牙在新国王齐桓公面前竭力推荐管仲为官,于是管仲被任命为大夫，并主持齐国政务。新课探究运用你的经验 管仲辅佐国王尽心尽力,使齐国很快强盛起来,称霸诸侯。当人们称赞管仲政绩的时候,他动情地说:“我的一切都应当归功于鲍叔牙。我多拿钱他不认

34、为我贪心，因为他知道我穷;我的主意使他生意失败,他不认为我无能，因为他知道那是运气不好。”管仲由衷地感叹:生我是父母,知我是鲍叔牙!新课探究这则故事给了我们什么启示？新课探究管仲与鲍叔牙的故事告诉我们,什么叫朋友,什么是真正的友谊。新课探究运用你的经验新课探究他(们)对你的重要性会发生变化吗?谁对你很重要?你在什么时候觉是他(们)对你很重要?伙伴、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。新课探究探究与分享新课探究新课探究你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?新课探究随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?新课探究随着年龄的增长,也

35、许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深人,朋友关系更加密切。新课探究友谊的重要意义是什么?新课探究朋友,见证了我们一路走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏;因为朋友，我们能更好地与人相处,享受交往的快乐。“没有友谊,世界仿佛失去了太阳。”友谊的力量让我们得到成长。新课探究马克思和恩格斯的友谊新课探究如何正确地认识友谊？新课探究随着年龄增长，寻找友谊更难了吗？新课探究 对友谊的渴望,让我们相互靠近;在相

36、遇、相处的过程中,我们有时也因彼此的碰撞而受伤。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。了解并反思自己的交友现状,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,从而逐渐学会处理在与朋友交往的过程中遇到的各种问题。新课探究探究与分享新课探究你有过类似的经历吗？小组探究新课探究我的朋友圈交友现状正确认识友谊新课探究友谊的力量朋友对一个人的积极影响友谊的重要意义新课探究友谊的力量新课探究材料分析新课探究材料分析新课探究材料分析请你谈谈友谊的力量新课探究材料分析 友谊是人终身的精神食粮,友谊的力量是无穷的，“它帮你长知识、长智慧、长力量、长经验.”它会使一个人的人生感到充实、和谐。有了它，人就

37、不会感到孤独,有了它,就会使一个人的人生变得更有意义和价值。新课探究材料分析友谊既是一种责任，又是一种义务。人，不仅要对自己负责,也要对自己的朋友负责。友谊会使你先朋友之忧而忧,后朋友之乐而乐;会使你心甘情愿地为朋友尽义务,毫无怨言地为朋友做贡献。随堂练习A随堂练习B随堂练习随堂练习 真正的友谊要忠实,要真诚。既是朋友,就要彼此信任。真正的友谊不是在口头上的，要在行动上互相帮助。当朋友有了困难就要伸出援助之手,尤其是当人处于危难之中的时刻。建立在物质和哥们义气上的友谊是最不可靠的友谊,只有患难相济的友谊才是真正的友谊。总之,，当一个人对友谊采取认真、投人、热诚、参与的态度后,就会有真正的友谊。

38、课堂小结通过本课内容的学习,我们懂得了如何正确看待友谊，了解了友谊的巨大力量。希望同学们在今后的人生道路上收获一份纯真的友谊!七年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第二课时 深深浅浅话友谊学习目标12了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊。掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。情境导入朋友新课探究友谊应该具备哪些特质？新课探究理解支持平等帮助信任友善忠诚家庭背景学习成绩物质条件陪伴新课探究友谊是一种亲密的关系。新课探究友谊是平等的、双向的。新课探究友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实。新课探究为什么说友谊是双向的？新课探究友谊是一种和谐的平等 毕达哥

39、拉斯“我”真诚地帮助了朋友,可他却这么不耐烦地回应“我”,这是“我”的一种正常的心理反应,感觉这种友谊不平等。“我”真诚地帮助了朋友,可在“我”需要帮助时，他却不耐烦地拒绝,让“我”觉得友谊也不是双向的。新课探究当友谊掺杂了功利,就不能算是友谊了,因为友谊是纯洁的、无私的，是不计个人得失的。仍然能算是友谊。因为生活是很现实的，而要我们一下子超越现实，这是很难做得到的。为什么说友谊是一场精神的相遇,超越功利的友谊更让我们向往?新课探究 友谊离不开现实的条件,但是友谊的美好就在于它可以超越一些东西,如城乡差异、家庭背景的不同、学习成绩的好坏等。只有志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间和风雨的考

40、验，所以说,友谊是一种心灵的相遇,超越功利的友谊更让我们向往。新课探究探究与分享 我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。新课探究文中的“我”对友谊的期待是什么?为什么“我”和小美的友谊变淡了?淡了的友谊还有必要维持吗?新课探究文中的“我”对友谊的期待是:夸奖、信任、理解、支持.“我”的友谊发生了改变,是因为环境、条件、学习成绩.变了。淡了的友谊没有必要维持,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。新课探究探究

41、与分享新课探究作为小川的好朋友，“我”应该怎么做?答应小川的要求才算是他的好朋友吗?应该为朋友做任何事情吗?新课探究 朋友相处不能没有原则。友谊需要忠诚,然而,用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊负责,才是真的勇敢。新课探究马克思和恩格斯的友谊新课探究 马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范,崇高的友谊是他们革命事业重要的支持力量。因此,我们要有朋友,要交朋友。但是交朋友要有标准和原则，真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的,真正的友谊可以帮助自己进步，少走弯路,获得快乐、信心、勇气和力量。所以说,友谊是一种亲密的关系;友谊是双向的;友谊是一

42、种心灵的相遇，需要超越功利和现实。新课探究友谊的特质友谊是一种亲密的关系正确认识友谊友谊是一种心灵的相遇新课探究友谊的澄清友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊，关键是对竞争的态度。友谊不能没有原则新课探究朋友志同道合的人最可依赖的人彼此有交情的人是一本好书随堂练习C随堂练习D随堂练习D课堂小结通过本课内容的学习,我们懂得了如何澄清友谊，并且认识了友谊的特质。希望同学们在今后的人生道路上收获一份纯真的友谊!七年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧第一课时 让友谊之树常青学习目标12了解友谊的特质，懂得怎样呵护友谊。积极与朋友、同学交往、珍爱友谊。情境导入魏征身上的

43、什么品质值得我们学习？新课探究坦诚直率直言进谏忠心耿耿新课探究你们是如何成为朋友的？（p49）新课探究无论我们成为朋友的原因是什么,我们都是用自己的行动种下了友谊的种子。新课探究有助于建立友谊的方法有哪些？新课探究建立友谊,需要我们怀着一颗真诚的心,在与朋友 的交往中,做一个有心之人,多为朋友着想，提高自己,这样我们一定可以获得友谊。新课探究处理冲突的基本策略有哪些？新课探究朋友之间相处，难免会发生冲突,只要我们学会用适当的方法,理智地处理,我们的友谊之树-定会四季常青。新课探究探究与分享新课探究如何正确对待友谊中受到的伤害？新课探究面对朋友的伤害或背叛,我们要勇敢地作出选择,或宽容对方,或结

44、束友谊,两者都需要勇气。所以,呵护友谊,我们还要学会承受并处理友谊中受到的伤害。新课探究探究与分享交朋友,任何时候都需要主动吗?交朋友,怎样做才算是主动?新课探究主动结交朋友,我们可以选择与对方打招呼、寻找机会、真诚夸赞对方等。（阅读P50 方法与技能）交朋友一般情况下，自己多主动一点儿,建立友谊的机会可能就会多一点儿。新课探究探究与分享我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬?小强一直内向又安静,他能不能交到朋友?新课探究 精诚所至,金石为开。对方不理我，甚至拒绝我，并不意味着自己不好，别气馁,只要我们不放弃，真诚待人,相信自己，一定有找到朋友的机会。新课探究 即使是性格较为内向的人，也会

45、交到朋友,因为结交朋友,除了主动之外，还有很多方法。如面带微笑、记住对方的名字、做一个耐心的倾听者、保持好奇心、寻找共同的兴趣、爱好.新课探究呵护友谊有哪些要求？新课探究要体会朋友的需要,在朋友需要的时候到场,学会向朋友表达理解、尊重、关心和支持;经常与朋友保持联系,共同体会“我们在一起”的感觉,不断加深彼此的了解。所以,呵护友谊，需要用心去关怀对方。新课探究每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间,把握彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待,但这并不意味着朋友之间就应该毫无保留。所以，呵护友谊,需要学会尊重对方。新课探究牙齿和舌头也会有打架的时候,冲突发生时,可以相互协商，寻找合理的解决方法。

46、处理得当,冲突可以把彼此的距离拉近。所以,呵护友谊,需要学会正确处理冲突。新课探究有的时候朋友会做出伤害友谊的举动,或者背叛自己,这时我们可以选择宽容，也可以选择主动结束这段友谊。所以，呵护友谊,我们还要学会承受并处理在友谊中受到的伤害。新课探究建立友谊要求方法开放自己，持续的行动。面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞.新课探究呵护友谊用心去关怀对方。学会正确处理冲突。学会尊重对方。学会正确对待交友中受到的伤害。随堂练习D随堂练习A课堂小结获得友谊的方法有:面带微笑;记住对方的名字;真诚夸赞;寻找共同之处;做一个耐心的倾听者;保持好奇心。获得友谊的要求有:建立友谊,需要我们开放自己，敞开心扉,主动

47、表达;建立友谊，还需要我们有持续的行动。七年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧第二课时 网上交友新时空学习目标12懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。情境导入交情深厚的朋友叫挚友。无话不谈的朋友叫密友。经常在一起下棋的朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驴友。新课探究 还有一种朋友,大家一定也很熟悉,那就是网友。 网络和大家的生活联系得越来越紧密了,网络带给我们许许多多的便利,网络交友也有着很多的好处。当然,网络交友也会给我们带来很多负面的影响。那么,这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。新

48、课探究 我们在网上可以学习、工作、娱乐，也可以在这个虚拟的时空中交友;在网络，我们可以书写自己的交往故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离.新课探究 网络，虚拟的世界,不能满足我们真实的情感需求。因为我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑;我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线”;我们期待对方的真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”.所以说，它不能满足我们真实的情感需求。新课探究网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择;网络交友,要有一定的自我保护意识;将网上的朋友转化为现实中的朋友,还需要我们慎重。

49、新课探究 网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。网络交往能使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,不仅能舒解压力，而且能拓展我们的人际交往圈,让我们寻找到志趣相投的伙伴。新课探究互联网让人与人之间的关系更接近吗？新课探究探究与分享 有个特别谈得来的网友突然消失,吴凡到处打听,却怎么也联系不上。究竞发生了什么呢?吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的,下了线彼此谁也不认识谁,不能当真。新课探究探究与分享不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友,网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好;如果是陌生的网友,要使彼此之间的关系更加亲密,可能就很难了,由于是在虚拟的空间,我们无法知道对方的真

50、实信息,不了解对方,所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标。新课探究吴凡网友消失的原因可能是:暴露身份、透露信息、寻找新的网友了.从吴凡结交网友的情况告诉我们,网上交往不可以当真,因为这是在虚拟的世界里发生的事情。新课探究探究与分享你会把自己的照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的朋友。你如何看待小梅的回帖？新课探究 虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请,不轻易接受。将“线上朋友”转为“线下朋友,需要慎重,除了考虑安全因素外,还需要面对许多其他问题:我们对线上朋友的真正了解有多少,如果与自己的想象有差距怎么办;

51、等等。新课探究探究与分享网友和现实中的朋友有什么异同?你愿意只在网络中交往吗?新课探究探究与分享在网络中交往，虽然可以满足我们的一些心理需要,但是,虚拟的网络交往无法触摸到生命中最真实的部分,不能去信任对方,这种交往即使是单从感情来说,也无法让人获得安全感。而现实生活中的朋友,不仅可以满足我们的一些心理需要,而且必须承担现实生活中更多的压力和责任。在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。新课探究探究与分享我不愿意只在网络中与朋友交往,因为虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分,而在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。新课探究怎样正确认识网上交友？如何才能做到慎交网友？

52、小组讨论新课探究 虽然网络可以让人与任何人,甚至千里之外的人自由畅谈,但网络提供的毕竟是一个虚拟的世界,进入聊天室的人多而且杂,我们很难辨明好坏是非。所以,青少年一定要慎交网友,以免上当受骗。新课探究结合教材中“吴凡”这个人物,续编一则通过网上交友上当受骗的小故事,然后说说从中受到哪些启示。新课探究有时候可能会发生的.新课探究网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事时更想找谁倾诉沟通优势在一起时放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度较 短长 久聊天、玩网络游戏一起学习、生活等QQ、微信等间接交流看电影、吃饭、旅游网友更有利于倾诉心事互联网更便捷，易沟通更放松较 小较 大可能联

53、系不到及时给予帮助一 般更亲密网上交往与现实交往新课探究新课探究慎重结交网友学会理性辨别，慎重选择。要具有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。随堂练习C随堂练习B课堂小结网络有它的精彩之处,可以带我们走进一个异彩纷呈的天地，但同时,网络上也有不少陷阱，所以网上交友要谨慎。七年级上册新人教版道德与法治课件第三单元 师长情谊第六课 师生之间第一课时 走进老师学习目标12了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师提出了更高的要求。懂得教师的风格不尽相同，要学会接纳不同风格的老师。情境导入说说这是谁？情境导入老师新课探究幼儿园小学中学新课探究如果让你形容遇到过的老师,你会怎

54、样描述?新课探究教我们学习科学文化知识,教我们做人的道理,指引我们前进的方向,影响我们的人生观和价值观,在我们的心中撒下希望的种子.老师对我们的帮助新课探究教师是个什么样的职业？新课探究 在古代，“师者,所以传道授业解惑也”;在现代社会,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。新课探究过去现在新课探究探究与分享沟通备课上课批改作业学生谈话新课探究时代对教师职业提出了怎样的要求？新课探究 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有

55、理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。新课探究新课探究探究与分享比较各自喜欢的老师在风格上的差异？你如何看待这些差异?新课探究面 对 风 格 不 同 的 老 师承认老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的寻找共同之处主动交往新课探究有仁爱之心有道德情操有理想信念有扎实知识好教师的标准新课探究电影中不同风格的教师新课探究 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师,都应该受到尊重,我们要学会接纳不同风格的老师。新课探究新课探究 教师承担着教书育人的职责。随着时代的发展,教师的工作理

56、念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。材料中的杨建一校长,见义勇为,匡扶正义;关爱学生,品德高尚;爱岗敬业,无私奉献，具有高度的社会责任感，所以许多网友亲切地称他为“最美校长”。新课探究走进老师了解教师职业的特点接纳风格不同的老师随堂练习D随堂练习AD课堂小结通过本课时内容的学习,我们进一步了解了教师这个职业。教师不仅承担着教书育人的使命,而且时代对教师也提出了更高的要求。每个教师的风格也不尽相同,我们要学会接纳不同风格的老师,尊敬我们的老师。七年级上册新人教版道德与法治课件第三单元 师长情谊第六课 师

57、生交往第二课时 师生交往学习目标12通过教学，懂得“教学相长”的道理。全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评。3知道师生之间应该平等相待，彼此尊重，我们可以和老师成为好朋友。新课探究运用你的经验新课探究新课探究印象深刻的师生交往场景老师的角色老师和同学一起打球师生共同创建班级博客参与者、组织者、管理者倾听者陪伴者参与者师生和大家一起讨论，倾听同学发言老师和同学及其家长一起交谈新课探究新课探究探究与分享新课探究假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?新课探究 语文老师对小奇的表扬，意味着对小奇的肯定、鼓励和期待,激励小奇更好地学习和发展;数学老师对小奇在数学课上偷偷写小说的行

58、为给予批评,意味着数学老师对小奇的关心、提醒和劝诫,可以帮助小奇及时地反省自己,改进不足。新课探究你能给小奇提出怎样的建议?学会正确对待老师的表扬和批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。新课探究探究与分享新课探究新课探究探究与分享王亚南的故事对你有怎样的启发?如果不喜欢某位老师,我们还要尊重他吗?新课探究王亚南的故事启发我们:建立良好、融洽的师生关系既可以帮助我们学好知识,又可以使我们懂得许多做人的道理,受益终身。古人所谓的“亲师信道”,就是这个道理。新课探究即使我们不喜欢某位老师,我们也要尊重他。因为彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优

59、良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。新课探究自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心与老师发生矛盾怎么办？新课探究教学相长新课探究古人云“教学相长”,是因为教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。新课探究 面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。新课探

60、究亦师亦友新课探究尊重老师，是中华民族的优良传统,是我们的基本道德修养。学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是.师生关系交往的良好状态。新课探究 老师是我们学习知识的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。所以,在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。新课探究教学相长师生之间教学相长学会正确对待老师的表扬和批评新课探究亦师亦友彼此尊重相互理解、换位思考随堂练习D随堂练习C随堂练习C课堂小结 老师是辛勤的园丁，他辛苦教育了我们，在我们还不成熟，散发着青春的青涩时，是他孜孜不倦的教导